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Matemática em Libra para

alunos do ensino fundamental


Matemática
50 pag.

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Matemática
em Libras

Parte 4
Professora Surda
Quatro operações Zanúbia Dada

Campo Grande - MS
2015

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Quatro Operações

Profª Surda Zanúbia Dada 1

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Ensinando os alunos surdos como fazer adição

4+5=9
6+2=

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Adição

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Dinâmica de Adição em Libras

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Ensinar em Libras, depois com dinâmica.

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É importante a visualização de figuras para as crianças.

Na representação com
figuras utiliza esse sinal:

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Para efetuar a adição utiliza-se o sinal ( ).

Para o resultado da soma


utiliza-se esse sinal:

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Observe nas imagens a maneira, utilizando Libras, de
como obter o resultado:

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Ensinando os alunos surdos como fazer subtração

4–2=9
8–4=

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Subtração

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Dinâmica de Subtração em Libras

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O resultado da diferença usa-se este sinal:

minuendo

subtraendo

diferença e resto

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Na subtração também é possível usar figuras
para representação.

Na representação com figuras utiliza este sinal:


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4–2=

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Para efetuar a subtração (minuendo e subtraendo) usa-se este sinal:

O resultado da
diferença usa-
se este sinal:

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Observe a maneira de calcular a
subtração:
1 - Visualizar o minuendo
2 – Partindo do subtraendo verificar
quantos faltam para alcança-lo.

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Observe a maneira de calcular a subtração com dezena.
Começar pela unidade, verificar o algarismo , quando minuendo
é maior que subtraendo efetuar o cálculo, conforme a imagem.

18 – 6 =

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Observe a maneira de calcular a subtração:
1 - Visualizar o minuendo
2 – Partindo do subtraendo verificar quantos
faltam para alcança-lo.

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Observe a maneira de calcular a subtração com dezena.
Começar pela unidade, verificar qual é o algarismo ,
quando minuendo é menor que subtraendo efetuar normal.
Depois realizar o cálculo conforme a imagem.

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Observe a maneira de calcular a subtração com dezena.
Começar pela unidade, verificar o algarismo , quando minuendo
é menor que subtraendo efetuar o cálculo, conforme a imagem.

13 – 8 =

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Observe a maneira de calcular a subtração:
1 - Visualizar o minuendo
2 – Partindo do subtraendo verificar quantos faltam para
alcança-lo.

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Observe a maneira de calcular a subtração com dezena.
Começar pela unidade, verificar qual é o algarismo , quando
minuendo é menor que subtraendo efetuar o pedido. Depois
realizar o cálculo conforme a imagem.

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Ensinando os alunos surdos como fazer multiplicação

3x2=6
5x1=

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Multiplicação

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Dinâmica de Multiplicação

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O resultado da multiplicação usa-se este sinal:

fator

x
produto

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Observe a multiplicação com adição de parcelas iguais:

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Na multiplicação dos fatores utiliza-se este sinal:

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Em dinâmicas ou aulas expositivas não precisa da utilização
do sinal “igual”.

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Construir a tabuada

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Tabuada
2x0=0
2x1=2
2x2=4
2x3=6
2x4=8
2 x 5 = 10
2 x 6 = 12
2 x 7 = 14
2 x 8 = 16
2 x 9 = 18
2 x 10 = 20
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2x0=0

2x1=2

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3x0=0

3x1=3

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Na tabuada em Libras, partindo do termo principal efetuar a
contagem para encontrar o resultado do produto.
Agora observe os exemplos a seguir com número dois:

2x0=0 2x1=2

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2x2=4

2x3=6

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Na tabuada em Libras, partindo do termo principal efetuar a
contagem para encontrar o resultado do produto.
Agora observe os exemplos a seguir com número três e assim
por diante.

3x0=0 3x1=3

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3x2=6

3x3=9

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Ensinando os alunos surdos como fazer divisão

4:2=2
8:2=

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Divisão

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Dinâmica de Divisão

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Na divisão utiliza-se este sinal:

2x0=0 Profª Surda Zanúbia Dada 41

2x1=2
2x2=4
2x3=6
2x4=8
2 x 5 = 10
2 x 6 = 12
2 x 7 = 14
2 x 8 = 16
2 x 9 = 18
2 x 10 = 20

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Em Libras na divisão observar o dividendo para efetuar a
distribuição em grupos conforme divisor.
Observe os exemplos abaixo:

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1º - Contar quantas abelhas tem
2º - Dividir, separar em dois
grupos 3º - Verificar o resultado



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Em Libras na divisão observar o dividendo para efetuar a
distribuição em grupos conforme divisor.
Observe os exemplos abaixo:

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1º - Contar quantas abelhas tem
2º - Dividir, separar em dois
grupos 3º - Verificar o resultado


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Profª Surda Zanúbia Dada 46

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Efetue
22 xx 2 0 == 04
Outra estratégia é a
utilização da
22 xx 13 == 26
Tabuada Exemplo:
22 xx 24 =
= 48 O 4 é (dividendo)
2 x 5 = 10 representa o produto
2 x 6 = 12 da multiplicação
2 x 7 = 14
O 2 (divisor ) representa
2 x 8 = 16 o principal termo da
2 x 9 = 18 multiplicação.
2 x 10 = 20
Portanto a resposta
Resposta:
encontrada é o segundo
termo da multiplicação.

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Efetue
22 xx 2 0 == 04
22 xx 13 == 26
22 xx 24 =
= 48
2 x 5 = 10
2 x 6 = 12
2 x 7 = 14
2 x 8 = 16
2 x 9 = 18
2 x 10 = 20
Resposta:
Profª Surda Zanúbia Dada 48

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ZANÚBIA DADA
Profissional Surda, residente em Campo Grande –
MS Professora de Matemática, qualificada para
ministrar aulas em Libras para estudantes surdos.
Pós Graduada em Educação Especial.

E-mail : professoradematematicaemlibras@gmail.com

Google: Facebook : Bia Dada / Zanúbia Dada


Matemática em Libras – Zanúbia Dada
Artigo de Matemática em Libras

Youtube:
* Matemática em LIBRAS – 2009
* DIDÁTICA DE MATEMÁTICA EM LIBRAS – 2012
* SINAIS DE MATEMÁTICA EM LIBRAS – Profª surda Zanúbia Dada – 2013
* ENSINO FUNDAMENTAL DE SINAIS DE MATEMÁTICA - Profª Zanúbia Dada –2013
* ENSINO MÉDIO DE SINAIS DE MATEMÁTICA – Profª Surda Zanúbia Dada - 2013

Ilustração: Mauro Lúcio Gondin

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