As ações que a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo vem

desenvolvendo para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental têm o propósito de

alcançar as metas estabelecidas para assegurar uma educação de qualidade para
todos os estudantes, desde essa etapa.
Nesta direção, considerou-se o compromisso expresso no Currículo Paulista
com a Educação Integral para os estudantes da rede pública, que valoriza o
desenvolvimento “em suas dimensões intelectual, física, socioemocional e cultural”, e
colabora para prepará-los a conviver na sociedade contemporânea e a enfrentar os
desafios que ela apresenta.
No ano de 2022, os estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental terão
como aliada, para o desenvolvimento das competências gerais, a reorganização e
ampliação na matriz curricular, conforme Capítulo II da Resolução SEDUC nº 107, de
28/10/2021 - Artigo 2°, com a finalidade de possibilitar o atendimento à diferentes
realidades e atuais necessidades. As mudanças promovidas estão representadas na
nova matriz curricular para os Anos Iniciais, em anexo na supracitada resolução:
 ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Aulas de 45 minutos x 40 semanas
BASE ÁREAS DE COMPONE AULAS SEMANAIS TOTAL DE TOTAL DE
NACIONAL CONHECIM NTES AULAS HORAS
COMUM ENTO CURRICUL
ARES

1ª 2ª 3ª 4ª 5ª

LINGUAGE LÍNGUA 10 10 10 10 10 2000 1500

NS PORTUGUE
SA

ARTE 2 2 2 2 2 400 300

EDUCAÇÃO 2 2 2 2 2 400 300

FÍSICA

MATEMÁTI MATEMÁTI 8 8 8 8 8 1600 1200

CA CA

CIÊNCIAS CIÊNCIAS 2 2 2 2 2 400 300

DA
NATUREZA

CIÊNCIAS HISTÓRIA 1 1 1 1 1 200 150

HUMANAS

GEOGRAFI 1 1 1 1 1 200 150

A

Tabela 1 – Componentes da Base Comum Curricular

PARTE DIVERSIFICADA PROJETO DE 1 1 1 1 1 200 150

CONVIVÊNCIA

TECNOLOGIA E1 1 1 1 1 200 150

INOVAÇÃO

LÍNGUA INGLESA 2 2 2 2 2 400 300

Tabela 2 – Componentes do Inova Educação que compõe a Parte Diversificada

Essas novas mudanças têm guarida na implementação do Programa Inova

Educação nos Anos Iniciais, que se inicia agora em 2022.
 O Programa Inova Educação foi criado em 2019 com o objetivo de oferecer
novas oportunidades para todos os estudantes do Ensino Fundamental II e Ensino
Médio, inserindo na matriz curricular três novos componentes: Eletiva, Projeto de Vida
e Tecnologia e Inovação.

O Programa trouxe inovações para as atividades educacionais, promovendo

desenvolvimento intelectual e emocional dos estudantes e ainda proporciona um
novo olhar sobre tecnologia e inovação promovendo a cultura digital.

Com ampliação para atendimento também dos estudantes dos Anos Iniciais,
estes passarão a ter acesso a também novas oportunidades de aprendizagem, ao
desenvolvimento linguístico e emocional e à inserção no mundo digital, característico
do século 21.

Para isso, serão incluídos três componentes curriculares: Língua Inglesa, Projeto
de Convivência e Tecnologia e Inovação. Segue uma breve descrição de como serão
trabalhados esses novos componentes curriculares:

Língua Inglesa

A inclusão do componente de Língua Inglesa no currículo dos Anos Iniciais tem como
objetivo colocar os estudantes em contato com a língua desde essa etapa. Para tanto,
as aulas serão articuladas para que os estudantes interajam com o uso da Língua
Inglesa em diferentes contextos, integrados ao seu dia a dia, fazendo com que este
primeiro contato com o idioma venha em forma de aulas lúdicas e dinâmicas para, a
fim de possibilitar o melhor aprendizado possível.

Projeto de Convivência

O componente de Projeto de Convivência tem como objetivo promover

conhecimentos, procedimentos, atitudes e valores numa perspectiva humanista entre
os estudantes, reforçando o princípio dos Quatro Pilares da Educação, estimulando o
respeito ao próximo e a valorização da diversidade. Ademais, o componente também
busca integrar os aspectos cognitivos e desenvolver o autoconhecimento na formação
do estudante.

Tecnologia e Inovação
As aulas de Tecnologia & Inovação se orientam pela valorização da criatividade e pelo
pensamento nas diversas possibilidades de conhecer, utilizar e ampliar o uso da
tecnologia, não se limitando aos dispositivos e equipamentos, mas pensando sobre
seus usos de forma consciente e responsável, para desenvolvimento de seus próprios
projetos.

Eixos estruturantes do componente:

-Tecnologia Digital da Informação e Comunicação

-Letramento Digital

-Pensamento Computacional