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Sequenciada

GALINHA
RUIVA

Escola:
Aluno: Professor:
NOME:
DATA: PROFESSOR:

Objetivo: utilizar texto como base para outras atividades.

GALINHA RUIVA
ERA UMA VEZ UMA GALINHA RUIVA, QUE MORAVA EM UMA FA-
ZENDA.
UM DIA, ELA PERCEBEU QUE O MILHO ESTAVA MADURO,
PRONTO PARA COLHER E VIRAR UM BOM ALIMENTO E TEVE A
IDEIA DE FAZER UM DELICIOSO BOLO DE MILHO. TODOS IAM
GOSTAR!
ERA MUITO TRABALHO: ELA PRECISAVA DE BASTANTE MI-
LHO PARA O BOLO.
QUEM PODERIA LHE AJUDAR A COLHER A ESPIGA DE MI-
LHO NO PÉ?
QUEM PODERIA LHE AJUDAR A DEBULHAR TODO AQUELE
MILHO?
QUEM PODERIA AJUDAR A MOER O MILHO PARA FAZER A
FARINHA DE MILHO PARA O BOLO?
FOI PENSANDO EM TUDO ISSO QUE A GALINHA RUIVA EN-
CONTROU SEUS AMIGOS:
QUEM PODE ME AJUDAR A COLHER O MILHO PARA FAZER
UM DELICIOSO BOLO?
EU NÃO! - DISSE O GATO - ESTOU COM MUITO SONO.
EU NÃO! - DISSE O CACHORRO - ESTOU COM MUITO OCU-
PADO.
EU NÃO! - DISSE O PATO - ACABEI DE ALMOÇAR.
COMO TODOS DISSERAM NÃO, A GALINHA RUIVA FOI PRE-
PARAR TUDO SOZINHA: COLHEU AS ESPIGAS, DEBULHOU O MI-
LHO, MOEU A FARINHA, PREPAROU O BOLO E COLOCOU NO
FORNO.
QUANDO O BOLO FICOU PRONTO, TODOS NA FAZENDA
SENTIRAM SEU CHEIRINHO GOSTOSO E FICARAM COM ÁGUA NA
BOCA.
ENTÃO, A GALINHA RUIVA DISSE:

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QUEM FOI QUE ME AJUDOU A COLHER O MILHO E
PREPARÁ-LO PARA FAZER O BOLO?
TODOS FICARAM QUIETINHOS, POIS NINGUÉM TINHA
AJUDADO.
ENTÃO, QUEM VAI COMER O DELICIOSO BOLO DE
MILHO SOU EU, APENAS EU. VOCÊS PODEM CONTINUAR A
DESCANSAR.
A GALINHA RUIVA SE DELICIOU AO COMER O BOLO E
NENHUM DOS PREGUIÇOSOS FOI CONVIDADO.

PINTE A ILUSTRAÇÃO DO CONTO COM CAPRICHO!


NOME:
DATA: PROFESSOR:

Objetivo: desenvolver estratégias de leitura.

PERSONAGENS
A HISTÓRIA DA GALINHA RUIVA TRAZ QUATRO PERSONAGENS. RECOR-
TE OS NOMES E COLE-OS NO PERSONAGEM CORRESPONDENTE.

PATO GALINH GATO CACHORR


A O
NOME:
DATA: PROFESSOR:

Objetivo: desenvolver estratégias de leitura, aprimorar o raciocínio linguístico.

CAÇANDO PERSONAGENS
ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS O NOME DOS PERSONA-
GENS DA HISTÓRIA “GALINHA RUIVA” E DEPOIS ESCREVA OS
NOMES NOS DESENHOS CORRESPONDENTES.

G A L I N H A
P P B A Ç U L
G B P A T O O
A E A F E A

M Y A R A K A
C A C H O R R
NOME:
DATA: PROFESSOR:

Objetivo: desenvolver estratégias de leitura, bem como aprimorar a coordenação


motora fina.

