Bem Explicado

Centro de Explicações Lda.

Nome: ____________________________________________________________________________

Leitura Orientada
 Texto narrativo;
 Texto poético;
 Texto dramático;
 Outros textos.

Conhecimento Explícito da Língua

 Texto;
 Estrutura da frase;
 Classes de palavras;
 Relações entre palavras;
 Processos de enriquecimento do léxico;
 Processos fonéticos;
 Modos de representação do discurso;
 Pontuação;
 Ortografia.
Escrita para Apropriação de Técnicas e de Modelos
 Planificação, construção e apresentação de texto.

TEXTO NARRATIVO

Um texto narrativo é constituído por três partes:

Introdução – É a primeira parte do texto. Nesta parte da narrativa, o narrador localiza a história no tempo e no
espaço e apresenta ou nomeia as personagens. Portanto, na introdução não há acção (acontecimentos), por isso é que
geralmente os verbos aparecem no pretérito imperfeito.
Desenvolvimento - É a segunda parte do texto. A situação das personagens é modificada por um
acontecimento que lhes provoca reacção e as leva às acções. Portanto, há uma sequência de acontecimentos, por isso
são utilizados verbos que indicam movimento, como, por exemplo,: correr, comer, andar, fazer, etc… Além disso,
esses verbos aparecem no presente do indicativo e essencialmente no pretérito perfeito.
Conclusão – É a última parte do texto. Aqui, o narrador dá uma explicação do sucedido, ou em forma de
resumo ou em forma de moralidade, e utiliza quase sempre os verbos no pretérito imperfeito.
 A Conclusão pode ser:
- Aberta – não tem final e o leitor pode dar-lhe o final que achar mais apropriado.
- Fechada – O final da acção está claramente expresso.

Quando se lê uma narrativa (por exemplo um conto) deve-se ter em atenção os seguintes aspectos:

Autor História
(narrativa)
Série de acontecimentos vividos pelas personagens
Pessoa da vida real que que vão ser contados pelo…
inventa, imagina e cria a…

Narrador

Ser criado pelo autor

Outras vezes, conta a história, sem

Por vezes, este está presente na
participar nela como uma personagem. É o
história, participando nela como uma
Narrador Não Participante.
personagem. É o Narrador Participante.
 O TEXTO DRAMÁTICO

O texto dramático tem como finalidade fundamental ser representado. Por isso, não tem narrador e predomina
o diálogo. Eis as suas principais características.

Exposição – apresentação das personagens e dos

antecedentes da acção.

Estrutura Interna
Conflito -momentos de expectativa, de
retardamento, clímax ou ponto culmnante

1. Acção
(intriga da Desenlace – é o desfecho da acção.
história)
Tipos de Narrativas:Acto – divisão maior de uma peça teatral, que
Extrutura Externa
Fábula: é uma história emdecorre
que os Estrutura Externa no mesmo espaço.
animais ou forças da Natureza
falam e dialogam. No final, há
sempre uma lição ou moral Cena a– divisão de uma acto, marcada pela entrada
retirar. Os fabulistas mais famosos ou saída de uma personagem
foram: Esopo e La Fontaine.
 Lenda: distingue-se do conto e da
fábula por ter sempre, um fundo
de verdade/realidade. É uma
narrativa mais precisa no tempo e
no local em que se desenrola.
Conto: é uma narrativa,
normalmente curta e simples, que
relata uma história inventada.
Conto Maravilhoso: contém
acontecimentos inverosímeis e
personagens fantásticas, como
bruxas, duendes, unicórnios,
fadas…
 Central ou protagonista
2. Personagens
(relevo) Secundária

Figurante

3. Espaço - Local onde Decorre a acção. É-nos dado a conheçer através das notas cénicas

4. Tempo - O tempo da acção corresponde, normalmente, ao tempo da representação.

5. Didascálias (ou indicações cénicas) - Texto secundário, em discurso indirecto que contem informações
relativas ao cenário, vestuario, etc. Encontra-se em italico e/ou entre parenteses.

Dialogo - fala entre duas ou mais personagens.

Monologo - Fala de uma so personagem

6. Modalidades do discurso
(falas das personagens)
Apartes - Fala de uma só personagem, que se destina a ser ouvida
pelo espectador, dando-lhe a entender que as outras personagens
que estão em cena não ouvem.
 TEXTO POÉTICO

O texto poético é marcado pela subjectividade e linguagem conotativa.

