1.

Introdução
2. Definições e classificações
3. Fisiologia da aprendizagem e da
memória
4. Teor principal
5. Bibliografia
 Eric
Kandel
Aprendizagem (“Aquisição”)
Processo que se manifesta por alterações
adaptativas no comportamento individual como
resultado da experiência

Memória
Armazenamento mais ou menos permanente do
aprendizado, que pode ser relembrado em
condições futuras
Em animais principalmente a memória é passível
de medição!
Processos envolvidos:

1. Codificação (aprendizado)
Envolve elaboração (associação com
outras informações)

2. Armazenamento e manutenção
3. Evocação
1. Habituação (memória negativa)

2. Sensibilização (memória positiva)

O Aprendizado associativo:
a. Condicionamento clássico
Reflexo condicionado
b. Condicionamento operante
Tentativa e erro
c. Aprendizado latente
d. Aprendizado por compreensão
e. Estampagem
1. Habituação

É uma diminuição no grau de resposta a um

estímulo ao qual não se associa nenhum prêmio
nem punição.
Acontece em todos os animais, desde
protozoários.
É o tipo de aprendizado mais comum.
R

Tempo Broom, 2000

1. Habituação

Características especiais:
• tipo mais antigo de aprendizado
(vantagem seletiva imensa)
• tipo mais comum de aprendizado
• alto grau de especificidade
• intervalo entre estímulos
• natureza do estímulo
• pode atingir alto grau de complexidade
• pode ser revertida se houver alteração
na importância do estímulo
Timbergen e Lorenz, 1937
 E R
Luz 10” + Início
-

+ 50a. vez
-

+ Luz 5”
-

+ Luz 15”
-

Broom, 2000
Tempo (s)
2. Sensibilização

Características especiais:

• É o oposto da habituação
• Também chamada de facilitação
• Mais eficaz com punição que com reforço
 Limiar de tolerância
R máx

Tempo Broom, 2000

a) Condicionamento clássico:
Pavlov e o reflexo salivar em cão
Resposta a um estímulo anteriormente neutro,
por condicionamento

Termos próprios:
• Estímulo incondicionado (EI): e.g. alimento
• Resposta incondicionada (RI): e.g. salivação na
presença do alimento
• Estímulo condicionado (EC): e.g. som
• Resposta condicionada (RC): e.g. salivação
após ouvir o som
Mills & Nankervis, 2005
Mills & Nankervis, 2005
a) Condicionamento clássico

A RC pode sofrer alterações, desde diminuições

de intensidade até extinção completa
RC (unidades arbitrárias)

Condicionamento Extinção
(EI presente) (EI ausente)

Eventos
Treinamento

Pareamento
luz-choque

Resposta
estabelecida

Reação à luz
Respostas aprendidas a agentes
estressantes tendem a persistir mesmo na
ausência total da repetição do estímulo

Histórico de manejo de um
animal ou rebanho é
extremamente importante
 Estímulo aversivo
“Lâmpada”
associado

Manejo aversivo,
Sala de ordenha
vácuo mal regulado

Tronco de vacinação Manejo aversivo

b) Condicionamento operante

Tentativa e erro
Animal motivado = comportamento
exploratório = uma das atividades seguida por
reforço
Se houver repetição coerente, dá-se a associação
Difere do condicionamento clássico?
b) Condicionamento operante

Tentativa e erro
Animal motivado = comportamento
exploratório = uma das atividades seguida por
reforço
Se houver repetição coerente, dá-se a associação
Difere do condicionamento clássico?

Sim, pois não envolve EI e RI

Uma vez estabelecido o condicionamento, o reforço não precisa ser dado a cada
resposta (pombos
continuam a bicar mesmo se
receberem reforço somente a cada 800 bicadas)