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Atividade Avaliatória Presencial - Pontuação Atividade Avaliatória Presencial - Pontuação

VÍRGULA , VÍRGULA ,
1. Intercalar adjuntos adverbiais: O Congresso, infelizmente, não aprovou o projeto. 1.

2. Conjunções: “Penso, logo existo”, Descartes. 2.

3. Expressões explicativas ou corretivas: A violência social é um fato grave, ou melhor, assustador. 3.

4. Inverter adjuntos adverbiais: Naqueles tempos, havia uma maior interação entre as pessoas. 4.

5. Nomes antepostos às datas: Rio de Janeiro, 22 de março de 2017. 5.

6. Isolar apostos: São Paulo, considerada a metrópole brasileira, possui um trânsito caótico. 6.

7. Isolar vocativo: “Ó mar salgado, quanto do teu sal/ São lágrimas de Portugal” Fernando Pessoa. 7.

8. Omitir verbos repetidos, o recurso chamado de elipse: “A praia deserta, ninguém àquela hora na rua.” Autran 8.
Dourado

9. Enumeração de mais de dois elementos: O processo seletivo é composto por (1) teste on-line, dinâmica de grupo 9.
(2) e entrevista (3).

10. Para separar orações que não apresentam conjunções que as interliguem: Decidiu fazer um curso de MBA 10.
fora do país, pesquisou, encontrou o mais adequado para sua carreira, fez a prova de seleção, foi aprovado.

11. Antes de “e”, quando as orações apresentarem sujeitos diferentes ou quando o “e” se repetir: João escreveu 11.
uma carta, e José arrumou a cama.

PONTO E VÍRGULA ; PONTO E VÍRGULA ;


1. Para separar orações coordenadas não unidas por conjunção, que guardem relação entre si: O rio está 1.
poluído; os peixes estão mortos.

2. Para separar orações coordenadas, quando pelo menos uma delas já possui elementos separados por vírgula: 2.
O resultado final foi o seguinte: dez professores votaram a favor do acordo; nove, contra.

3. Para separar itens de uma enumeração: No parque de diversões, as crianças encontram: 3.


brinquedos;
balões;
pipoca.
4. Para alongar a pausa de conjunções adversativas (mas, porém, contudo, todavia, entretanto, etc.) , 4.
substituindo, assim, a vírgula: Gostaria de vê-lo hoje; todavia, só o verei amanhã.

5. Para separar orações coordenadas adversativas quando a conjunção aparecer no meio da oração: Esperava 5.
encontrar todos os produtos no supermercado; obtive, porém, apenas alguns.
ASPAS “ ” ASPAS “ ”
1. Citações: Como disse Júlio César “Veni, vidi, vici”. 1.

2. Transcrições: “Não sou nada. / Nunca serei nada. / Não posso querer ser nada. / À parte isso, tenho em mim todos 2.
os sonhos do mundo” (Álvaro de Campos).

3. Nomes de obras literárias ou artísticas: Você já leu “A insustentável leveza do ser” de Milan Kundera? 3.

4. Estrangeirismos, neologismos, arcaísmos, gírias e expressões populares: A empresa responsável pelo “coffee 4.
break” ainda não chegou.

5. Palavras e expressões com ironia ou ênfase: “Lindo” serviço, meu amigo, “lindo” serviço! 5.

TRAVESSÃO — TRAVESSÃO —
1. Indica quando começa a fala de uma personagem, quando há mudança de interlocutores e quando há 1.
mudança para o narrador através de um verbo de elocução, ou seja, através de verbos que anunciam o
discurso, como: dizer, perguntar, responder, comentar, entre outros:
— Que horas são, por favor? — perguntou o desconhecido.
— São onze horas. — respondeu à senhora.
— Obrigado!

2. Nas orações intercaladas, o travessão pode substituir a vírgula ou os parênteses, separando-as da oração 2.
principal: Há quem o faça — mas não o aconselha — por isso não o farei.
Eles dizem — embora ninguém acredite — que são de confiança.