Noções básicas de versificação (elementos presentes num poema):

 Verso – cada uma das linhas do poema;
 Estrofe – conjunto de versos; as estrofes encontram-se separadas por um espaço em branco.
 Estrutura estrófica – as estrofes podem ser classificadas de acordo com o número de versos
que têm:
Estrutura Estrófica
Número de versos Classificação das estrofes
1 Monóstico
Exemplo:
2 Dístico
3 Terceto Verso
Batem leve, levemente
4 Quadra Como quem chama por mim…
5 Quintilha Será chuva? Será gente? estrofe
6 Sextilha (quintilha)
Gente não é certamente.
7 Sétima E a chuva não bate assim…
8 Oitava
9 Nona (Augusto Gil)
10 Décima

 Métrica – número de sílabas de um verso.

 Escansão – contagem das sílabas métricas de um verso.

Atenção: sílabas métricas não são o mesmo que sílabas gramaticais. Repara no seguinte verso de Os
Lusíadas: “E entre gente remota edificaram”
Sílabas E en tre gen te re mo ta e di fi ca ram
gramaticais 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Todas as sílabas são contadas. O verso tem 13 sílabas gramaticais.
Sílabas E en tre gen te re mo ta e di fi ca ram
métricas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -
Conta-se até à última sílaba tónica (acentuada) da última palavra do verso. (ca)
No interior do verso, a sílaba terminada em vogal une-se à sílaba seguinte, se esta também começa em vogal. ( E-en; ta-e) verso tem 10 sílabas
métricas.

 Estrutura Métrica – de acordo com o número de sílabas métricas, os versos podem ser
classificados:
Estrutura Métrica
Nº Sílabas Classificação dos versos
1 Monossílabo
2 Dissílabo
3 Trissílabo
4 Tetrassílabo
5 Pentassílabo ou Redondilha Menor
6 Hexassílabo
 Rima – é a 7 Heptassílabo ou Redondilha Maior semelhança de sons no
final ou no 8 Octassílabo meio dos versos.
9 Eneassílabo
 Estrutura 10 Decassílabo Rimática – as rimas
podem ser 11 Hendecassílabo classificadas segundo o
lugar que 12 Dodecassílabo ou Alexandrino ocupam na estrofe, assim
existem vários tipos de rimas:
* Emparelhada – a rima é a mesma em dois versos seguidos:
 Pensei se o frio descoroaável a
Do pequenino miserável a
Teria magoa e compaixão. b

* Cruzada – Quando rimam alternadamente.

A noite descia a
Como uma cortinado b
Sobre a erva fria a
Do campo orvalhado b

* Interpolada – Quando rimam versos separados por dois ou mais versos.

Na seca floresta a
Na terra gretada b
Na tímida angustia c
Do sol que nos resta a

* Versos Soltos ou brancos – quando não há rima.

Anda lá fora. a
(lá fora a ventania, b
A noite, o frio dos Astros c
A poesia decerto…) d

 Ritmo – resulta da alternância entre sílabas tónicas (ou fortes) e átonas (ou fracas), bem como do
tamanho do verso (por exemplo, um poema de versos curtos terá um ritmo rápido, enquanto que um
poema de versos longos terá um ritmo lento). O ritmo (e a rima) contribui para a musicalidade de um
poema.

FIGURAS DE ESTILO
Aliteração Repetição de sons consonânticos (consoantes) um vento nevoente / Vem de ver o mar.
Anáfora Repetição de uma palavra ou palavras no inicio de versos ou de frases Entre o luar e o mar/ Entre o sossego e o
arvoredo.
Antítese Oposição de ideias O porto que sonha é sombrio e pálido.
Apóstrofe Invocação, chamamento Ó tocadora de harpa…
Comparação Relação de semelhança entre 2 realidades Assim como a bonina que cortada.
Enumeração Nomeação de vários elementos Governo o Céu, a Terra e o Mar irado.
Eufemismo Suavização de uma mensagem negativa Tirar Inês ao mundo determina.
Hipérbato Inversão violenta da ordem normal das palavras nas frases A branca areia as lágrimas banhavam.
Hipérbole Exagero de uma realidade Rompem-se as folhas, ferve a serra erguida.
Ironia Afirmação do contrário daquilo que se pensa Diabo: Ó Poderoso Dom Anrique.
Metáfora Comparação sem termo comparatico Minha alma é uma caverna enchida p’la maré
cheia.
Perífrase Exprimir por varias palavras o que poderia ser exprimido em uma Pelo neto gentil do velho Atlante
Personificação Atribuição de caractristicas humanas a algo que não é humano Os montes mais perto respondiam, / Quase
movidos de alta piedade.
Pleonasmo Reforço de uma ideia através do uso de palavras ou expressões Vi, claramente visto, o lume vivo.
repetitivas
Sinédoque Expressão de uma parte pelo todo ou vice-versa. (…) Da ocidental praia Lusitana.

