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Nome da Ação – AFD04 - Ferramentas Digitais e docência em rede: o papel das bibliotecas escolares

Acreditação: CCPFC/ACC-110146/20

Modalidade: Curso de Formação

Duração: 25 horas

Formador: Helena Duque

Destinatários:
- Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Cronograma:

3º período – 2021/2022
Local de Realização:
Online – Videoconferência e Plataforma Moodle do CFAE Minerva

Fundamentação/Efeitos a Produzir:

Numa Escola inserida numa sociedade marcada por um forte cariz tecnológico em que os ambientes digitais propiciam
novos ambientes de aprendizagem, numa perspetiva de partilha de recursos e construção coletiva do conhecimento, urge
a necessidade de promover competências que respondam a este desafio tecnológico. A utilização de plataformas e
ferramentas digitais tem revelado muitas potencialidades com impacto na educação e sendo a literacia digital uma
competência transversal, assume especial relevo no plano de ação da biblioteca escolar, em particular no seu papel de
suporte às aprendizagens. Este curso procura capacitar os docentes para promover o desenvolvimento de metodologias
de ensino inovadoras, que façam uso das tecnologias e recursos digitais desenvolvendo nos alunos o pensamento crítico
e criativo e desafiando-os para a utilização de vários tipos de ferramentas digitais.
Objetivos / Conteúdos:
Objetivos
- Refletir sobre o conceito de Web 2.0 e as suas implicações nas mudanças que se têm registado nos sistemas de
acesso, de produção e de consumo da informação, enquadrando-os nas novas exigências e nos novos desafios da
educação.
- Perspetivar o trabalho dos docentes com recurso à integração dos ambientes digitais, de forma a criar e
desenvolver novas aprendizagens e novos espaços de aprendizagem reais ou virtuais.
- Divulgar recursos digitais inovadores e promover a sua utilização na abordagem dos conteúdos disciplinares, na
discussão de problemas e na avaliação;
- Potenciar a inovação e desenvolvimento profissional dos docentes, assim como a utilização de novas ferramentas
e recursos pedagógicos de forma a criar novos ambientes de aprendizagem coletiva.
- Contribuir para a autonomia dos professores e educadores na utilização dos media para a promoção da literacia
digital.

MINERVA - Centro de Formação da Associação de Escolas Email - cfae.minerva.geral@gmail.com URL: cfae-minerva.edu.pt 1


Escola Básica 2/3 Martim de Freitas Rua André Gouveia 3041-901 Coimbra Telf. 239 488 096
Conteúdos
1. As plataformas online. (1 hora).
1.1. Conhecimento e operacionalização das diferentes ferramentas implicadas no funcionamento duma plataforma
(fóruns, chats, disciplinas, cursos…).

2. A WEB 2.0 e a Biblioteca 2.0 (1 hora)


2.1. Definição de conceitos - Ferramentas Web 2.0 e suas potencialidades como instrumento para a criação de
ambientes de aprendizagem e de partilha interativa, com aplicação prática em contexto do trabalho da biblioteca e da
sala de aula.

3. Exploração didática de ferramentas, apps e plataformas educativas. Construção de atividades de aprendizagem


com recurso a dispositivos da Web 2.0 em aplicação direta com o ambiente de sala de aula. Possibilidades de articulação
da biblioteca com o currículo e com o trabalho dos professores.
3.1. Curadoria de conteúdos: Diigo, Pinterest, Symbaloo; Flipboard… (3 horas)
3.2. Organização de informação de conteúdos: Lino, Padlet, Wakelet…(2 horas)
3.3. Criação de cartazes, posters, frisos cronológicos: Canva, Geneally, Thinglink, Timetoast… (3 horas)
3.4. Criação de formulários/questionários: Quizizz; Edpuzzle; Nearpod … (3 horas)
3.5. Jogos na educação: Kahoot; Educaplay, Wordwall… (4 horas)
3.6. Criação de vídeos: Powtoon; Biteable… (4 horas)
3.7. Organização de debates/votação: Tricider, Doodle… (2 horas)
4. Reflexão e sistematização das aprendizagens realizadas. Apresentação dos trabalhos dos formandos.
Avaliação. (2 horas).
Avaliação:
A avaliação consta de:
-Participação na apresentação/discussão/debate dos trabalhos realizados ao longo das
sessões;
-Elaboração de relatório final individual reflexivo.
A avaliação é quantitativa, na escala de 1 a 10, seguindo o regime de avaliação em
vigor- Carta Circular CCPFC-3/setembro 2007.

PRIORIDADES DE SELEÇÃO:

1ª Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial, dos agrupamentos de
escolas e escolas não agrupadas associadas do CFAE MINERVA, por ordem de inscrição;

2.ª Outros Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial, dos
agrupamentos de escolas e escolas não agrupadas não associadas do CFAE MINERVA, por ordem de inscrição.

INSCRIÇÃO: abril 2022.

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OBSERVAÇÕES:

1 - A inscrição online é uma pré-inscrição a qual só é validada com a confirmação dos dados nos serviços administrativos
da escola do docente ou não docente e com a aceitação da ficha de inscrição pelo CFAE;
2 - Os formandos selecionados serão contactados. Os inscritos não selecionados não serão contactados;
3 – O programa pode vir a sofrer alterações;
4 - A inscrição na formação pressupõe a aceitação de que, para efeitos dos procedimentos relacionados com a formação,
a(o) formanda(o) será prioritariamente notificado(a) através de correio eletrónico;
5 – O CFAE Minerva compromete-se a utilizar os dados pessoais inseridos no ato de inscrição estritamente para os fins
ligados ao processo pedagógico e administrativo da formação;
6 – Se necessitar de solicitar dispensa para formação, deverá ter em atenção o estipulado na legislação aplicável (Portaria
n.º 345/08, de 30 de abril);
7 – Esta Ação sendo realizada em regime a distância, é obrigatório para efeitos de Certificação o registo na Plataforma
Moodle do CFAE Minerva e submissão da respetiva Ficha de Inscrição na Ação de Formação (serão enviadas informações
via email).
8 - No dia da formação é obrigatório (para efeitos de certificação) o registo de assiduidade na Plataforma Moodle do CFAE
Minerva.
9 – A Avaliação da Ação é realizada pelos formandos e pelos formadores através de questionário de satisfação (ligação
inserida na Plataforma Moodle na respetiva Disciplina/Ação de Formação.

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