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Português
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na escola 1

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ÍNDICE

Compreensão Leitora - Garotos e Garotas do Brasil 10


Gramática - Presente do Indicativo - verbos ter, ser, ir e estar 11
UNIDADE 1

Vocabulário - Um rato entre brasileiras e colombianas 15


- Cumprimentos 17
Produção escrita e oral - Apresentação pessoal 19
Fonética - O, E, Ti, Di e L 20
Música - Fico assim sem você, Claudinho e Buchecha 22

Compreensão Leitora

ã o
- As aventuras de Tibicuera - que também são 24

ç
aventuras do Brasil, Érico Veríssimo
Gramática - Artigos 27

a
UNIDADE 2

- Preposições e Contrações 30

g
- Presente do Indicativo - verbos regulares 32
Vocabulário - Números 35

l
Música - América, Jessé 36

u
- América do Sul, Ney Matogrosso 37
Fonética - S e Z 38

i v
Produção escrita e oral - Texto descritivo 38

d Compreensão Leitora
Vocabulário
Gramática
Vocabulário
- Elefantes, Marcelo Coelho
- Horas e Horários
- Presente do Indicativo - verbos irregulares
- Meses do ano
40
42
46
49
UNIDADE 3

- Dias da semana 50
- Estações do Ano 50
Produção escrita e oral - Texto descritivo - Relato 51
Música - Janaína, Bíquini Cavadão 51
Gramática - Nós X A gente 52
Fonética - Sons nasais 53
Vídeo - RIC Rural visita colégio agrícola e mostra 54
as diferenças desse sistema de ensino
Compreensão Leitora - História Meio ao Contrário, Ana Maria Machado 56
Gramática - Gerúndio 58
- Pronomes Possessivos 59
Vocabulário - Família 61
UNIDADE 4

Música - Família, Titãs 62


- A grande família, Dudu nobre 62
- Paz e amor, Nenhum de nós 63
Fonética - Letra R 63

o
Gramática - Conjunções 64
Vídeo - O que é família? 66

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Produção escrita e oral - Texto descritivo - Apresentação 66

ç
e definição de família

g a
l
Compreensão Leitora - Enquanto a Neve Cair, Paula Pimenta 68
Gramática - Pretérito Perfeito do Indicativo - 70

u
verbos regulares

v
- Advérbios de tempo 71

i
- Pretérito Perfeito do Indicativo - 72

d
verbos irregulares
Produção escrita -Texto Informativo para Blog sobre Viagem 73
Fonética - Dígrafos CH, NH e LH 74
UNIDADE 5

Música - Viagem, Vanessa da Mata 74


- Andei só, Natiruts 75
- Encontros e despedidas, Maria Rita 75
Vocabulário - Descrição pessoal 78
- Características físicas e psicológicas 78
Produção oral - Descrição pessoal 80
Vídeo - Despedida da Kombi. Um carro que faz 80
parte da vida de quase todos nós
Produção escrita - Mensagem pessoal 80
Compreensão Leitora - Jantando com a vovó, Thalita Rebouças 82
Gramática - Futuro Imediato 85
Produção escrita - Texto descritivo – expectativas futuras 86
Vocabulário - Comidas e Refeições 86
Vídeo - Bem-estar: Veja dicas nutritivas para 88
UNIDADE 6

a lancheira das crianças


Música - Não é proibido, Marisa Monte 89
- Brasil Pandeiro, Assis Valente 89

o
- Você já foi à Bahia?, Dorival Caymmi 89
Produção oral - Pratos típicos 90

ã
Fonética - B e V 90

ç
Gramática - Pronomes Demonstrativos 91
- Contração: Preposições e Pronomes 92

a
Demonstrativos - Regência verbal 93

Revisão Gramatical

l g 94

u
Divisão Silábica 98
ANEXO

Sinais de Pontuação 98

v
Alfabeto 99

i
Mapa Político do Brasil 99

d
Uso dos Artigos Definidos:

● Usa-se antes de nomes de países, continentes e estações do ano.


Exceções: Israel, Cuba, Portugal.

Exemplos:

o
– Quem foi que descobriu o Brasil?
Precisamos achar um caminho mais curto para as Índias.

ã
A primavera é minha estação preferida.

ç
A Ásia é o maior continente do mundo.

a
● Não se usa, em geral, antes de nomes de cidades, meses, números,
porcentagens e anos. Exceções: O Rio de Janeiro, O Recife, O Porto.

