SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO 

DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE CARAGUATATUBA 

E. E. DR. GABRIEL RIBEIRO DOS SANTOS 
Rua Major João Nogueira de Lima, 115 – Perequê - Ilhabela/SP- CEP: 11630-000 
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Guia de Aprendizagem-2021

Professor(a): RAISA YASMIN RANZANI GASPAR Disciplina: FILOSOFIA Bimestre: 1°

Justificativa da Unidade: Propor ao educando reflexões que o permitam compreender melhor as relações histórico-sociais e, ao mesmo tempo, inseri-lo no universo subjetivo das
representações simbólicas.
Levar o aluno a compreender que não existe progresso sem conhecimento anterior e adaptações, que o mundo tecnológico é o reflexo do conhecimento e das deduções e
verificações de pensadores, seja ele moderno ou antigo.
Objetivo Geral: Representar; Comunicar-se; Conviver; Investigar e intervir em situações reais. Estabelecer conexões e dar contexto.
Objetivo Específico: Comparar discurso filosófico e discurso científico; Identificar as contribuições e os limites das concepções de liberdade abordadas e
posicionar-se criticamente em relação a elas; conhecer e dominar aspectos das concepções de liberdade; Retomar as habilidades em defasagem dos anos
anteriores.
Conteúdo: Habilidades: Cronograma:
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e
narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à
A filosofia e o filosofar compreensão de ideias filosóficas e de processos e 08 - 12/ FEVEREIRO/2021
eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos,
sociais, ambientais e culturais.
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e
narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à
Filosofia: história e campos de investigação compreensão de ideias filosóficas e de processos e 15 - 19/ FEVEREIRO/2021
eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos,
sociais, ambientais e culturais.
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas,
geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e
culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo,
Instintos e civilização em Nietzsche racismo, evolução, modernidade, 22 -26/FEVEREIRO/2021
cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando
criticamente seu significado histórico e comparando-as a
narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas,
geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e
"Filosofia a golpes de martelo" e pensamento pós- culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo,
moderno racismo, evolução, modernidade, 01 - 05/ MARÇO/2021
cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando
criticamente seu significado histórico e comparando-as a

Conhecimento é re-conhecimento
Filosofia: história e campos de investigação
Conhecimento vs. Conhecimento
Ética e Consciência Moral
Desejo, Necessidade, Vontade
Desejo e cidadania (revisão bimestral)
narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas
(populações nômades e sedentárias, entre outras) e
oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza, 08-12/MARÇO/2021
civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.),
explicitando suas ambiguidades.
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e
narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à
compreensão de ideias filosóficas e de processos e 29/MAR - 02/ABRIL/2021
eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos,
sociais, ambientais e culturais.
Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas
(populações nômades e sedentárias, entre outras) e
oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza, 05 - 09/ABRIL/2021
civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.),
explicitando suas ambiguidades.
Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica,
diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de
informação e comunicação de forma crítica, significativa,
reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as 12 - 16/ABRIL/2021
escolares, para se comunicar, acessar e difundir
informações, produzir conhecimentos, resolver
problemas e exercer protagonismo e autoria na vida
pessoal e coletiva.
Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica,
diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de
informação e comunicação de forma crítica, significativa,
reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as 19 - 23/ABRIL/2021
escolares, para se comunicar, acessar e difundir
informações, produzir conhecimentos, resolver
problemas e exercer protagonismo e autoria na vida
pessoal e coletiva.
Relacionar ética e moral 26 - 30/ABRIL/2021

Atividades Prévias: Atividades Autodidáticas: Atividades Didático-cooperativas:

Diálogos e observação dos conhecimentos prévios e da
visão geral que se tem da disciplina
Atividades Complementares:
Pesquisas em livros PDF e sites recomendados;
Produção individual da imagem crítica do que é a
filosofia e das demais disciplinas das Ciências Humanas
Temas Transversais:
Cidadania; Ética; Multiculturalismo; Trabalho e Consumo
Atividades nos grupos de WhatsApp que estimulando a
troca de informações e conhecimento;
Dinâmicas (jogo de perguntas e respostas) Via Google
Meet
Valores:
Solidariedade; Respeito; Autonomia; Convivência
C – CONSOLIDAÇÃO: Dinâmicas com exemplos práticos e
analogias com as situações do cotidiano
R – REFORÇO: Analise de texto, elaboração de
entendimento passo a passo e resenha compartilhada nos
grupos de WhatsApp;
A – AMPLIAÇÃO: Leitura e análise dos temas tratados na
bibliografia apresentada, alem do Livro Filosofando
Avaliação:
Serão avaliados pela capacidade de interação e
socialização nos grupos de WhatsApp, realização das
atividades propostas pelo professor (à distância) nos
grupos e Classroom, participação nas aulas Via Google
Meet, acompanhamento das aulas Via CMSP e realização
das atividades do CMSP.
Fontes de Referência para o Professor: Fontes de Referência para o Aluno:
Caderno do Professor 2015- 2017/ Vol 1 SEE-SP e Livro Caderno do aluno 2015 – 2017 Vol. 1 Livro didático
Didático Aranha M. L E Martins M. H. FILOSOFANDO – ARANHA M.L.,MARTINS M.H.FILOSOFANDO –
Introdução à Filosofia São Paulo: Ed. INTRODUÇÃO À FILOSOFIA. São Paulo Ed.
Moderna, 2009. Livro didático CHAUI Marilena, Moderna,2013. Dicionário Básico de Filosofia. Blog da
Inicialização a Filosofia. São Paulo: Ática, 2012 área de Ciências Humanas: https://kardiasociologia.org/
Recuperação/Nivelamento:
Avaliações Diagnosticas serão disparadas Via Google Forms com o conteúdo trabalhado no Bimestre, a partir dos
resultados (Avançado/Em Desenvolvimento/Abaixo do Esperado) será feito compilado dos alunos no Nível (A.E) para
que desenvolvam atividades de recuperação do conteúdo não assimilado, na tentativa de alcançar as habilidades
trabalhadas e estar apto ao Nível (E.D), da mesma forma será feito com os alunos que alcançaram o Nível (E.D), na
tentativa de levá-los ao Nível Avançado.