FICHA FORMATIVA 1 - GEOGRAFIA – 9.

º ano

ESCOLA
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ANO LETIVO 2019/2020 O/A Professor/a
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Nome ___________________________________________________________ N.º___
T.ª___

Data ___/___/____
Duração:____ minutos

Tema: Contrastes de Desenvolvimento

Babies
Quatro bebés, quatro famílias, quatro culturas,
quatro países, três continentes!
Contrastes de desenvolvimento, diferentes
realidades, diferentes níveis de vida, diferentes
oportunidades!

https://www.youtube.com/watch?

Na Figura 1, A, B e C representam três dos continentes existentes na superfície terrestre,

onde se localizam os países de origem dos bebés protagonistas do documentário.

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Figura 1: Três dos continentes da superfície terrestre

Fonte: Geographica, Atlas Ilustrado do Mundo, Dinalivro

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1. Identifica os continentes assinalados com as letras A, B e C, da Figura 1.

2. Associa os países onde nasceram os quatro bebés aos respetivos continentes assinalados
com as letras A, B e C.

3. Menciona o(os) país(es), que se localiza(m), aproximadamente:

a) A norte dos E.U.A.
b) A nordeste da Namíbia.
c) A sul da Mongólia.
d) A oeste do Japão.
e) No hemisfério norte.
f) No hemisfério sul.
g) No hemisfério ocidental.
h) No hemisfério oriental.
i) Ao longo do meridiano 140ºE.
j) Entre os paralelos 40ºN e 60ºN; 80ºE e 120ºE

O documentário está, entre outros aspetos, relacionado com o nascimento destes bebés em
diferentes lugares, com diferentes realidades socioeconómicas.

4. Seleciona, dos seguintes indicadores, os que se relacionam com o momento do

nascimento.

Taxa de mortalidade Taxa de Média de anos de

infantil fecundidade escolaridade

Índice sintético de Esperança média de Taxa de natalidade

fecundidade vida

Rendimento Anos de Taxa de mortalidade

nacional Bruto escolaridade

5. Classifica esses indicadores em demográficos, sociais, económicos ou culturais.

Os quatro países palco da ação do documentário apresentam diferentes níveis de

desenvolvimento humano.
Na questão 4 estão presentes alguns indicadores de crescimento económico e de
desenvolvimento humano.

6. Identifica os indicadores que permitem trabalhar as seguintes dimensões do IDH:

a) Nível de conhecimento.
b) Uma vida longa e saudável.
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c) Um nível de vida condigno.

Consulta o Relatório de Desenvolvimento Humano de 2018.

7. Elabora uma tabela com os valores dos seguintes indicadores, para os quatro países.
 IDH;
 EMV à nascença;
 Média de anos de escolaridade;
 Anos de escolaridade esperados;
 RNB.

8. Classifica os quatros países de acordo com o seu IDH.

9. Menciona em qual dos países se encontra a criança que à nascença terá uma
probabilidade de viver menos anos.

10. Justifica a resposta anterior.

11. Identifica o país que oferece um menor nível de instrução/educação às suas crianças.

12. Justifica a resposta anterior a partir da tabela que elaboraste.

13. Refere de que forma o baixo nível de escolaridade é um obstáculo ao desenvolvimento

humano.

14. Constrói um texto onde desenvolvas três aspetos relacionados com a importância da
educação para a população e para o desenvolvimento dos países.

15. Apresenta mais cinco obstáculos ao desenvolvimento humano.

16. Classifica os obstáculos ao desenvolvimento humano que apresentaste na questão

anterior.

17. Menciona os tipos de ajuda ao desenvolvimento que podem ser fornecidos a esse país,
de acordo com a origem.

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18. A ajuda pública ao desenvolvimento apresenta-se de diversas formas. Refere cinco

dessas formas.

19. Menciona duas organizações não governamentais que conheças.

20. Define organizações não governamentais.

21. Faz uma pesquisa sobre uma organização não governamental à tua escolha e elabora
um texto onde desenvolvas:
a) As áreas e temáticas em que atua.
b) A sua forma de atuação.

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