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ARTICULAÇÃO DA MATRIZ DE HABILIDADES ESSENCIAIS COM O SAEB

Língua Portuguesa
3ª série – ENSINO MÉDIO
HABILIDADES ESSENCIAIS (CURRÍCULO PAULISTA) – 3º BIMESTRE SAEB
PRÁTICA DE LINGUAGEM OBJETOS DE HABILIDADES TÓPICOS DESCRITORES
CONHECIMENTO
Práticas de Leitura e Estratégias Localizar e interpretar Procedimentos de leitura. D1 – Localizar informações
Escrita. de Leitura e informações em um texto para explícitas no texto.
Textualização. apresentar uma opinião e
Construção construir argumentação. Coerência e coesão no D8 - Estabelecer relação entre
de opinião / (SA 1 – VOL3) processamento do texto. a tese e os argumentos
argumentação. oferecidos para sustentá-la.

Práticas de Leitura e Argumentação, Ler, compreender, analisar e D7 – Identificar a tese de um


Escrita. expressão de opiniões interpretar textos Coerência e coesão no texto.
e mídia impressa dissertativos-argumentativos, processamento do texto. D8 - Estabelecer relação entre
Intencionalidade inferindo seus traços a tese e os argumentos
comunicativa. característicos, bem como oferecidos para sustentá-la.
suas finalidades e usos sociais. Implicações do Suporte,
(SA 2 – VOL3) Gênero e/ou Enunciador na D12 - Identificar a finalidade de
Compreensão do Texto. textos de diferentes gêneros.

D21 - Reconhecer posições


Relação entre textos. distintas entre duas ou mais
opiniões relativas ao mesmo fato
ou ao mesmo tema.
Modernismo e o Inferir significados, apoiando- D3 – Inferir o sentido de uma
Modernismo no Brasil / se em pistas presentes no Procedimentos de leitura. palavra ou expressão.
Poesia e Prosa texto e na mobilização de D4 - Inferir uma informação
Modernistas (Contos) conhecimentos prévios. implícita em um texto.
(SA 3 – VOL3)
Relações entre recursos D16 – Identificar efeitos de
expressivos e efeitos de ironia ou humor em textos
sentido. variados.
Práticas de Leitura e Romantismo e Identificar em manifestações Procedimentos de leitura D1 – Localizar informações
Escrita. Ultrarromantismo culturais, individuais e/ou explícitas no texto.
coletivas, elementos estéticos,
históricos e sociais. Implicações do Suporte, D5 - Interpretar texto com
Gênero e/ou Enunciador na auxílio de material gráfico
Compreensão do Texto. diverso (propagandas,
quadrinhos, foto etc.

Práticas de Leitura e Texto lírico: Poema: a Relacionar a produção Relação entre recursos D20 – Reconhecer diferentes
Escrita. ruptura e o diálogo poética à herança cultural expressivos e efeitos de formas de tratar uma
com a tradição. acumulada pela língua sentido. informação na comparação de
portuguesa e os processos textos que tratam do mesmo
de continuidade e ruptura. tema, em função das
condições em que ele foi
produzido e daquelas em que
será recebido.
Implicações do Suporte,
Gênero e/ou Enunciador na D12 - Identificar a finalidade de
Compreensão do Texto. textos de diferentes gêneros.
Práticas de Leitura e Literaturas de línguas
Relacionar, como realidade Relações entre recursos D16 – Identificar efeitos de
Escrita. portuguesa: ·
cultural lusófona, as expressivos e efeitos de ironia ou humor em textos
literatura africana de
produções, em língua sentido. variados.
língua portuguesa
portuguesa, na África e no D18 – Reconhecer o efeito de
Brasil. sentido decorrente da escolha
de uma determinada palavra
ou expressão.

D13 – Identificar marcas


Variação linguística. linguísticas que evidenciam o
locutor e o interlocutor de um
texto.