1. Identifica as figuras de estilo presentes nos seguintes versos ou frases.

Versos ou frases: Figuras de estilo

Em horas inda louras, lindas
 Clorindas e Belindas, brandas,
Brincam no tempo das berlindas,
As Vindas vendo das varandas.
Fernando Pessoa, Poesias
Senhores, aias, homens de armas, seguiam (…)
Eça de Queiroz, Contos
Meu coração é uma ânfora que cai e que se parte.
Fernando Pessoa, Poesias
Meus dias de rapaz, de adolescente,
Abrem a boca a bocejar sombrios.
António Nobre , Só
Nos teus olhos há clarões
Da luz que os desejos dão.
David Mourão-Ferreira, Obra Poética
Ó céu! Ó Campo! Ó canção!
Fernando Pessoa, Poesias
Uma roca não governa como uma espada.
Eça de Queiroz, Contos
Minha alma é sombra presente
De uma presença passada.
Fernando Pessoa, Poesias
Da branca escuma os mares se mostravam
Cobertos.
Luís de Camões, Lusíadas
Seguem-no os que ficaram, e o temor
Lhe dá não pés, mas asas à fugida.
Luís de Camões, Lusíadas
Quem tem medo não as sobe.
Quem tem sonhos também não.
David Mourão-Ferreira, Obra Poética
E a miséria tornara esses senhores mais bravios que lobos.
Eça de Queiroz, Contos
A luz da madrugada (…) acendeu um maravilhoso e
faiscante incêndio de ouro e pedrarias.
Eça de Queiroz, Contos
É brando o dia, drando o vento.
É brando o sol e brando o céu.
Fernando Pessoa, Poesias

2.

Assinala, com um X, a frase que contem

uma oração subordinada final.
Lê, atentamente, a seguinte frase complexa:
___ Teve de esperar pelo fim da intempérie muito
para além do que havia previsto.
Ele disse-nos que o homem vivia sozinho.
___ Os sobreviventes estão bastante sensibilizados
para a questão do racionamento da água.
Delimita as duas orações que a constituem, escrevendo-as separadamente
___ O homem abrigou-se nas rochas, para que o
na linha abaixo.
vento não lhe fustigasse o corpo.
__________________________________________________________
____ Ainda ninguém sabia para que data iria ser
transferida a expedição aos trópicos.
__________________________________________________________
(Exame Nacional 2002)
(Exame Nacional 2002)
 Assinala, com um X, a frase que contem uma oração subordinada final.
___ Comprara uma caixa de lápis de cor para o irmão que fazia anos.
___ Os joelheiros estão bastante sensibilizados para o problema da segurança das lojas.
___ O agente da Interpol decidiu ouvir o suspeito, para que o caso fosse esclarecido.
___ Ainda ninguém sabia para que museu iria ser transferida a famosa colecção de jóias.

(Exame Nacional 2003)

Assinala com um X a frase que contem uma oração subordinada relativa explicativa
___ A Ana acenou de longe aos seus amigos, dois colegas que estudam na mesma escola que ela.
___ A Sofia disse aos irmãos que não queria ir com os amigos dele nem ao cinema, nem à praia.
___ O António, que é o melhor amigo do Pedro, como não quis desiludi-lo, decidiu acompanhá-lo.
___ Considero que, actualmente, as pessoas tem acesso mais facilitado à informação.
(Exame Nacional 2005 – 2ª Fase)

Lê, atentamente, a seguinte frase complexa:

Os navegadores que viajavam para a India foram surpreendidos pela tempestade.

Delimita as duas orações que a constituem, escrevendo-as separadamente na linha abaixo.