3. No destaque de alguma parte da frase, o travessão realça uma informação sobre um elemento da frase, 3.
principalmente quando aparece no fim da mesma. O travessão também serve para destacar o aposto: Aquelas
duas meninas — a Camila e a Tatiana — ficaram ajudando no fim da festa.

OBS: o hífen é comumente usado para fazer uma ligação entre palavras, o meia-risca para unir os valores extremos de uma série (1–10,A–Z), e o travessão, é utilizado para indicar mudança de interlocutor e para isolar
palavras ou frases.

DOIS-PONTOS : DOIS-PONTOS :
1. Anteceder uma citação ou fala de alguém: Sobre o ato de ensinar, Paulo Freire disse: “Ensinar não é transferir 1.
conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”.

2. Iniciar uma enumeração: Mamãe foi ao supermercado e comprou: dois pacotes de arroz, um quilo de feijão e 2.
dois quilos de frango a passarinho.

3. Introduzir um esclarecimento ou explicação a respeito de algo já mencionado anteriormente: Ela conquistou 3.


tudo o que desejava: sua realização pessoal.

4. Introduzir um exemplo, uma observação, uma nota ou informação importante: Observação: o ponto de 4.
interrogação pode indicar surpresa.
PARÊNTESE ( ) PARÊNTESE ( )
1. Na introdução de explicações, comentários, considerações e reflexões sobre algo que foi mencionado na frase: 1.
Existe dois tipos de orações coordenadas: as sindéticas (ligadas através de uma conjunção) e as assindéticas (ligadas
através da vírgula).

2. Na separação de orações intercaladas com verbos declarativos, principalmente quando curtas. Além dos 2.
parênteses, também é possível a utilização da vírgula ou de travessões na separação de orações intercaladas:
Eles dizem (embora ninguém acredite) que são de confiança.

3. Na introdução de dados biográficos, bibliográficos e indicações em peças teatrais: 3.


Maria Heloísa Magalhães (Paris, 1960 - Rio de Janeiro, 2012) foi a fundadora da empresa.
“Agora eu quero contar as histórias da beira do cais da Bahia.” (Jorge Amado, Mar Morto, 1936.)
Maria (entra chorando) responde à pergunta.

4. Na indicação da possibilidade de leitura de certa palavra no gênero masculino ou feminino, bem como 4.
no singular ou no plural. Além dos parênteses, também é possível a utilização da barra na indicação dessas
possibilidades de leitura: Avisam-se que os(as) alunos(as) não estarão presentes na reunião.

***Colchete - Dentro de parênteses (ex.: “A mobilidade social pode ser ascendente (quando se alcança uma classe social superior [pelo estudo e pela profissão] ou descendente (caracterizada pela perda de renda)”);
Para suprimir informações num período (ex.: “Então ele disse que estava bem [...], entre outras coisas.”); Para acrescer informações ou comentários numa frase (ex.: “Ele [José] havia partido.”);
Nas referências etimológicas das palavras encontradas no dicionário (ex.: “alface [do ár. al-hassa(t)]”).

PONTO . PONTO .
1. É utilizado para terminar a ideia ou discurso e indicar o final de um período: Acordei e logo pensei nela e na 1.
discussão que tivemos. Depois, saí para trabalhar e resolvi ligar e pedir perdão.

2. O ponto é, ainda, utilizado nas abreviações: Sr. João, lamentamos informar que o seu voo foi cancelado. 2.

PONTO DE EXCLAMAÇÃO ! PONTO DE EXCLAMAÇÃO !


1. É colocado em frases que denotam sentimentos como surpresa, desejo, susto, ordem, entusiasmo, espanto: 1.
Que horror! Ganhei!

PONTO DE INTERROGAÇÃO (?) PONTO DE INTERROGAÇÃO ?


1. O ponto de interrogação é utilizado para interrogar, perguntar. Utiliza-se no final das frases diretas: Quer ir 1.
ao cinema comigo?

RETICÊNCIAS (...) RETICÊNCIAS ...


1. Servem para suprimir palavras, textos ou até mesmo indicar que o sentido vai muito mais além do que está
expresso na frase, deixando a ideia subentendida:
Ana gosta de comprar sapatos, bolsas, calças…
Não sei… Preciso pensar no assunto.

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