GUIA DE APRENDIZAGEM – 2022

Professor: Marcelo Silva Brito Componente Curricular: 9º ano EF 1º Bimestre/2022

Práticas Experimentais
Justificativa: Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e
sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus
usuários e da comunidade a que pertencem.
Reconhecer o texto como lugar de manifestação e negociação de sentidos, valores e ideologias.
Objetivos Objetos de conhecimento Habilidades
Orientar sobre as estratégias para Reconstrução das condições de EF69LP46 - Participar de práticas
a Orientação de Estudos; Auxiliar produção, circulação e de compartilhamento de
os(as) estudantes na conquista de recepção; apreciação e réplica. leitura/recepção de obras
sua responsabilidade pessoal como Condições de produção e literárias/manifestações artísticas,
forma de estimular e acompanhar a recepção de textos. tecendo, quando possível,
elaboração das atividades comentários de ordem estética e
solicitadas pela escola nos diversos afetiva.
componentes curriculares; EF69LP48 - Interpretar, em
Ressaltar a importância da poemas, efeitos produzidos pelo
organização pessoal dos(as) uso de recursos expressivos
estudantes, acompanhando, sonoros (estrofação, rimas,
incentivando e monitorando a aliterações etc.), semânticos
participação de todos(as) nas (figuras de linguagem, por
aulas; Orientar os(as) estudantes exemplo), gráfico-espacial
sobre a utilização do material (distribuição da mancha gráfica no
dentro e fora do ambiente escolar; papel), imagens e sua relação
Desenvolver competências com o texto verbal.
socioemocionais e de leitura,
compreendendo os valores
históricos, sociais e culturais da
linguagem.
Ler, escutar e produzir textos orais,
escritos e multissemióticos que
circulam em diferentes campos de
atuação e mídias, com
compreensão, autonomia, fluência
e criticidade, de modo a se
expressar e partilhar informações,
experiências, ideias e sentimentos,
e continuar aprendendo.
Mobilizar práticas da cultura digital,
diferentes linguagens, mídias e
ferramentas digitais para expandir
as formas de produzir sentidos (nos
processos de compreensão e
produção), aprender e refletir sobre
o mundo e realizar diferentes
projetos autorais
Competências Socioemocionais
Autoconfiança: Sentir-se realizado consigo mesmo e sua vida; ter pensamentos positivos e manter
expectativas otimistas; antecipar o sucesso em suas ações; ter mentalidade de crescimento e
proativa; não ficar ruminando ou obcecado por fracassos ou frustrações.
Organização: Ter habilidades organizacionais e atenção meticulosa a detalhes importantes para
planejamento e execução de planos para objetivos de longo prazo.

Temas Transversais
Vacina contra covid-19

Atividades Autodidáticas Atividades Didático- Atividades Complementares:

Interpretação de vídeos, Cooperativas Pesquisas
leitura e interpretação de Discussões em grupo.
textos, resolução
de exercícos.
Princípios e Valores Avaliação
Beneficência, não maleficência, A avaliação desta Situação de Aprendizagem
autonomia e justiça. deve ser feita ao longo do desenvolvimento das
atividades na participação dos(as) estudantes
no processo de investigação, experimentação,
construção dos gráficos, discussões realizadas
e, ao final, com a apresentação do trabalho
realizado.
 Referências
Para o professor
Caderno do professor de Práticas experimentais e investigativas –
Ciências da natureza. Currículo Paulista – Área de Ciências da Natureza;
Vídeos e textos da internet.
Para o aluno
Caderno do
aluno; Livro
didático;
Vídeos e textos da internet.