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ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E CULTURA


ESCOLA EST. ARQ. ELIZABETH DE FÁTIMA ARAUJO GUILHERMINO

Prof. Me. Maxuel B. Araújo

INTRODUÇÃO
Estudar Inglês é importante? Você verificará que a resposta está em todos os lugares, no shorts que
você veste, no hot dog e no hamburger que você gosta, além da comida light e diet da lanchonete self-
service, no rock que você ouve no walkman; no vídeo game e no skate da criançada; no shopping center que
você passeia e faz compras; na moda fashion das vitrines, no show que você assiste na televisão. O Inglês é a
língua oficial de mais de 50 países distribuídos em todos os continentes.
Saber Inglês hoje significa muito mais do que conhecer uma língua estrangeira. Num mundo globalizado
como o nosso, a língua assume uma importância cada vez maior. É condição para que você possa sentir-se
inserido na realidade e dela participar ativamente. A presente apostila foi especialmente elaborada para que
você tenha uma idéia geral da gramática.
A língua inglesa é estruturalmente fácil, porém, num primeiro momento, pode soar estranha para quem
nunca teve um contato mais íntimo. Além disso apresenta algumas particularidades e diferenças bem
acentuadas com relação ao português. Para que você não se perca, leia as seguintes observações:
1° - Saber os Seguintes Termos:
Noun: substantivo = palavra com que se designa um ser ou objeto = house, door, car, sky, water
Adjective: adjetivo = palavra que qualifica o substantivo a que está ligado: blue, wonderful, hot
Verb: verbo = palavra que designa os processos, o estado, a ação, os fenômenos: to rain, to go, to be, to
pretend, to run
Preposition: preposição = partícula que estabelece a relação entre dois termos da frase: in, at, on, with, for,
through
Adverb: advérbio = palavra que indica tempo, lugar, quantidade: here, there, yesterday, very
Conjunction: conjunção = palavra que liga termos ou orações: who, that, which

2° - Embora haja algumas exceções, o ADJETIVO, quando acompanha o SUBSTANTIVO, vem antes dele:
Pretty woman
Blue house
Green curly hair
3° - Quanto mais parecida for uma palavra inglesa com uma da língua portuguesa, maior deve ser a sua
desconfiança. Verifique sempre num bom dicionário os falsos COGNATOS:
Tenant: não é tenente, mas sim inquilino
Fabric: não é fábrica, mas sim tecido
Realize: não é realizar, mas sim perceber

4° - Alguns verbos vem acompanhados de preposições. Estas podem mudar completamente o sentido
do verbo, o que geralmente causa confusão se seguirmos o sentido literal:
Put out: apagar
Look for: procurar
Run out of: acabar

5° - As expressões idiomáticas são uma constante em inglês. Verifique sempre no dicionário se o


sentido lhe parecer bizarro:
Once in a blue moon: não é “uma vez numa lua azul”, mas sim, raramente, muito de vez em quando.
To have cold feet: não é “ter pé frio”, mas sim, não ter coragem para fazer algo.

1
O ALFABETO INGLÊS

GREETINGS AND PRESENTATION


Diversas expressões na língua inglesa são essenciais para facilitar e agilizar a comunicação. Com elas
você pode apresentar-se a outras pessoas, fazer afirmações ou responder a questões simples e diretas.

Presentation

2
WELCOME AT CLASSROOM

CAROL: good morning, teacher. How are you?


TEACHER: fine, thanks. And you?
CAROL: fine
CAROL: excuse me. may I come in?
TEACHER: sure, come on in!
TEACHER: Carol, ask some student a question.
CAROL: OK! How do you say this in English?
TEACHER: Now student please answer.
STUDENT: You say, “pencil”
TEACHER: Carol, ask some other student a question.
CAROL: OK! How do you say this in English?
TEACHER: Now student please answer.
STUDENT: You say, “eraser”
TEACHER: Carol, ask some other student a question.
CAROL: OK! How do you say this in English?
TEACHER: Now student please answer.
STUDENT: You say, “apple”

TEACHER: Carol, ask some other student a question.