Práticas de Leitura e Texto literário D4 - Inferir uma informação


Escrita. narrativo e lírico: Considerar indícios de Procedimentos de leitura. implícita em um texto.
• Literatura de valores presentes na D6 -Identificar o tema de um
Cordel; contemporaneidade texto.
A prosa, a poesia, a manifestos na tessitura de
paródia, a um texto. D13 – Identificar marcas
modernidade e o Variação linguística. linguísticas que evidenciam o
mundo atual. locutor e o interlocutor de um
texto.

HABILIDADES ESSENCIAIS (CURRÍCULO PAULISTA) – 4º BIMESTRE SAEB

PRÁTICA DE LINGUAGEM OBJETOS DE HABILIDADES TEMA DESCRITORES


CONHECIMENTO
Práticas de Leitura e Estruturação da Procedimentos de leitura. D1 – Localizar informações
Escrita. atividade escrita Reconhecer diferentes explícitas no texto.
• Planejamento elementos que estruturam o
• Construção do texto texto narrativo
• Revisão (personagens, marcadores
de tempo e de localização, Coerência e coesão no D2 – Estabelecer relações
sequência lógica dos fatos) processamento do texto. entre partes de um texto,
na construção do sentido do identificando repetições ou
romance e do conto do substituições que contribuem
século XIX, apropriando-se para a continuidade de um
deles no processo de texto.
elaboração do sentido. Relações entre recursos D10 – Identificar o conflito
expressivos e efeitos de gerador do enredo e os
sentido. elementos que constroem a
narrativa.

D19 - Reconhecer o efeito de


sentido decorrente da
exploração de recursos ortográ
ficos e/ou morfossintáticos.
substituições que contribuem
para a continuidade de um
texto.
Práticas de Leitura e D4 - Inferir uma informação
Escrita. Texto lírico. Poema: Reconhecer em um texto Procedimentos de leitura implícita em um texto.
subjetividade e relações lógicodiscursivas
objetividade. envolvidas (causa/efeito ou D8 - Estabelecer relação entre
consequência; a tese e os argumentos
tese/argumentos; Coerência e coesão no oferecidos para sustentá-la.
problema/solução; processamento do texto. D11 – Estabelecer relação
definição/exemplos etc.) causa/consequência entre
partes e elementos do texto.
Práticas de Leitura e Analisar elementos e Implicações do suporte, D2 – Estabelecer relações
Texto literário aspectos da sintaxe do
Escrita. compreensão do texto do entre partes de um texto,
português, como a ordem gênero e/ou do enunciador identificando repetições ou
dos constituintes da
sentença (e os efeito que na compreensão do texto. substituições que contribuem
causam sua inversão), a para a continuidade de um
estrutura dos sintagmas, as texto.
categorias sintáticas, os
processos de coordenação e
subordinação (e os efeitos D15 – Estabelecer relações
de seus usos) e a sintaxe de Coerência e coesão no lógico discursivas presentes no
concordância e de regência, processamento do texto. texto, marcadas por
de modo a potencializar os
processos de compreensão e conjunções, advérbios, etc.
produção de textos e a
possibilitar escolhas
adequadas à situação
comunicativa
-Práticas de Leitura e Texto literário Procedimentos de leitura. D14 - Distinguir um fato da
Escrita. Análise crítica. Selecionar informações, opinião relativa a esse fato.
dados e argumentos em
fontes confiáveis, impressas
e digitais, e utilizá -los de Coerência e coesão no D9 – Diferenciar as partes
forma referenciada, para processamento do texto. principais das secundárias em
que o texto a ser - produzido um texto.
tenha um nível de D8 - Estabelecer relação entre
aprofundamento adequado a tese e os argumentos
(para além do senso comum) oferecidos para sustentá-la.
e contemple a sustentação D11 - Estabelecer relação
das posições defendidas. causa/conseqüência entre
partes e elementos do texto.

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