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Escola Básica 2,3 de Fernão do Pó

Disciplina de Matemática

Nome: ___________________________________________________ ___ Ano/Turma _____

Data: ___ / ___ / ___ Classificação: ______________________

Ass. do Enc. de Educação: ___________________________ O Professor: __________________

Condições de realização da prova


- Lê muito bem as perguntas,
- Responde só quando tiveres percebido o que se pergunta,
- Apresenta todos os cálculos que fizeres (tudo ajuda para melhorar a nota),
- Responde a todas as perguntas.
------------------------------------------------------

1)

- Observa bem os sólidos representados na figura e responde:


1.1) Escreve as letras a que correspondem os sólidos que são poliedros: _____________________
________________________________________________________________________________
1.2) Escreve as letras dos sólidos que correspondem a pirâmides: ___________________________

2) Liga as descrições dos sólidos aos seus nomes:


Sólido geométrico com 4 rectângulos e 2 quadrados. ● ● Prisma triangular
● Pirâmide triangular
Sólido geométrico com todas as faces triangulares ● ● Prisma quadrangular
● Pirâmide pentagonal

Departamento de Matemática Ano lectivo 2006/2007


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3) Completa o quadro:

Números Leitura dos números


6 024 Seis mil e vinte e quatro unidades.
630 240
1 999 005
Setenta e um mil e três unidades.
16 000 035

4) Observa os números ao lado


85 720 450 201 990 740
e responde:
99 074 700 001 694 570

4.1) Escreve os números menores que 700 000: _________________________________________


___________________________________________________________________________
4.2) Coloca por ordem crescente os números que escreveste:

5) Completa com os símbolos >, < ou =.


5.1) 5,82 _____ 5,28 5.2) 4,25 _____ 4,250 5.3) 36,09 _____ 36,08

6) Preenche os espaços indicados na semi-recta:

7) Escreve:
7.1) O maior número de cinco algarismos: _________________________
7.2) O maior número de cinco algarismos diferentes: _______________________
7.3) O menor número de cinco algarismos diferentes: _________________________

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8) Observa os seguintes conjuntos:
A = {7, 9} B = {4, 6, 8} C = {0, 2, 4, 6, 8} D = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
Completa os espaços com os símbolos ∈ e ∉

5 _____ B 4 _____ C 7 _____ A 7 _____ D

9) Há muitas espécies de aves migratórias. Duas vezes por ano, milhões de aves fazem viagens que
atravessam continentes e oceanos! Observa a tabela e responde:

Aves Trajecto migratório


(km)
Gaivinha-árctica 18 000
Cuco-pega 7 000
Felosa-musical 13 000
Cuco-rabilongo 3 200
Ganso-das-neves 5 000
Andorinha 11 000
Cegonha-branca 8 000

9.1) Que ave percorre maior distância durante a migração? ________________________________


9.2) Quais as aves que migram para locais que ficam entre os 3 000 e os 8 000 km de distância?
___________________________________________________________________________

10) Utilizando vários tubos de plástico foi construída uma estrutura como a que é apresentada na
figura seguinte.

Explica como calcularias os metros de tubo


necessários à construção da estrutura:
1) __________________________________________________________________________
2) __________________________________________________________________________
3) __________________________________________________________________________
4) __________________________________________________________________________

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11) O lanche das amigas
A Ana e a Sandra são duas amigas. A Ana anda no 5º ano e tem 10 anos e a Sandra anda no 6º
ano e tem 11 anos. A Sandra que tinha 5 € que lhe tinha dado a avó, convidou a sua amiga Ana
para lanchar. A Sandra comeu uma tosta mista que custava 1,20 € e a Ana comeu um bolo que
custava 60 cêntimos. Cada uma das amigas bebeu também um sumo que custava 0,70 €.

Como vês, no texto de cima não há nenhuma pergunta. Para que o texto seja um problema, é
necessário fazer uma pergunta que exija cálculos para chegar ao resultado.
11.1) Faz tu uma pergunta adequada ao texto de modo a este se transforme num problema: _______
___________________________________________________________________________
11.2) Agora que já fizeste a pergunta, explica como chegavas à solução do problema.
1) __________________________________________________________________________
2) __________________________________________________________________________
3) __________________________________________________________________________
4) __________________________________________________________________________
5) __________________________________________________________________________
6) __________________________________________________________________________

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Distribuição das perguntas por competências


(Cada item pode estar ligado a mais de uma competência)

Conceitos e Procedimentos 1.1; 1.2; 2; 3; 4.1; 4.2; 5; 6; 7.1; 7.2; 7.3; 8; 9.1; 9.2 58,3 % 60 %
Resolução de problemas 10; 11.1; 11.2 12,5 % 15 %
Raciocínio 4.2; 5; 7.1; 7.2; 7.3 20,8 % 15 %
Comunicação 10; 11.2 8,3 % 10 %

Cotações:
Itens Cotação
1.1 5
1.2 2
2 4 (2+2)
3 8 (2+2+2+2)
4.1 8 (2+2+2+2)
4.2 5
5.1 5
5.2 5
5.3 5
6 5 (1+1+1+1+1)
7.1 5
7.2 5
7.3 5
8 8 (2+2+2+2)
9.1 5
9.2 5
10 5
11.1 5
11.2 5

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