__________________________________________________________

__________________________________________________________
(Exame Nacional 2005 – 1ª Fase)

Lê, atentamente, a seguinte frase complexa:

A viagem de Cuco parecia real, embora fosse sonhada.

Classifica as duas orações que a constituem, completando o quadro que se segue:

Orações Classificação
1ª Oração: A viagem do Cuco parecia real.
2ª Oração: embora fosse sonhada.

(Exame Nacional 2005 – 1ª Fase)

Lê a seguinte frase:
Eu perguntei-lhe o preço da jóia e comprei-a imediatamente.
Lê as duas frases e resolve as questões propostas:

a) A cabana do homem era destruída pela tempestade.

1. Eu a) sujeito
b) A tempestade destruiu a cabana do homem.
b) complemento directo
2. lhe c) complemento indirecto
Preenche os espaços em branco, indicando a função sintática que a expressão sublinhada desempenha em cada uma
d) nome predicativo
das frases.
3. a e) aposto
Em a) a função é _______________________________________________________
(Exame Nacional 2003)
Em b) a função é _______________________________________________________
(Exame Nacional 2002)
 Lê as duas frases e resolve as questões propostas:

a) O cuco, um sonhador, ó gostava de aventuras misteriosas.

b) Eu considero o Cuco um sonhador.

Assinala com um X a alternativa correcta.

Na frase a), um sonhador desempenha a função sintática de :
___ Complemento directo
___ Predicativo do complemento directo
___ Predicativo do sujeito
___ Aposto
Na frase b), um sonhador desempenha a função sintática de :
___ Complemento directo
___ Predicativo do complemento directo
___ Predicativo do sujeito
___ Aposto
(Exame Nacional 2005 – 1ª Fase)

CLASSE DAS PALAVRAS

Próprios: António, Maria… Pode variar em:

Nomes

Género – Feminino ou masculino;

Comuns concretos: livro, mapa…
Numero - Singular ou plural;
Comuns Abstractos: amor, tristeza… Grau - Aumentativo, normal e diminutivo
Colectivos: bando, enxame…
Pode variar em:
Adjectivos

Género – Feminino ou masculino;

Grau:
Normal – Ele é alto;
Comparativo de igualdade – Ele é tão alto como…
Comparativo de superioridade – Ele é mais alto do que…
Principal: sozinho tem informações sobre o tempo, Flexiona-se em:
Verbos

a pessoa e o modo. - Numero, pessoa, modo, tempo e Voz .

(O Pedro comeu uvas)
Auxiliar: (O Pedro tinha comido uvas)
Negação: Não Modificam o sentido de outras palavras
Afirmação: sim, decerto, certamente…
 Dúvida: talvez, possivelmente…
Intensidade/Quantidade: muito, pouco, bastante,
demais…
Modo: bem, mal, depressa, calmamente…
Advérbios

Lugar: aqui, acolá, longe, acima…

Tempo: agora, ontem, cedo…
Exclusão: salvo, excepto, senão…
Inclusão: até, inclusivamente…
Ah!, Oh! , Irra!... Servem para exprimir emoções.
Interjeições

Pessoais: eu, tu, ele… Substituem o nome e evitam repetições

Desempenham, na frase, a mesma função sintática do nome a que se
Demonstrativos: este, aquele, aquilo…
Pronomes

referem
Possessivos: meu, teu, dela….
Indefinidos: algum, alguém, qualquer
Relativos: que, quem, o qual…
Interrogativos: o quê?, quem?...
Artigos definidos e indefinidos: a, os , uns... Surgem antes do nome que determinam
Determinantes

Não devem ser confundidos com os pronomes que nunca surgem antes
Demonstrativos: este, esse, aquele… dos nomes.
Possessivos: meu, teu, dela….
Indefinidos: algum, alguém, qualquer
Interrogativos: qual? Quanto?
Conjunções õesPreposiç

A, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, Estabelecem relações entre elementos da frase.
para, perante, por, segundo, sem, sob, sobre, trás. Podem juntar-se a determinantes ou pronomes (a + a = à; em + o = no))

Coordenativas: ligam dois elementos coordenados Servem para ligar orações e elementos das frases

Subordinativas: introduzem orações subordinadas.