CAROL: OK! How do you say this in English?
TEACHER: Now student please answer.
STUDENT: You say, “book”
TEACHER: Student, please relax.
STUDENT: Oh! OK.
STUDENT: Thank you!
TEACHER: You’re welcome.

Agora preste atenção nestes diálogos:


Greetings (saudações) Every Day Life (O dia-a-dia)
Beth: Good morning! Ted, Bob, Mary and Jane like sports.
Cris: Good morning! They are at the club now.
Beth: What’s your name? Ted likes football and Mary likes basketball.
Cris: My name is Cristina, and you? Jane likes tennis and Bob likes volleyball.
Beth: Elisabeth. And you? What is your favorite sport?
Cris: Nice to meet you, Elisabeth. _________
Beth: Nice to meet you, too! Like ou likes, trata-se aqui, do verbo TO LIKE
= gostar, conjugado no presente simples.

_ Uma dica muito importante para você compreender um texto em inglês é não se preocupar com a tradução de
palavra por palavra. Uma das primeiras estratégias de leitura é identificar o seu conteúdo:
1º. pelas figuras, desenhos, fotos, diagramas, se houver.
2º. pelas palavras chaves que os textos apresentam, ou seja,aquelas que dão sentido à frase (Ex.: os
verbos, os substantivos, os pronomes etc...).
3º. pelas palavras semelhantes ou parecidas com o português, que na maioria das vezes têm significado
igual, além dos números.
4º. através de dicionário bilíngue, sempre que puder, use-o.

3
Expressões fundamentais
Mesmo antes de conhecer verbos, substantivos e outros itens da gramática da língua inglesa, é essencial
saber utilizar expressões como:

What's your name? Qual o seu nome?


My name is…. Meu nome é ....

What’s your surname/family name? Qual é o seu sobrenome?


My surname/family name is…. Meu sobrenome é ....

How old are you? Quantos anos você tem?


I’m …. years old. Tenho....anos de idade.

What's your address? Qual é o seu endereço?


My address is ... Meu endereço é....

Where are you from? De onde você é?


I'm from … Eu sou de ...

What's your telephone number? Qual é número do seu telefone?

My telephone number is ... Meu telefone é ...

What's your job? Qual é sua profissão?


I'm a/an ... Eu sou um/uma ...

What's your favourite food? Qual é sua comida preferida?


My favourite food is ... Minha comida preferida é.....

Como em qualquer idioma, algumas palavras e expressões da língua inglesa são "mágicas" e
demonstram sensatez e boa educação:

How are you? (Como vai?)


How do you do? (Como está?)
Good morning. (Bom dia.)
Good afternoon, (Boa tarde.)
Good evening. (Boa noite.)
Nice to see you. (Prazer em vê-lo!)
Good-bye. (Adeus.)
Bye. (Até logo.)
See you later. (Até mais tarde.)
See you tomorrow. (Até amanhã.)
Good night. (Boa noite - saída)
Thank you. (Obrigado/a.)
Please. (Por favor.)
Excuse me. (Com licença.)
I'm sorry. (Desculpe-me.)
That's all right. (Não foi nada.)
Hello! (Olá!)
Hi! (Oi!)
May I come on? (Eu posso sair?) I’am Carl. What’s your
May I come in? (Eu posso entrar?) name?
May I help you? (Eu posso ajudá-lo?) (Eu sou Carl. Qual o seu
Sit down, please (Sente-se, por favor) nome?)
Come here, please (Venha aqui, por favor.) Exemplo de introdução a uma
You’re welcome (De nada ou bem-vindo.) conversa em Inglês.
Stand up (Levante-se)
Come back (Volte)

4
PERSONAL PRONOUNS / Pronomes Pessoais
Pronome é a palavra que substitui ou determina o nome. Classificam-se em pessoais, possessivos,
demonstrativos, indefinidos, interrogativos e relativos. Os pronomes pessoais retos são usados como sujeito
da oração, ocupando a posição antes do verbo em inglês.