CENÁRIO DA HISTÓRIA
ESCREVA O NOME DO LUGAR ONDE ACONTECE A HISTÓRIA DA GALI-
NHA RUIVA, RECORTANDO AS LETRAS E COLANDO-AS NA SEQUÊNCIA COR-
RETA PARA FORMAR A PALAVRA:

A F Z ED A N
NOME:
DATA: PROFESSOR:

Objetivo: escrever refletindo sobre a forma de escrita e a ordem das letras


para formar palavras.

ANIMAIS DA FAZENDA
PARTICIPAM DA HISTÓRIA QUATRO ANIMAIS DA FAZENDA. VOCÊ
CONSEGUE ESCREVER O NOME DE OUTROS QUATRO ANIMAIS QUE VIVEM NA
FAZENDA? NÃO VALE USAR OS ANIMAIS DA HISTÓRIA!
NOME:
DATA: PROFESSOR:

Objetivo: desenvolver a coordenação motora fina e desenvolver estratégias de


leitura.

QUE DELÍCIA!
A GALINHA RUIVA PERCEBEU QUE O MILHO ESTAVA ÓTIMO PARA CO-
LHER E FAZER ALGO DELICIOSO. FAÇA BOLINHAS DE CREPOM AMARELO E
COLE-AS NO MILHO PARA QUE ELE FIQUE BEM VISTOSO. EM SEGUIDA, PINTE
O QUADRINHO QUE TRAZ O NOME DELE:

MAÇÃ

MELÃO

MILHO
NOME:
DATA: PROFESSOR:

Objetivo: escrever corretamente números em sequências menores que 15.

ESPIGAS E MAIS ESPIGAS


DESCUBRA QUANTAS ESPIGAS DE MILHO A GALINHA RUIVA
COLHEU NUMERANDO OS DESENHOS:
NOME:
DATA: PROFESSOR:

Objetivo: aprimorar o raciocínio matemático, escrever números inferiores a 15


corretamente e desenvolver a interpretação de situações-problema.

ESPIGAS DEMAIS
DEPOIS QUE A GALINHA RUIVA COLHEU O MILHO, DES-
COBRIU QUE PRECISAVA DE APENAS 4 ESPIGAS NA RECEITA
DE BOLO QUE TINHA. DECIDIU ENTÃO GUARDAR O RESTAN-
TE DO MILHO EM UMA CESTA.
DESENHE E ANOTE OS NÚMEROS:

QUANTAS ESPIGAS ELA COLHEU? DESENHE E ANOTE.

QUANTAS ESPIGAS ELA USOU NO BOLO? DESENHE


E ANOTE.

QUANTAS ESPIGAS SOBRARAM PARA ELA GUARDAR?


DESENHE E ANOTE.
NOME:
DATA: PROFESSOR:

Objetivo: desenvolver a sequenciação e aprimorar a interpretação por meio de


imagens

COMO ERA A HISTÓRIA?


NUMERE AS FIGURAS DE MODO QUE FIQUEM NA MESMA
SEQUÊNCIA EM QUE ACONTECERAM NA HISTÓRIA DA GALINHA
RUIVA. PINTE COM CAPRICHO OS DESENHOS.
NOME:
DATA: PROFESSOR:

Objetivo: desenvolver a coordenação motora fina, bem como estratégias de


leitu-
ra.

BOLOS DELICIOSOS
A GALINHA RUIVA FEZ UM DELICIOSO BOLO DE MI-
LHO, MAS BOLO É GOSTOSO EM VÁRIOS SABORES. IDENTIFI-
QUE OS SABORES DOS BOLOS, RECORTE OS NOMES E COLE-
-OS NA FIGURA CORRESPONDENTE, DEPOIS, PINTE OS BOLOS
COM CAPRICHO:

ABACAXI CHOCOLATE CENOURA


NOME:
DATA: PROFESSOR:

Objetivo: expressar-se por meio do desenho.

MINHA PARTE FAVORITA!


DESENHE A SEGUIR SUA PARTE FAVORITA DA HISTÓRIA
DA GALINHA RUIVA.

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