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PREFEITURA MUNICIPAL DE CARIACICA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO


EMEF “XXXXXXXXXXXXXXXXXX”

DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO PROFESSOR: WÉ SLLEY MAGESKI APOSTILA VOL XX


XXX DE 2021.
CONTEÚDO: Tradição escrita: registro dos ensinamentos sagrados. AULA 1/4
TURMA: HABILIDADE: (EF06ER02) Reconhecer e valorizar a diversidade de textos religiosos
6º ANO escritos (textos do Budismo, Cristianismo, Espiritismo, Hinduísmo, Islamismo, Judaísmo,
entre outros).

1 TEXTOS SAGRADOS

WillTirando. Anésia, 418. 2018.

A função básica dos textos sagrados é apresentar respostas para o ser humano, que
busca entender e explicar a realidade em que vive e dar sentido aos acontecimentos. Essa
busca o levou a estruturar crenças.
Religiões e filosofias de vida auxiliam nessa busca por respostas e também oferecem
um modelo de visão de mundo, uma maneira de lê-lo e de agir nele.
Os textos sagrados comunicam os ensinamentos de uma religião aos adeptos dela.
Entretanto, é possível afirmar que até mesmo quem não participa de uma religião é
influenciado por seus valores e costumes.
As festas juninas, por exemplo, acontecem em comemoração ao nascimento de três
santos católicos (São Pedro, São João e Santo Antônio), porém pessoas de diversas religiões
costumam participar dessas festas, que se tornaram tradicionais da cultura brasileira.
As heranças culturais e os valores religiosos buscam estabelecer regras de conduta de
maneira simbólica e incluir o sagrado no cotidiano. Isso porque muitas delas pregam atitudes
como a bondade, a generosidade e a busca por tornar-se uma pessoa melhor, que resultam
em benefícios para toda a humanidade - independentemente da crença de cada indivíduo.
ATIVIDADES
1. SUBSTITUA OS SÍMBOLOS POR LETRAS PARA DESCOBRIR UMA MENSAGEM
IMPORTANTE SOBRE OS TEXTOS SAGRADOS NAS RELIGIÕES.

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3. CAÇA PALAVRAS
2. MARQUE (V) PARA VERDADEIRO E (F)
PARA FALSO
a. ( ) A função básica dos textos sagrados
é confundir o ser humano.
b. ( ) Religiões e filosofias de vida auxiliam
nessa busca por respostas.
c. ( ) Os textos sagrados comunicam os
ensinamentos de uma religião.
d. ( ) é possível afirmar que até mesmo
quem não participa de uma religião é
influenciado por seus valores e costumes.
e. ( ) As heranças culturais e os valores conduta de maneira simbólica e incluir o
religiosos buscam estabelecer regras de sagrado no cotidiano.

2 TRADIÇÃO ESCRITA

BENETT, 2017.

A escrita é mais uma forma de nos expressarmos e um modo de preservar a


informação, pois permite que histórias sejam registradas e transmitidas por gerações.
Durante séculos, as histórias eram transmitidas de forma oral, podendo se perder ou se
modificar ao longo do tempo. Com a invenção da escrita, foi possível registrar informações de
modo que elas chegassem a todos os públicos da mesma maneira.
Durante muito tempo, saber ler e escrever foi um privilégio de poucos. Em algumas
sociedades, era comum que os governantes tivessem escribas ao seu serviço. Esses
funcionários eram encarregados de registrar, de forma escrita, as leis e as normas de um povo,
e os preceitos religiosos.
Mesmo com a
invenção da escrita,
alguns fatores
prejudicavam o acesso à
leitura, por exemplo, a
pequena quantidade de
materiais escritos, pois a
cópia do texto original
era feita manualmente e
levava muito tempo para ser finalizada. Além disso, a maioria das pessoas não sabia ler e
escrever.

ATIVIDADES

Armandinho, 2021.
1. RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO.
a) Qual a importância da escrita?
R.: _________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Como as histórias eram transmitidas?
R.: _________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Qual o risco que se corria com a tradição oral?
R.: _________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
d) Que novidade a invenção da escrita trouxe?
R.: _________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
e) Mesmo com a invenção da escrita, quais foram os fatores que prejudicaram o acesso à
leitura?
R.: _________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. PALAVRAS CRUZADAS.
1.Permite que histórias sejam registradas e
transmitidas por gerações
2.Eram transmitidas por séculos.
3.Privilégio de poucos.
4.Eram encarregados de registrar, de forma
escrita, as leis e as normas de um povo, e os
preceitos religiosos.
5.Principal fator que prejudicava o acesso à
leitura e a escrita.
6.Período marcado pelo desenvolvimento das
artes e das ciências.
7.Inventor da máquina de impressão.
8.Copiava diversas páginas rapidamente.

3 TEXTOS RELIGIOSOS

WillTirando, 2016.

Diferentes povos e culturas têm interpretações próprias do que consideram sagrado.


Essa diferença se apresenta na maneira de entender de cada um. É preciso respeitar a
maneira que cada um compreende e expressa sua fé, devoção e crença. O sagrado é algo que
merece respeito e admiração independente de sua religião, credo.
Os textos sagrados estimulam os fiéis a
desenvolver sua religiosidade e sua relação com o
sagrado, mas são diferentes na apresentação e na
forma de revelação.
Vejamos a organização de algumas religiões
por categorias, para facilitar nossa compreensão da
importância que cada uma delas possui no seu papel
de transmitir o sagrado por meio de seus textos.

