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PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

TEMA DA FORMAÇÃO
AUTOR, LOCAL, DATA
Conteúdos
1 Reflexão Pessoal: a minha perspetiva sobre a formação profissional.........................................................................................................................................2
2 Designação do Módulo................................................................................................................................................................................................................ 3
3 Enquadramento........................................................................................................................................................................................................................... 3
4 Duração do módulo..................................................................................................................................................................................................................... 3
5 Público-alvo................................................................................................................................................................................................................................. 3
6 Objetivos pedagógicos................................................................................................................................................................................................................. 4
7 Conteúdos de Aprendizagem...................................................................................................................................................................................................... 4
8 Metodologias e Estratégias......................................................................................................................................................................................................... 4
9 Recursos didáticos....................................................................................................................................................................................................................... 5
10 Avaliação................................................................................................................................................................................................................................... 5
Bibliografia..................................................................................................................................................................................................................................... 5
Anexo A – Plano de Módulo........................................................................................................................................................................................................... 6
Anexo B – Plano de Sessão............................................................................................................................................................................................................. 7
Anexo C – Material Pedagógico...................................................................................................................................................................................................... 8
Anexo D – Instrumentos de Avaliação das Aprendizagens.............................................................................................................................................................9
Anexo E – Instrumentos de Avaliação da Formação.....................................................................................................................................................................10
1 Reflexão Pessoal: a minha perspetiva sobre a formação profissional
[Resenha da sua perspetiva pessoal crítica sobre a formação e a atuação do/a formador/a. Abordagem das características e perfil do formador;
importância da formação profissional no contexto atual e as diferentes modalidades de formação]
2 Designação do Módulo
[Indicação do nome do módulo de formação a dinamizar]

3 Enquadramento
[Elaboração do enquadramento do módulo referindo o curso ou percurso formativo, a justificação da pertinência do módulo para o público-
alvo, e as necessidades pessoais/profissionais/sociais visadas na formação]

4 Duração do módulo
[Indicação da duração do módulo, com uma duração mínima de 10 horas e uma máxima de 25 ou 50 horas ao mesmo. Criação de tabela com
sessões de formação de duração variável entre 2 e 4 horas]

5 Público-alvo
[Descrição do grupo de formandos tendo em conta o perfil de entrada - pré-requisitos definidos para a frequência da formação como nível de
escolaridade, idade, categorias profissionais, outros; e o perfil de saída, após a formação - as competências que irão atingir no final da
formação]
6 Objetivos pedagógicos
[Definição dos objetivos gerais do módulo de formação a dinamizar]

7 Conteúdos de Aprendizagem
[Indicação dos conteúdos a abordar no módulo por cada sessão]

8 Metodologias e Estratégias
[Descrição dos métodos e técnicas pedagógicas ajustados aos objetivos do módulo, tendo em conta o público-alvo e o contexto da formação a
dinamizar, as principais características/justificação da escolha dos mesmos]
9 Recursos didáticos
[Identificação os recursos a utilizar, a função/justificação de cada recurso, o material pedagógico como apresentação multimédia, manual de
formando, questionários, plataformas, audiovisuais, propostas de trabalho, enunciados de avaliação e corrigendas; pretende-se também que
sejam criados os dados de acesso a contas de email, redes sociais da formação, canal de youtube, plataformas Colaborativas: dados do Registo
e acesso aos questionários online]

10 Avaliação
[Referenciação do sistema de avaliação das aprendizagens do formando: momentos de avaliação e instrumentos de avaliação das
aprendizagens (avaliação diagnóstica – avaliação formativa – avaliação sumativa do módulo).
Estruturação do sistema de avaliação da formação: importância da avaliação da formação na melhoria do processo formativo; instrumentos a
utilizar para avaliar o seu módulo de formação - avaliação de reação pelo formando/formador]

Bibliografia
[Indicação da bibliografia/webgrafia para a elaboração do projeto de formação]
Anexo A – Plano de Módulo
N.º SESSÃO

MÉTODOS E
ATIVIDADES MATERIAIS E
OBJETIVOS CONTEÚDOS TÉCNICAS
PEDAGÓGIC EQUIPAMENT AVALIAÇÃO TEMPO
PROGRAMÁTIC PEDAGÓGIC
AS OS
OS AS

7
Anexo B – Plano de Sessão
Curso: Sessão nº:
Módulo: Local:
Formador/a: Duração:
Público-Alvo: Data:

CONTEÚDOS MÉTODOS E ATIVIDADE

MATERIAIS E
OBJETIVOS PROGRAMÁTI TÉCNICAS S AVALIAÇ TEMP
FASE EQUIPAMENT
COS PEDAGÓGIC PEDAGÓGIC ÃO O
OS
AS AS

INTRODUÇÃO

DESENVOLVIME
NTO

CONCLUSÃO
Anexo C – Material Pedagógico
Anexo D – Instrumentos de Avaliação das Aprendizagens
Anexo E – Instrumentos de Avaliação da Formação