EXERCICIOS DE EXAME
Lê atentamente a seguinte frase:
Assinala com um X todas
as palavras que são preposições: A tempestade destruiu a cabana do homem.

___ perante ___ após Qual o pronome que pode substituir o grupo nominal sublinhado?
___ mas ___ porque Assinala com um X a alternativa correcta:
___ quase ___ ante ___ ela ___ se ___ a ___lhe
___ isto ___ quando (Exame Nacional 2002)
___ onde ___ outro
___ sem ___ sempre Lê as frases seguintes e indica a classe a que pertence cada palavra.

(Exame Nacional 2002)

Considera os seguintes nomes e 1. Eles vão ao cinema. a) Nome
assinala com um X os que estão no grau b) Adjectivo
aumentativo: 2. Era apenas um sonho vão. c) Verbo
d) Advérbio
___ Homenzarrão ___ ladrão 3. Puxou-me para o vão da escada. e) Conjunção
___ barbicha ___ azeitona
___ burlão ___ vozeirão
___ mulherona ___ bocarra
___ copázio ___ sabichão (Exame Nacional 2003)

(Exame Nacional 2003)

 Preenche os espaços em branco com preposições ou locuções
prepositivas, de modo a formares um texto correcto e coerente.

O homem não queria embarcar _____________ vender o anel e

apesar da pressa, não desistia ________ fazer negócio. Mas, ___________ o
inicio da conversa, ele parecia estar decidido ________ a aceitar qualquer
proposta.

(Exame Nacional 2003)

Preenche os espaços em branco com as formas adequados dos

verbos (simples ou compostas) dos verbos indicados. Só podes usar cada
verbo uma única vez.

Insistir prender aparentar aparecer dar

O vendedor, embora ________________ um aspecto inofensivo,

parecia ter medo que a policia _________________ e o
_________________.
Se ele não _______________ tanto, o escritor talvez não lhe Classifica os verbos de cada uma das frases
_____________________ tanta atenção. seguintes como transitivos ou intransitivos,
(Exame Nacional 2003)
registando cada uma das formas verbais na coluna
respectiva.

Frase A – A actriz não só representou o seu

papel como cantou e dançou na perfeição.
Frase B – No fim do espectáculo, os
Indica, nas frases dadas, a classe gramatical a que actores guardam os fatos no camarim e depois
pertence cada uma das palavras sublinhadas. jantam todos no restaurante.
Frases: Classe gramatical Verbos Verbos
O desejo do rapaz era fazer uma transitivos intransitivos
serenata Frase A
Desejo visitar a praça de S. Frase B
Marcos.
Num dia cinzento, o rapaz fez uma (Exame Nacional 2004)
serenata.
Completa
O cinzento era a cada uma das do
cor dominante frases seguintes, usando, nos tempos
indicados,
cenário. a forma correcta do verbo apresentada entre parênteses.
a) Pretérito perfeito simples do indicativo Classifica os verbos sublinhados nas frases como transitivos ou
A actriz nunca fora a Veneza.
O véu e o chapéu que _____________ a intransitivos
rapariga do sol eram
Visitou muitas cidades enquanto
esteve fora.de seda (proteger)
Algumas cidades italianas ________________ notoriedade No final da Aula, a Camila arrumou a mochila, depois, enquanto
desde tempos antigos. (adquirir) lanchava, trocou apontamentos com uma colega e foi estudar.
b) Pretérito mais-que-perfeito do (Exame Nacional 2004)
indicativo Verbos Verbos
A rapariga tirou o véu e o chapéu que _____________ transitivos intransitivos
antes de sair. (pôr)
Admiram a cidade italiana que tanto _________________
os artistas de épocas antigas. (inspirar)

(Exame Nacional 2004) (Exame Nacional 2006 – 1ª Fase)

 Completa cada uma das frases seguintes, usando, nos tempos
indicados, a forma correcta do verbo apresentada entre parênteses.
a) Pretérito perfeito simples do indicativo
O João e o Miguel não __________________ (querer) aceitar
o convite de um amigo p+ara trabalharem num restaurante.
b) Pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo
O Jorge pintou um brinquedo que _______________
(encontrar) no sótão.
c) Pretérito Imperfeito do conjuntivo
Se as plantas _________________ (falar), talvez
_______________ (haver) mais respeito pela natureza.

