MAT1161 – Cálculo de uma Variável - 2015.

2 PUC-Rio
Lista de Exercı́cios 1

Retas
(Você pode usar o Maple para fazer as contas se quiser.)

1. Escreva a equação de uma reta que passe pelos dois pontos:

(a) (1, 2) e (2, 5)
(b) (1, 1) e (3, 4)
(c) (−1, 1) e (6, 0)
(d) (0, 3) e (3, 3)
(e) (3, 0) e (3, 3)
(f) ( 13 , 37 ) e (2, 35 )
√ √ √
(g) (− √ 2, √− 2)√e (3, √ 2)
(h) ( 2, 3) e ( 5, 7)

2. Desenhe as retas no plano cartesiano:

(a) y = x + 1
(b) y = 3x
(c) y = 2 − 2x
(d) x = y + 1
(e) x = 4
(f) y = 5

3. Desenhe as regiões do plano cartesiano:

{
4≤x≤5
(a)
2≤y≤6
{
x≥y
(b)
y≤5


2x + 1 ≤ y
(c) y ≤ 7


y + x ≥ −3

4. Escreva a equação de uma reta que passe pelo ponto dado, com a inclinação dada:

(a) (1, 1), 5

(b) (−1, 3), 4
(c) (2, −1), -2
(d) (3,
√ 4), 0
(e) ( 2,√ 1), 3
(f) (1, 3),√5
(g) (1, 2), 3
 5. Escreva funções afim cujos gráficos sejam as retas do exercı́cio 4.

6. Encontre as raı́zes das funções do exercı́cio 5.

7. Em cada ı́tem do exercicio 5, Se (4, x) é um ponto da reta, quanto é x?

8. Determine o conjunto de números reais x que satisfazem as desigualdades abaixo.

(a) 3(1 − x) + 7x < 33 − 4(5 − 2x)

(b) −4 < 2 − 3x ≤ 17
(c) (2x − 5)(−x + 4) ≤ 0
5x − 16
(d) ≤0
x−2
5x − 16
(e) ≤1
x−2
9. Com o Maple, desenhe um triângulo que contenha a origem em seu interior e cujas
arestas sejam segmentos de retas com inclinação positiva. Forneça as coordenadas dos
vértices do triângulo e as expressões das funções cujos gráficos são as arestas, explici-
tando o domı́nio de cada uma delas. (Use o comando display)

10. Considere um triângulo formado pelo eixo x e pelas retas y = −x + 5 e y = x − 3. Qual

é a área do triângulo?

11. Encontre valores para as variáveis em cada ı́tem, de forma que a função f (x) seja
contı́nua.
{
3x + a, x < 2
(a) f (x) =
7, x≥2
{
x + 1, x < b
(b) f (x) =
7 − x3 , x ≥ b
{
ax + 3, x < b
(c) f (x) =
10 − 2x, x ≥ b


ax + 3, x<4
√
(d) f (x) = 7, x=4

√
3x + b, x > 4

12. Desenhe:
(a) y = ⌊x⌋
(b) y = x − ⌊x⌋

13. Decida se as seguintes proposições são falsas ou verdadeiras. Justifique.

x
(a) Se > 5, então x > 10.
2
2 1
(b) Se > 6, então x < .
x 3
x+1
(c) Se < 1, então x > 1.
4x + 2
14. Enuncie a recı́proca das proposições do exercı́cio anterior e decida se são verdadeiras ou
falsas. Justifique.

15. Considere a seguinte proposição: Se a ∈ R e x < 1 então ax < a.

(a) A proposição é Verdadeira ou Falsa?

(b) Escolha, dentre as opções aquela que melhor justifica sua resposta:
(i) Porque também pode ser ax > a.
1 a
(ii) Pois para qualquer valor de a e x = tem-se que < a.
2 2
(iii) Pois para x = 0, tem-se que ax = 0 < a.
(iv) Pois para a = −1 e x = 2 tem-se que ax < a já que -2 < −1.
(v) Pois se a = −1 e x = 0 então ax = 0 > −1.
(vi) Pois se ax < a, dividindo por a temos que x < 1.