Exemplos:

l g
u
Buenos Aires é a capital da Argentina.

v
25% dos alunos vêm para a escola de bicicleta.

i
Janeiro é o mês das férias.
1500 foi o ano que os portugueses chegaram ao Brasil.

d
3. Observe as frases e complete com Artigos Definidos quando for
necessário. Caso não seja necessário, deixe em branco. Siga os
exemplos:

A. O Canadá é um país grande. (leva artigo porque é país)


__________Buenos Aires é uma linda cidade. (não leva artigo porque é
cidade)
B. __________inverno é a estação mais fria do ano.
C. __________Argentina tem belas paisagens.
D. __________março é o mês em que as aulas começam.
E. __________Portugal fica na Europa.
F. __________primavera é minha estação preferida.
G. __________julho é o mês das férias de inverno na Argentina.
H. __________Rio de Janeiro é conhecido como a cidade maravilhosa.
I. __________África tem muitas belezas naturais.

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Unidade 3

COMPREENSÃO LEITORA

1. Leia o texto e, depois, faça o que se pede:

Elefantes
Marcelo Coelho

Meu primeiro dia na escola foi bem ruim. Hoje em dia as crianças
não sabem direito como é o primeiro dia em que a gente entra na escola.

o
Elas começam muito pequenas, com três anos estão no maternal. Comigo foi
diferente. Eu já era grande. Tinha seis anos.

ã
Imagine. Seis anos. Quer dizer que, desde que eu nasci, até ter seis

ç
anos, eu ficava em casa. Sem fazer nada. Brincava um pouco. Mas meus
irmãos eram muito mais velhos, e eu criei o costume de brincar sozinho. Era

a
meio chato.
Até que chegou o dia de entrar na escola. Minha mãe foi logo avisando.

g
– Olha, Marcelo. Lá na escola, não pode ficar falando palavra feia.

l
Bunda, cocô, xixi. Não usa essas palavras.
Tocaram a buzina. Era o ônibus da escola.

u
Eu estava de uniforme. Calça curta, camisa branca.

v
Eu tinha uma camisa branca que me dava sorte. Era uma com uma

i
pintinha no colarinho. Gostava daquela pintinha preta. Mas no primeiro dia

d
de aula justo essa camisa tinha ido lavar. Fui com outra. Que não dava sorte.
Bom, daí a aula começou, teve o recreio, eu não conhecia ninguém,
tirei um sanduíche da lancheira, o lanche ficava sempre com um gosto de
plástico por causa da lancheira, mas eu não sabia disso ainda, porque era a
primeira vez que eu usava lancheira, então tocou o sinal e fui de novo para a
classe.
Até que deu certo no começo. A professora explicou alguma coisa
sobre os elefantes. Falou que eles tinham dentes grandes, e que esses dentes
eram muito valiosos.
Então ela perguntou:
– Alguém sabe qual o nome dos dentes do elefante?
Ou melhor, ela falou assim:
– Alguém sabe para que servem os dentes do elefante?
Vai ver que ela queria perguntar: “Qual o material precioso que é
tirado das presas do elefante?”.

40 Português na escola
O fato é que eu sabia a resposta, e gritei:
– O marfim!
A professora me olhou muito contente. Os meus colegas também
me olharam, mas não pareciam tão contentes.

COELHO, Marcelo & MAIA, Luiz. A professora de desenho e outras


histórias. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1995.

A. Depois de ler o texto, responda:

o
1. De acordo com o narrador, por que as crianças hoje não sabem como
é o primeiro dia de aula?

ã
__________________________________________________________________________

ç
2. Como era a rotina de Marcelo até então?
__________________________________________________________________________

a
3. Que recomendação a mãe deu a Marcelo?
__________________________________________________________________________

g
4. Que camisa Marcelo gostaria de ter vestido em seu primeiro dia na

l
escola e por quê?
__________________________________________________________________________

u
5. Por que você acha que os colegas de Marcelo não pareciam contentes

v
quando ele respondeu a pergunta da professora?

i
__________________________________________________________________________

d
B. Relacione a primeira coluna com a segunda, de acordo com o
significado do vocabulário usado no texto:

1. Sinal ( ) Pouco divertido


2. Lancheira ( ) Sala de aula
3. Chato ( ) Aviso sonoro usado nas escolas
4. Classe ( ) Recipiente onde os alunos guardam sua comida
5. Fato ( ) A realidade; a verdade

C. Complete as orações abaixo de acordo com a informação do texto:

1. Como até hoje ele tinha ficado em casa

2. Sua camisa da sorte tinha ido para lavar, por isso

Português na escola 41
VOCABULÁRIO
Os Meses do Ano

5. No texto referente à Atividade 4 aparecem alguns meses do ano.


Organize-os para completar o calendário abaixo:

novembro – maio – fevereiro – março – abril


dezembro – janeiro – outubro – julho

ã o junho

a ç
agosto

g
setembro

l
v u
6. O texto lido na Atividade 4 fala de duas datas comemorativas, o

i
Natal e o Réveillon.

d
Você conhece essas datas? Como elas são comemoradas no seu
país?