(Exame Nacional 2005 – 2ª Fase)

RELAÇÃO ENTRE PALAVRAS

Conjunto de palavras formadas a partir do mesmo radical.

Família de Palavras EX: terra, terreno, terrestre, aterrar...

Conjunto de palavras que fazem parte de uma determinada

Campo Lexical realidade.
EX: escola, alunos, livros, professores...

Conjunto de gnificados que uma palavra pode ter em

Campo semântico diferentes contextos.
EX: Dor de cabeça; Cabeça, tronco e membros; Cabeça no ar.
 Relações Semânticas entre as palavras
Relações de Hierarquia
Hiperonímo São palavras de sentido geral em relação a outras de Animal é hiperónimo de cão e gato.
sentido mais restrito Flor é hiperonimo de rosa e cravo

Hipónimo São palavras de sentido mais restrito em relação a outras Cão e gato são hipónimos de animal.
de sentido mais geral Rosa e cravo são hiponimos de flor.

Relações de parte-todo
Holonímia São paravras que designam um todo de uma parte Corpo é holonimo de pé.
Porta é holonimo de fechadora.
Meronimia Designam uma parte de um todo Pêlo é meronimo de gato.
Pétala é meronimo de flor.
Relações de equivalência/oposição
Sinonimo Palavras com significados semelhantes Feliz é sinonimo de alegre
Antónimo Palavras com significados contrarios Infeliz é antónimo de feliz

Relações fonéticas entre as palavras

Grafia Som Significado Exemplos
A chama apagou-se.
Homónima Igual Igual Diferente
Chama a Maria.
Coser o vestido.
Homófona Diferente Igual Diferente
Cozer as batatas.
Igual (pode variar na Acerto de contas.
Homógrafa Diferente Diferente
acentuação) Nunca acerto no euromilhoes.
Medir o comprimento da sala.
Parónima Parecida Parecida Diferente
Cumprimento de um dever.

Completa adequadamente as frases que se seguem:

a) A palavra “profissão” é hiperónimo de _________________________

b) A palavra “bicicleta” é hipónimo de ___________________________
c) Apalavra “tristeza” é hipónimo de _____________________________
d) A palavra “mamíferos” é Hiperonímo de _______________________
(Exame Nacional 2005 – 2º Fase)

PROCESSO DE ENRIQUICIMENTO DO LÉXICO

 Formação de Palavras
Por prefixação À palavra primitiva

juntou-se um prefixo. Descontente

Por sufixação À palavra primitiva
Derivadas
juntou-se um sufixo. Contentamento
Por prefixação e sufixação À palavra primitiva

juntou-se um prefixo e descontentamento

um sufixo.
Por aglutinação As palavras uniram-se

Compostas completamente. girassol

Por justaposição As palavras uniram-se,

por meio do hífen, sem Arco-íris

alterar a acentuação.

Lê com atenção as palavras que Classifica as palavras do quadro, quanto ao processo de formação.
formam os seguintes grupos: Assinala com um X o rectângulo correspondente a cada uma.

Grupo A Grupo B
Pequenino Beira-mar Derivadas por Derivadas por Derivadas por
Estreitinho Aguardente prefixação sufixação prefixação e
desfazer Pés-de-meia sufixação
Vidraça
Em que grupo A ou B, integrarias as
Classifica as palavras do quadro, quanto aovidraceiro
processo de formação. Assinala com um X o rectângulo correspondente a
palavras
cada uma.seguintes de forma a respeitares envidraçar
a coerência dos mesmos quanto ao vidrinho
processo de formação das palavras que por Derivadas por sufixação e Compostas
Derivadas por Composta por
os constituem? sufixação prefixação aglutinação justaposição
Escreve a letra que identifica o grupo.
( Exame Nacional 2003)
Água-de-colónia
Desaguado
a)Impenetrável
Aguaceiro Grupo ____
b) passatempo
Aguardente Grupo ____
c) inacessível Grupo ____
Aguada
d) homenzarrão Grupo ____

(Exame Nacional 2002) (Exame Nacional 2005 – 1º Fase)

Classifica as palavras do quadro, quanto ao processo de formação. Assinala com um X o rectângulo correspondente a
cada uma.

