Agrupamento de Escolas Alves Redol

Escola Secundária de Alves Redol

Matemática 7.º Ano
Ano Letivo 2021/2022
Ficha de Trabalho n.º 12 – Proporcionalidade direta

Aplica:

1. Um grupo de amigos participou numa corrida de bicicleta. A tabela seguinte mostra a relação entre o
número de bicicletas e o número de rodas.

Número de
1 2 4 5
bicicletas

Número de
2 4 6 12
rodas

1.1. Completa a tabela com os dados que estão em falta.

1.2. Quantas rodas existem em 25 bicicletas?

1.3. Se existissem 60 rodas, quantas bicicletas tinham participado na corrida?

1.4. Existe proporcionalidade direta entre o número de rodas e o número de bicicletas? Se sim, qual é
a sua constante de proporcionalidade e o que significa?

MATEMÁTICA Ficha de Trabalho n.º 12 – Proporcionalidade direta 7.º Ano – Pág. 1/2
2. A D. Marta foi ao supermercado e reparou nos produtos à direita.

2.1. Se a D. Marta optar pela embalagem com quatro iogurtes, quanto

paga por cada iogurte?

2.2. Quanto poupa a D. Marta se comprar a embalagem com quatro

iogurtes em vez de comprar quatro iogurtes separados?

2.3. Analisa qual é a compra mais acertada: a embalagem de 375 g de

cereais que custa 2€ ou a embalagem de 500g que custa 3,25g.
Justifica a tua escolha.

3. Observa a tabela seguinte que relaciona o número de bilhetes que se pode comprar numa sala de
cinema com o respetivo custo.

N (n.º de bilhetes) 3 4 8 10

C (custo em euros) 15 20 40 50

3.1. O custo é diretamente proporcional ao número de bilhetes comprados. Porquê?

3.2. Qual a constante de proporcionalidade? O que representa?

4. Observa alguns registos do peso do irmão da Joana nos três primeiros meses de vida.

Idade (em meses) 1 2 3

Peso (em Kg ) 4 4,6 5,1

4.1. O peso é diretamente proporcional à idade? Porquê?

4.2. A Joana não pode facilmente prever qual será o peso do seu irmão aos 4 meses? Porquê?

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