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UNIVERSADADE ESTADUAL DO MARANHAO – UEMA

FÍSICA LICENCIATURA EAD


DIDÁTICA
TARDELLI FUAD SOUZA FRANCA

Atividade – Tendências Pedagógicas.

As tendências pedagógicas são um conjunto de pensamentos de


filósofos e autores que falam de como educação é compartilhada. Existem dois
modelos: o liberal e o progressista.
Os professores devem estudar e se apropriar dessas tendências, que
servem de apoio para a sua prática pedagógica. Não se deve usar uma delas
de forma isolada em toda a sua docência. Mas, deve-se procurar analisar cada
uma e ver a que melhor convém ao seu desempenho acadêmico, com maior
eficiência e qualidade de atuação. De acordo com cada nova situação que
surge, usa-se a tendência mais adequada. E observa-se que hoje, na prática
docente, há uma mistura dessas tendências.
A pedagogia liberal acredita que a escola tem a função de preparar os
indivíduos para desempenhar papéis sociais, baseadas nas aptidões
individuais. Dessa forma, o indivíduo deve adaptar-se aos valores e normas da
sociedade de classe, desenvolvendo sua cultura individual. Existem quatro
tendências pedagógicas liberais: tradicional, Renovada, Renovada não-diretiva,
tecnicista.
Já as tendências pedagógicas progressistas analisam de forma critica
as realidades sociais, cuja educação possibilita a compreensão da realidade
histórico-social, explicando o papel do sujeito como um ser que constrói sua
realidade. Ela assume um caráter pedagógico e político ao mesmo tempo. É
dívida em três tendências: Libertadora, Libertaria, critico-social dos conteúdos.
No vídeo proposto para avaliar as tendências que os professores
utilizavam nas suas aulas, percebe-se que os alunos tinham autonomia para
formar seu conhecimento sobre o assunto da aula. O conhecimento era
construído no decorrer das aulas, através de várias metodologias utilizadas
pelo professor, é importante destacar o planejamento do docente.
Essa tendência é baseada na progressista libertaria, onde o processo
faz parte da sua metodologia de ensino.  Como o próprio nome diz, ela dá
liberdade para o aluno. Ele aprende principalmente com base na troca do
grupo, o que ajuda bastante na transformação da sua personalidade, pra que
se torne mais independente . O aluno desempenha o papel de protagonista do
seu aprendizado.
O professor é um orientador e um catalisador, ele se mistura ao grupo
para uma reflexão em comum. A liberdade de decisão tem um sentido bastante
claro, o aluno é livre para escolher o que fazer, mas o grupo tem
responsabilidade sobre este fato e vai se colocar a questão. Quando o
professor se cala diante de uma pergunta seu silêncio tem um significado
educativo que pode, por exemplo, ser uma ajuda para que o grupo assuma a
resposta ou a situação criada.
Nesse tipo de tendência não existe avaliações tradicionais, o aluno vai
ser avaliado na medida em que vive situações, experimenta coisas novas e
coloca isso no seu dia a dia da escola.

Referências

Oliveira, Emanuelle. Tendências Pedagogias. Disponível em:


<https://www.infoescola.com/pedagogia/tendencias-pedagogicas> Acesso em:
11 de fevereiro de 2021.

Didática Geral: Planejamento de aula. Disponível


em: https://www.youtube.com/watch?v=otZP6XhiWx8.

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