Derivadas por Derivadas por Derivadas por sufixação e Compostas por Composta por
prefixação sufixação prefixação aglutinação justaposição
Magrinho
Incomodo
Arranha-céus
Frontalmente
Cabisbaixo
Indiscretamente

(Exame Nacional 2005 – 2º Fase)

 FONEMAS FONÉTICOS
Aférese: queda no inicio da palavra (atonitu > tonto)
Queda Síncope: queda no meio da palavra (pede > pé)
Apócope: queda no fim da palavra (rosam > rosa)
Prótese: adição no inicio da palavra (Spiritu > Espírito)
Adição Epêntese: adição no meio da palavra (humile > humilde)
Paragoge: adição no fim da palavra (ante > antes)
Assimilação: fonemas diferentes tornam-se iguais ou parecidos.
(nostro > nosso)
Dissimilação: fonemas iguais ou parecidos tornam-se diferentes.
(lilio > lírio)
Nasalação: Um fonema torna-se nasal por influencia de outro.
(fine > fim)
Desnasalação: Um vogal perde a sua nasalidade. (lua > lua)
Transformação Vocalização: Passagem de consoante a vogal. (acto > auto)
Sonorização: consoantes surdas – p, t, c – passam a sonoras – b, d g. (focu >
fogo)
Palatização: Um ou vários sons tornam-se palatais – nh, lh, ch, j. (flama >
chama)
Contracção: duas vogais tornam-se numa só. (door > dor)
Sinérese: duas vogais transformam-se num ditongo. (lee > lei)
Metátese: Um fonema troca de lugar. (semper > sempre)

MODOS DE REPRESENTAÇÃO DO DISCRUSO

Discurso Directo e discurso indirecto:

Discurso directo Discurso indirecto

“Então os ciclopes tinham-se reunido e dito para o Então os ciclopes reuniram-se e disseram a
Polifemo: Polifemo que o melhor seria ele viver sozinho,
- Olha, o melhor é tu viveres sozinho. Nós levamos-te que lhe levariam o seu rebanho para uma ilha
o rebanho para aquela ilha deserta além, e tu vives lá.” deserta e que Polifemo viveria lá também.
 Na transposição do discurso directo para o indirecto, notam-se alterações nas

categorias verbais (modo, tempo e pessoa), nos pronomes, nos determinantes e nos advérbios.

Discurso directo Discurso indirecto

Verbos – Tempos e Modos: Verbos – Tempos e Modos:

 Presente  Imperfeito

 Perfeito  Mais-que-perfeito

 Futuro  Condicional

 Indicativo  Conjuntivo

 Imperativo
Pessoa gramatical – (verbos, Pessoa gramatical – (verbos,

pronomes pessoais e pronomes pessoais e

possessivos): possessivos):

 1ª ou 2ª  3ª
Demonstrativos: Demonstrativos:

 este, esta, isto…  aquele, aquela, O discurso directo

reproduz as palavras de uma
personagem tal como ela as teria
 esse, essa, isso… aquilo… produzido. Este tipo de discurso
Advérbios: Advérbios: permite um contacto mais estreito
entre a situação criada e o receptor;
actualiza e torna mais viva a
 de tempo:  de tempo: narrativa.
O discurso indirecto
- agora, hoje, ontem, - então, naquele dia, no informa o leitor acerca do que uma
personagem terá dito ou pensado,
sem reproduzir exactamente as suas
amanhã… dia anterior, no dia palavras.
Neste tipo de discurso, o narrador
 de lugar: seguinte… surge como a ligação entre a situação
criada e o leitor.
O discurso indirecto é
- aqui, cá…  de lugar: introduzido por um verbo declarativo
como dizer, afirmar, perguntar,
- ali, lá, além, acolá… intorrogar, responder, pedir,
ordenar, exclamar…
Vocativo Desaparece ou passa a

complemento directo.
 PONTUAÇÃO:
Indica uma pausa grande. Utiliza-se no final da frase, significando que aquilo que se pretende dizer está completo.
(,) (.)PONTO
FINAL

Indica a pausa mais pequena da pontuação. Usa-se:

A VÍRGULA

Para separar o vocativo Ana, vê lá se não chegas tarde.