DEMONSTRATIVE PRONOUNS /Pronomes Demonstrativos


Determinam, no tempo ou no espaço, a posição do ser indicado:
Near (Perto) Far (Longe)
This That
These Those

THIS/THESE referem-se a coisa, pessoa ou animal que está próximo de quem fala. This para o singular, these
para o plural:
Mmm, this hot-dog is delicious!
These computers are made in Taiwan.

THAT/THOSE referem-se a coisa, pessoa ou animal que está distante de quem fala. That para o singular, those
para o plural:
That car isn’t mine.
Those boys are students at Riverside University.

Todos podem funcionar como adjetivos antes dos substantivos ou como pronomes substantivos:
These are good.
Those are bad.

5
Não Esquecer:

Artigos definidos
No inglês, só tem um artigo definido: “THE”
(O / A / OS / AS). Ele é bem flexível, pode
ser usado para designar masculino e
feminino, singular e plural.
- The world is big (o mundo é grande)
- The soldiers are in Iraq (os soldados estão
no Iraque)

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NUMBERS
CARDINAL NUMBERS (Números Cardinais)
1 - one 16 - sixteen 40 - forty
2 - two 17 - seventeen 50 - fifty
3 - three 18 - eighteen 60 - sixty
4 - four 19 - nineteen 70 - seventy
5 - five 20 - twenty 80 - eighty
6 - six 21 - twenty-one 90 - ninety
7 - seven 22 - twenty-two 100 - one hundred
8 - eight 23 - twenty-three 101 - one hundred one
9 - nine 24 - twenty-four 102 - one hundred two
10 - ten 25 - twenty-five 1,000 - one thousand
11 - eleven 26 - twenty-six 1,000,000 - one million
12 - twelve 27 - twenty-seven 1,000,000,000 - one billion (see
13 - thirteen 28 - twenty-eight also: "BILLION")
14 - fourteen 29 - twenty-nine
15 - fifteen 30 - thirty

Números Ordinais
th th
1st - first 15 - fifteenth 29 - twenty-ninth
nd th th
2 - second 16 - sixteenth 30 - thirtieth
rd th th
3 - third 17 - seventeenth 40 - fortieth
th th th
4 - fourth 18 - eighteenth 50 - fiftieth
th th th
5 - fifth 19 - nineteenth 60 - sixtieth
th th th
6 - sixth 20 - twentieth 70 - seventieth
th st th
7 - seventh 21 - twenty-first 80 - eightieth
th nd th
8 - eighth 22 - twenty-second 90 - ninetieth
th rd th
9 - ninth 23 - twenty-third 100 - one hundredth
th th th
10 - tenth 24 - twenty-fourth 1,000 - one thousandth
th th th
11 - eleventh 25 - twenty-fifth 1,000,000 - one millionth
th th th
12 - twelfth 26 - twenty-sixth 1,000,000,000 - one billionth
th th
13 - thirteenth 27 - twenty-seventh
th th
14 - fourteenth 28 - twenty-eighth

MOEDAS (DINHEIRO)

Dollar British pounds (Libra Esterlina)

Um dólar é composto por 100 cents. Existe cédulas A Libra Esterlina [pound (£)], aé a moeda oficial do
nos valores de 1, 5, 10, 20, 50 e 100 dólares e moedas Reino Unido, apesar da Europa ter adotada a moeda
(centavos): 0,01(a cent ou a penny), 0,05 (Five cents do EURO desde 2002. Um pound é composto por
ou a nickel), 0,10 (ten cents ou a dime) e 0,25 (twenty- 100 pence. Existe cédulas nos valores de 5, 10, 20 e
five cents ou a quarter). 50 pounds (libras), já as moedas são: 0,01; 0,02;
0,05; 0,10; 0,20; 0,50 pences. Existe também moedas
(coins) de £1,00 e £2,00 pounds (libras)

7
THE TIME (o tempo)

Para perguntar as horas em inglês dizemos:


