1- Nome: ------------- 2- Período de realização: 21 a 25 de fevereiro
3- Ano/série: 4° e 5° ANO 4- Disciplina: ED. FÍSICA 5- RECURSOS DIDÁTICOS X 1. Aulas do Centro de Mídias SP X 2. Currículo em Ação – Anos Iniciais 3. Currículo em Ação – Parte Diversificada 4. Outro: 6- RECURSOS TECNOLÓGICOS X 1. Televisor Touchscreen X 2. Projetor Multimídia 3. Aplicativo Centro de Mídias SP X 4. Repositório do CMSP X 5. Youtube 6. Questionário Google Forms 7. Outro: 7- AVALIAÇÃO: Engajamento e participação dos estudantes nas atividades propostas, atenção às explicações do professor e interação com os demais alunos. EDUCAÇÃO FÍSICA – 4º ano A, B, C e D 2 aulas Habilidades: (EF04EF01) Experimentar, fruir e identificar as brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os de matrizes indígena e africana, valorizando a importância desse patrimônio histórico-cultural. (EF04EF02) Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os de matrizes indígena e africana. (EF04EF03) Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os de matrizes indígena e africana, explicando a importância desse patrimônio histórico-cultural na preservação das diferentes culturas.
Breve descrição das atividades:
Na primeira aula discutiremos o conteúdo abordado, realizaremos anotações e utilizaremos vídeos e fotos para contextualizar o tema. Em seguida iremos para a quadra esportiva para vivenciar as atividades propostas: Brincadeiras e Jogos do Brasil (matrizes indígena e africana).
EDUCAÇÃO FÍSICA – 5º ano A, B e C 2 aulas
Habilidades: (EF05EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos do mundo, valorizando a importância desse patrimônio histórico-cultural. (EF05EF04) Experimentar e recriar individual e coletivamente, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos do mundo. Breve descrição das atividades Na primeira aula discutiremos o conteúdo abordado, realizaremos anotações e utilizaremos vídeos e fotos para contextualizar o tema. Em seguida iremos para a quadra esportiva para vivenciar as atividades propostas: Jogos e Brincadeiras praticados em diferentes países; Divisão dos Continentes e suas localizações.