A. Agora que você já conhece duas datas comemorativas importantes


do Brasil, pesquise alguma data que seja representativa de seu país e
apresente para sua turma.

Português na escola 49
FONÉTICA
Observe as seguintes palavras retiradas do fragmento da música Janaína
e preste atenção na pronúncia dessas palavras:

Não / Repartem / Tem / Trens / Pensa / Bancos / Lembra / Repartições

Sons Nasais
Têm um som nasal aquelas vogais que, ao serem pronunciadas, o ar sai

o
tanto pela boca como pelo nariz. Os sons nasais se dão nos seguintes
casos:

• Ã(S) – ÃO (Ã) – AN – AM
• EM – EN(S)

ç ã
/ã/: Maçã – Coração – Canta – Passam.
/ẽ/: Bem – Também – Dente – Parabéns.

a
• ÕE(S) – ON(S) – OM /õ/: Põe – Corações – Onda – Sons – Bom.

g
11. Releia parágrafos retirados do texto Elefantes e destaque as

l
palavras que se encaixam nas regras fonéticas dos sons nasais:

u
A. Meu primeiro dia na escola foi bem ruim. Hoje em dia as crianças não
sabem direito como é o primeiro dia em que a gente entra na escola. Elas

i v
começam muito pequenas, com três anos estão no maternal. Comigo foi
diferente. Eu já era grande. Tinha seis anos.

d
B. Imagine. Seis anos. Quer dizer que, desde que eu nasci, até ter seis
anos, eu ficava em casa. Sem fazer nada. Brincava um pouco. Mas meus
irmãos eram muito mais velhos, e eu criei o costume de brincar sozinho.
Era meio chato.

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ã o
a ç
l g
v u
d i UNIDADE 4
Gerúndio

Pronomes Possessivos

Família

Fonética: Letra R

Conjunções
VOCABULÁRIO

Família

MASCULINO FEMININO

PAI PRIMO MÃE PRIMA

IRMÃO TIO IRMÃ TIA

o
FILHO MARIDO/ESPOSO FILHA MULHER/ESPOSA

ã
NETO PADRASTO NETA MADRASTA

ç
SOBRINHO MEIO-IRMÃO SOBRINHA MEIA-IRMÃ

a
AVÔ ENTEADO AVÓ ENTEADA

g
SOGRO CUNHADO SOGRA CUNHADA

u l
6. De acordo com a imagem da família a seguir, imagine que você é
a personagem de número _______. Apresente os demais membros da

v
família e indique seu parentesco com eles:

d i 2

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Unidade 6

A. Após ler o texto, responda às seguintes perguntas:

1. O que fez a avó da personagem quando soube que ela estava namorando?

2. O que a avó cozinhou no jantar? Você acha que ela exagerou?

o
3. Você conhece algum desses pratos? Tem algum que é comum no seu país?

ç ã
4. Em seu país, quais são as comidas mais comuns de serem servidas quando

a
temos visita? E de sobremesa?

l g
u
B. Relacione a primeira coluna com a segunda, de acordo com o
significado do vocabulário usado no texto:

i v
1. Quebrar o gelo ( ) Falar em excesso

d
2. Dar uma força ( ) Ficar mais calma, tranquilizar-se

3. Sossegar ( ) Pequeno, magro

4. Tagarelar ( ) Quebrar o silêncio, iniciar uma conversa

5. Franzino ( ) Ajudar

84 Português na escola
Unidade 6

2. Complete livremente as estruturas, usando o Futuro Imediato:

A. No ano que vem, eu e meus amigos

B. Na próxima semana, eu

C. Amanhã,

D. Depois de amanhã, meu amigo

ã o
E. No próximo mês, a gente

a ç
l g
u
PRODUÇÃO ESCRITA

v
3. Imagine que toda a sua família vai se reunir para passar o Natal em

i
sua casa. Escreva um texto contando como vão se preparar para esse dia

d
e quais são suas expectativas de como esse dia vai ser.

VOCABULÁRIO

Comidas e Refeições

4. Leia trechos do texto da Atividade 1, conheça alguns pratos


representativos do Brasil e responda às perguntas:

Fiz só uns bifinhos, uma carne moída, uns pastéis, feijão, arroz, purê
de batata, batata frita, almôndega, quibe, peixe grelhado, empadão de
frango, pirão e farofa.”
“Fiz pé-de-moleque, paçoca, brigadeiro, doce de leite, bolo de banana e
sorvete de nozes.

86 Português na escola

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