What time is it? Que horas são?
Do you have the time? Você tem horas?
☞ No inglês se usa o "PAST" para dizer os minutos até o limite de
meia hora. Veja os Exemplos:
10:30 am. It's half past ten.
12:15 pm. It's quarter past twelve.
4:25 pm. It's twenty-five past four.
6:10 pm. It's ten past six.
2:28 pm. It's twenty-eight past two.
☞ Em inglês usa-se o'clock somente para dizer horas completas /
redondas.
6:00 It's six o'clock.
7:00 It's seven o'clock.
8:00 It's eight o'clock.
☞ Usa TO para dizer as horas do minuto 31 até antes de ser
completada uma hora cheia.
9:45. It's quarter to ten.
7:55. It's five to eight.
☞ Nós também usamos os números em grupos de dois.
10:30 am. It's ten thirty in the morning. Or it's ten thirty am.
12.15 pm. It's twelve fifteen in the afternoon. or, twelve fifteen pm.
9:45 pm. It's nine forty five in the evening. It's nine forty five pm.
☞ A.M. = anti-meridian = antes do meio dia.
☞ PM = post meridian = depois do meio dia.
☞ Noon = meio dia

Meses do Ano

Dias da Semana

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Verb To Be
(verbo Ser, Estar)
É um dos verbos mais usados na língua inglesa. Serve para descrever ou dar informação sobre algo ou
alguma coisa. Nesse sentido equivale aos verbos ser e estar do português. No entanto, pode apresentar muitos
outros sentidos dependendo do contexto: existir, ter, dever, etc.

Apresenta a seguinte conjugação/estrutura:


Conjugação do verbo to be no simple present
Positive Negative Interrogative
I am I am not Am I?
You are You are not Are you?
He is He is not Is he?
She is She is not Is she?
It is It is not Is it?
We are We are not Are we?
You are You are not Are you?
They are They are not Are they?
OBS.: Como é possível perceber, as perguntas são feitas mediante a inversão do verbo e do sujeito
enquanto as negativas são feitas apenas com o acréscimo da palavra not:

Contractions: São junções entre os pronomes pessoais e um verbo (no caso to be) ou outras palavras, usadas
geralmente na fala, na linguagem coloquial/informal:
Positive Negative
I am = I’m I’m not
You are = You’re You’re not ou You aren’t
He is = He’s He’s not ou He isn’t
She is = She’s She’s not ou She isn’t
It is = It’s It’s not ou It isn’t
We are = We’re We’re not ou We aren’t
You are = You’re You’re not ou You aren’t
They are = They’re They’re not ou They aren’t

Observações:
1. O verbo THERE TO BE (haver, existir) tem apenas duas formas there is para o singular e there are para o
plural. There is not (there isn’t) e there are not (there aren’t) são usados para as formas negativas e is there?
Are there? para as interrogativas:
 There is a book on the table. (Há um livro sobre a mesa)
 There are many books on the table. (Há muitos livros sobre a mesa)
 There isn’t any bread.
 There aren’t mountains in Nauru.
 Is there a cat under the sofa?
 Are there big cities in The Philippines?
2. Ao se referir a idade, use sempre o verbo to be:
 She´s 19 years old.
 I´m in my sixties.

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EXERCICES:
1.Substitua as palavras em itálico por pronomes com função de sujeito:

The university is very large.


____________________________________________________________

My sister is in the United States.


____________________________________________________________

The doorbell is ringing.


____________________________________________________________

Her scholarship is good.


____________________________________________________________

The postman is late.


____________________________________________________________

The students are taking English lessons.


____________________________________________________________

The letters are in German.


____________________________________________________________

Her brother speaks English very well.


____________________________________________________________

The dog is barking.


____________________________________________________________

2.Complete with the correct form of the verb to be:

She __________not home now.

______ you from France?

Where _______ he from?

How ______ they?

I ______not a student. I ______ a teacher.

The pens ______black.

The books ______not on the table. They _____under it.

The cat and the dog ________good friends.

Susan and I ________in love.

This car _______made in Thailand.

______there boys in the room?

The wine ________delicious.

Carrots and Potatoes _______vegetables.

How old _____Julia Roberts?

_____there a tv set in the kitchen?

______there any cookies in the box?

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