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GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO


ASSESSORIA DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL

DISCIPLINA ELETIVA
TEMÁTICA

História de vida; Filosofia existencialista; Cartografia dos afetos; Projeto de Vida.

TÍTULO

Cartografia do Ser: mapeando meus tesouros.

DISCIPLINAS

Filosofia, Sociologia, História, Biologia, Geografia, Linguagens (área)

PROFESSORES

Diego Romerito Braga Barbosa

JUSTIFICATIVA
O mundo contemporâneo se constituiu num campo de múltiplas realidades. A vida camponesa convive com as
tecnologias industriais e a comunicação das redes sociais. A globalização, a transformação da vida familiar, a
desconstrução de convenções sociais, costumes e laços sociais lançam os sujeitos, sobretudo os jovens, no que
Zigmund Bauman definiu como modernidade liquida.

Torna-se perceptível, no cotidiano da educação em tempo integral, o quanto o desempenho das competências
socioemocionais para o século XXI e o desenvolvimento de uma postura consciente e protagonista pelos estudantes
– qualidades fundamentais para a construção e conquista de seu Projeto de Vida –, são atravessados por conflitos
pessoais e familiares que colocam o sentido da própria existência como elemento central para o sucesso do processo
educativo.

A Filosofia, como disciplina escolar, além de desenvolver o conhecimento dos estudantes sobre a própria história do
pensamento filosófico ocidental, tem por objeto a reflexão a respeito de temas que imprimem sentido à própria
existência, através do raciocínio lógico, crítico e mensurável. Enquanto disciplina que originou, na Antiguidade, as
diversas áreas do saber comtempladas pela BNCC, o saber filosófico integra o saber científico à vida cotidiana e
propõe maneiras de melhorar a realidade a partir do “pensar” com intencionalidade.

OBJETIVOS
Objetivo Geral:
A eletiva pretende, através do diálogo com as disciplinas da BNCC de Filosofia História, Sociologia, Biologia e as
diversas disciplinas da área de Linguagens, refletir sobre a existência e os temas que mais inquietam a mente dos
adolescentes e jovens, como: a vida, o futuro, a origem das coisas, o corpo, os afetos e emoções, os desejos
momentâneos e os projetos de vida que fazemos em nossa vida escolar e pessoal, reafirmando sempre os princípios
éticos e coerentes com o modelo de educação integral.

Objetivos Específicos:
- Amenizar as angústias
- Desenvolver no estudante a percepção de si mesmo, enquanto pessoa dotada de particularidades físicas,
Av. César Hilal, 1111 - Santa Lúcia CEP: 29056-085 - Vitória / ES. Tel: (27) 3636-7771
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socioemocionais, históricas e culturais, para lidar com as diversas situações cotidianas e desafios do século XXI;
- Desenvolver habilidades cognitivas, sensoriais e perceptivas para a construção do indivíduo em sua totalidade para
o convívio social.
- Ampliar o espírito gregário e a competência do estudante em pensar coletivamente, buscando soluções através do
autoconhecimento;
- Aprofundar conhecimentos adquiridos na área das ciências humanas e naturais;
- Incentivar o autodidatismo através do conhecimento de técnicas de planejamento, organização, gerenciamento do
tempo, concentração, iniciativa e convívio social;
- Apropriar-se das técnicas apresentadas para facilitar o desenvolvimento e consolidação do Projeto de Vida.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS

Aprender a Ser:
Execução do projeto de vida: Foco, gestão emocional e organização
Construção da autonomia: Autoconhecimento, autoproposição e autoconfiança

Aprender a conhecer:
Raciocínio: Pensamento Criativo
Aprender a aprender: Metacognição

Aprender a fazer:
Comunicação: escuta ativa
Trabalhar em grupo: Cooperar e resolução de problemas
Protagonismo: Locus interno de controle

Aprender a conviver:
Iniciar, desenvolver e manter relacionamentos significativos: Resistir a pressões sociais
Aprender e desenvolver interesse por conviver: Desenvolvimento do pertencimento e empatia
Entender e apreciar a diversidade e as diferenças: Abertura ao novo e respeito ao outro

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

- Diálogo sobre democracia e eletividade


- Teste vocacional
- Construção coletiva do programa da eletiva
- Grupo de Discussão 01
- Laboratório estético 01
- Grupo de Discussão 02
- Filme: “Na Natureza Selvagem”
- Laboratório Estético 02
- Laboratório Estético 03
- Grupo de Discussão 03
- Culminância interna
- Culminância externa.

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METODOLOGIA

Aulas expositivas;
Dinâmicas de grupo;
Grupo de Discussão;
Exercícios de soltura e consciência corporal;
Laboratórios estéticos de atenção: práticas corporais seguidos de exercícios e dinâmicas que estimulam a atenção;
Práticas de leitura, interpretação e conversa;
Exercícios de inteligência emocional;

RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS

- Livros;
- Internet (cromebooks e tablets);
- Televisão;
- Projetores de vídeo;
- Aparelho de som;
- Aparelhos celulares para fins didáticos;
- 30 folhas de papel cartão/cartolina
- impressão em cores (sob demanda dos estudantes)
- transporte para aula de campo em Patrimônio da Penha (quantitativo de estudantes da turma)
- lanche para a aula de campo da culminância.
- Autorização para sair do prédio escolar durante as atividades da Eletiva.

PROPOSTA PARA A CULMINÂNCIA

Exposição de foto-colagens, representando os aspectos trabalhados com os estudantes durante a Eletiva.


Visita ao Patrimônio da Penha, para caminhada ecológica educativa e meditativa.

AVALIAÇÃO

Orientada para a avaliação atitudinal do estudante e o desenvolvimento de suas competências socioemocionais para
o século XXI, pautamos a avaliação através de:
1) Frequência do estudante nos encontros da eletiva
2) Participação do estudante nas atividades propostas e na organização da culminância
3) Desenvolvimento do estudante em relação às práticas e saberes mobilizados na eletiva
4) Pensar/praticar com espírito gregário, coletivo e empático em relação aos colegas e professores

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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BEY, Hakim. CAOS: terrorismo poético e outros crimes exemplares. São Paulo: Conrad, 2009.

Caderno de formação Metodologias de Êxito da Parte Diversificada do Currículo – Escola Viva

Tolle, Eckhart, 1948. O poder do Agora. 1°.ed. Brasil: Sextante, 2002. 224 p.

PESSOA, Fernando. Poesia completa de Alberto Caeiro. São Paulo: Companhia das Letras, 2008.

ROGERS, Carl R. Tornar-se pessoa. Versão online para Kindle. 2019.

WEIL, Pierre. O corpo fala: a linguagem silenciosa da comunicação não verbal. 74. ed. Petrópolis: Vozes,
2015.

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