ATIVIDADES

1. CAÇA PALAVRAS
BÍBLIA - TORÁ - VEDAS - TAO TE CHING
ALCORÃO - TRIPITAKA - AVESTA - KEBRA NEGAST
ANALECTOSDECONFÚCIO
2. COMBINE OS PARES.

3. PALAVRAS CRUZADAS.
1.Crença de que não há
separação entre o mundo
espiritual e o mundo material.
2.Crença de que não há mundo
espiritual.
3.Crença em um Deus supremo,
infinito, absoluto, espiritual.
4.Crença em um único Deus.
5.Crença em vários deuses.
6.Crença de que tudo o que
existe faz parte de um grande
Deus.
7.Baseiam-se na sabedoria, na
busca pelo conhecimento.
8.Surgem de uma profecia ou
revelação.
9.Acreditam na influência de
forças espirituais na natureza e
nas pessoas.
10.Buscam a espiritualidade por
meio de ensinamentos ético-
morais.

4 INTERPRETAÇÃO
Podemos considerar sagrado aquilo que entendemos como comunidades ou grupos
religiosos que interpretam seus textos, vivenciam esse fenômeno, expressam-se no dia a dia e
leem o mundo.
Pessoas diferentes com culturas, histórias, meios de convívio e entendimentos distintos
do que se considera sagrado, podem interpretar um mesmo acontecimento de formas
diferentes.
Não entender o contexto e a cultura de um povo pode levar a interpretações equivocadas dos
seus textos. Um exemplo disso marcou o início do século XXI.
A interpretação errônea do calendário maia levou muitos a crer que o fim do mundo
ocorreria no dia 21 de dezembro de 2012. Governos chegaram a se pronunciarem para
acalmar a população diante dos rumores do fim do mundo.
O livro sagrado do mais é
chamado Popol Vuh. Esse
povo fazia a contagem do
tempo de forma cíclica.
Observando os astros e os
fenômenos da natureza, os
maias notaram que havia uma
repetição e entenderam, então,
que o universo, o sagrado e a
vida eram marcados por
repetições.
Saber que a ideia de ciclos era tão importante para o povo maia poderia ter evitado
transtornos para aqueles que interpretaram equivocadamente o calendário. O "fim", para a
visão de mundo maia, significava apenas um recomeço. Para eles, nada acabava de fato, mas
se transformava, ou deixava de existir para dar lugar a outra coisa.
ATIVIDADES
1. MARQUE (V) PARA VERDADEIRO E (F) entendimentos distintos do que se
PARA FALSO. considera sagrado, podem interpretar um
a. ( ) Sagrado é aquilo que entendemos mesmo acontecimento de formas diferentes.
como comunidades ou grupos religiosos c. ( ) A interpretação errônea do calendário
que interpretam seus textos, vivenciam esse maia levou muitos a crer que o fim do
fenômeno, expressam-se no dia a dia e mundo ocorreria no dia 21 de dezembro de
leem o mundo. 2012.
b. ( ) Pessoas diferentes com culturas, d. ( ) Os maias fazia a contagem do tempo
histórias, meios de convívio e de forma linear.

REVISÃO
Os estudos sobre tradição escrita: registro dos ensinamentos sagrados com objetivo de
reconhecer e valorizar a diversidade de textos religiosos escritos (textos do Budismo,
Cristianismo, Espiritismo, Hinduísmo, Islamismo, Judaísmo, entre outros), foi concluído com
sucesso.
Aprendemos que a função básica dos textos sagrados é apresentar respostas para o ser
humano, que busca entender e explicar a realidade em que vive e dar sentido aos
acontecimentos. Essa busca o levou a estruturar crenças.
Na aula sobre a escrita descobrimos que ela é mais uma forma de nos expressarmos e
um modo de preservar a informação, pois permite que histórias sejam registradas e
transmitidas por gerações.
Nos textos religiosos, os diferentes povos e culturas têm interpretações próprias do que
consideram sagrado. Essa diferença se apresenta na maneira de entender de cada um, pode
haver um só Deus, mas ele não é exclusivo de nenhuma religião, por isso devemos respeitar a
manifestação religiosa de cada um.
Por último vimos que a interpretação textual dos textos sagrados deve levar em
consideração o contexto em que foi escrito e as questões culturais da época, um exemplo foi o
calendário maia que levou inúmeras pessoas a se preocuparem que com o ‘fim do mundo’,
quando na verdade para eles, a vida é encíclica e o fim nada mais é que um novo começo.
Espero que tenha gostado das nossas aulas, foi preparado e construído com muito
carinho, respeito e admiração.
Até a próxima!
REFERÊNCIAS
Anésia, 418. WillTirando, 2018. Tirinha. Disponível em: http://www.willtirando.com.br/anesia-
418/. Acesso em 18 de abr de 2021.
As religiões no mundo. Folha Online, 2005. disponível em:
https://www1.folha.uol.com.br/folha/especial/2005/papa/0078.shtml. Acesso em 18 de abr de
2021.
BENETT. O que cabe em um livro? Guara, 2017. Disponível em:
http://www.seuguara.com.br/2017/03/o-que-cabe-em-um-livro-charge-do-benett.html. Acesso
em 18 de abr de 2021.
RODRIGUES, E.M.F; MOREIRA, L. Z. M; ARAUJO, M. B. Passado, presente e fé. Ensino
Religioso. Piá, 2019.
Vá, Adailton! WillTirando, 2018. Tirinha. Disponível em: http://www.willtirando.com.br/anesia-
418/. Acesso em 18 de abr de 2021.

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