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Perfil do grupo:

Alunos do ensino fundamental, séries iniciais e educação infantil

Justificativa:
Pela necessidade de estarmos estreitando laços entre escola e aqueles que dela
participam direta ou indiretamente, a família, uma vez que muitas decisões dentro do
espaço escolar precisam ser compartilhadas com todos. Sendo que o projeto político
pedagógico foi elaborado calcado nesta ideia e será contemplado nela.

Objetivos:
Valorizar dentro do ambiente escolar e familiar a importância do diálogo;
-Promover a integração entre família e escola, estimulando o rendimento e o
comportamento escolar;
-Ressaltar a importância da afetividade na escola e na família;
-Trabalhar o lógico - matemático, lingüístico e produção de textos coletivos;
-Orientar os alunos sobre os direitos e deveres de cada um (normas da escola);
-Adotar atitudes de solidariedade, companheirismo, respeito e cooperação;
-Aprender a resolver conflitos por meio do diálogo, ouvir e respeitar os outros
-Valorizar a família.
-Resgatar costumes e tradições da família, através de histórias.
-Conhecer a origem da família de cada um.
-Promover encontros agradáveis e proveitosos para que os pais sintam-se estimulados a
participar cada vez mais do processo educativo de seus filhos.

Desenvolvimento:
* Leitura de textos
* Dinâmica
* Produções de texto
* Encontros
* Palestras
* Oficinas
* Exposições

Recursos:
* Fotos
* Presença da família na escola
* Conforme necessidade de cada membro da família a se apresentar na escola, a partir
de alguma participação, através de contar história, ensinar receita, artes, etc.

Cronograma:
O projeto pode ser enfatizado no início e término do ano letivo, bem como trabalhado
durante o ano corrente.

Culminância:
Como o projeto estará sendo realizado durante todo o ano letivo, um encontro, "Café da
manhã" ou "Chá da tarde", ao término do quarto bimestre, poderá finalizar suas
atividades.
Atividades propostas:
Para melhor entendimento as atividades estão separadas por meses:

Fevereiro:
O projeto poderá ser exposto aos pais em uma reunião a ser realizada no início das
aulas. Com uma dinâmica a ser escolhida para trabalhar com os pais.

Março:
Cada família poderá apresentar uma atividade em forma de oficina. Os dias e horários
ainda serão definidos.
Uma agenda será construída com a turma, incluindo nome dos participantes, horários,
dias, tipo de oficina, objetivo, etc.

Abril:
Palestras de membros das famílias. Temas variados: profissões, meio ambiente, saúde,
assuntos do currículo, etc.
Produções de texto poderão ser realizados após as palestras, coletivos ou individuais.

Maio:
A família poderá enviar para a escola instrumentos de trabalho que poderão ser expostos
no pátio para que todos possam ver e tirar dúvidas com a pessoa ligada aquele objeto,
através de identificação no próprio objeto, feita em sala.
Os alunos irão relatar as profissões das mães, ou de quem considera assim, em forma de
texto que depois será exposto na sala.

Junho:
Convidar uma pessoa da família para que ensine uma receita ligada a comida típica da
festa junina. Montar um painel na sala com as receitas trazidas de casa.
Festa junina com danças feitas pelas turmas e também danças com participação dos pais
ou familiares.

Agosto:
Os alunos irão relatar as profissões, costumes, manias, dia-dia, etc, dos pais, ou de quem
representa o pai, em forma de texto que depois será lido o exposto na sala.
Participação dos pais em atividades de melhorias da escola, como pintura, consertos etc.

Setembro:
Exposição de fotos: "Minha família"
as fotos serão expostas no pátio e relatadas em poucas palavras ao lado.

Outubro:
As crianças das famílias. Quem são? O que fazem? alguma apresentação interessante
(capoeira, balé, Karatê, etc).
Cada aluno fará sua própria pesquisa, que será escrita em forma de produção de texto,
buscando estreitar laços com essas crianças, assim como trazê-lo para fazer alguma
apresentação.
Jogos e brincadeiras na escola com a participação da família.

Novembro:
Palestras com a família. temas diversos: Imperatividade, alimentação saudável, etc.
"Café da manhã"/ "Chá da tarde" com a família. Momentos de descontração e avaliação
das atividades do projeto.

Importante:
* Em todas as atividades de sala utilizar o que está sendo trabalhado em relação ao
projeto, como trabalhar problemas matemáticos, nomes próprios, etc.

Avaliação:
Através de discussões, participação, produção e socialização dos trabalhos, assim como
a socialização dos alunos e familiares;
Correção da atividade direcionada individualmente ou coletiva.

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