Para separar o Aposto Camões, o grande poeta, esteve aqui.
Nas enumerações Aqui há frio, vento, chuva.
) Para separar complementos circunstanciais (não é necessário se No cimo das escadas, junto à porta, está o
forem muito pequenos) retrato do avô.
Separar orações com o verbo no Gerúndio, quando iniciam a frase Cantando muito, pôs-se a caminho.
Separar orações com o verbo no Particípio Passado, quando iniciam a Terminada a refeição, foram para casa.
frase
Separar certas expressões explicativas como: isto é; ou seja; a meu O Nuno, com efeito, tinha deixado o livro
ver; com efeito em casa.
Separar as conjunções porém, todavia, contudo Ao longe, porém, não se via nada.
Antes da conjunção mas Quis ir lá, mas não foi possível.
Separar os advérbios sim e não quando são independentes da frase Sim, tens razão.
Não, já não vamos a tempo.
PONTO E VÍRGULA (;)

Indica uma pausa maior que a da vírgula, mas menor que a do ponto final.
Usa-se para separar orações que são muito compridas ou que contêm O jornal é um meio de comunicação; dá,
vírgulas todos os dias, as notícias dos diversos
pontos da terra; informa toda a população.
. DOIS PONTOS (:)

Introduz as falas do discurso directo Ele voltou-se lentamente e disse:

- Desaparece daqui.

Indica citações O avô dizia muitas vezes: «Todas as

nuvens são passageiras».

Introduz uma oração que explica ou confirma a ideia contida na oração Fiquei em casa: estava muito frio.
anterior
(«»)(-)TRAVESS

Emprega-se no discurso directo para introduzir as falas e para as - Eu acho - disse ela - que ainda há uma
separar das palavras do narrador que se intercalam forma de resolver o problema.

Colocam-se no início e no fim de citações. E também de pensamentos.

) RETICÊN ASPASÃO

Indicam que algo ficou por dizer; ironia; hesitação. -Se não te portas bem...
CIAS ((...)

Isolam um elemento da frase, ou até uma frase.

PARÊNTESES

Dar uma explicação, uma informação Naquele dia (uma terça) adoeci.Era dia de
ditado (ele tem a mania de fazer ditados) e
fiquei mal disposto.

Nas frases interrogativas directas. Trouxeste o livro?

DE PONTODE PONTODE PONTO

Nas frases ou palavras exclamativas. Pode exprimir sentimentos como - Que frio! - Força!
entusiasmo, admiração, dor...

Indica que há, ao mesmo tempo, interrogação e admiração. - O quê?! Já é meio-dia?!

 Preenche os espaços em branco, utilizando correctamente os sinais de pontuação e outros sinais auxiliares de escrita.
Na Praça João do Rio, juntavam-se muitas pedintes, porque era uma zona bem frequentada___
Carlos ___ apesar de ser amigo de Janeiro ___ não queria continuar a viver assim___
Ás vezes perguntava-lhe ___
___ Será que nunca sairemos desta situação___
___ Que dizes ___ ___ respondeu escandalizado Janeiro ____ Melhor vida do que esta não há___

(Exame Nacional 2005 – 2º Fase)

Lê a seguinte lista de palavras:

___ diamante Completa cada uma das frases seguintes com a palavra ou expressão
___ diabrura adequada:
___ diamantífero a) Os textos que li tem ____________ (haver/ a haver / a ver) com a solidão.
___ diáfano b) Os contos ______________(que/ de que / cujos) eu gosto são os que
___ diadema narram aventuras.
___ dilapidação c) Uma ou duas manhãs por semana _____________________ (eram
___ adiantar passadas/ era passada) a nadar.
___ Diamantino
___ diabrete (Exame Nacional 2002)
___ dialogar

a) Ordena-as alfabeticamente, de 1 a 10.

b) Transcreve, dessa lista, todas as palavras agudas.
________________________________________________________
________________________________________________________
(Exame Nacional 2003)
Liga cada elemento da coluna da esquerda a um elemento da coluna da direita, de modo a formares três frases
correctas e coerentes.

1. Pensou ler o Guia de Viagens a) Não saberia que destino escolher.

b) Se soubesse que destino escolher.
2. Porque leu o Guia de Viagens c) Para saber que destino escolher.
d) Mas não soube que destino escolher.
3. Se não tivesse lido o Guia de Viagens e) Soube que destino escolher.

(Exame Nacional 2002)

 Completa cada uma das frases com a forma verbal adequada.
Lê a seguinte lista de
palavras e assinala com um a) ________________ (comenta-se/ comentasse) que as grandes
X as três palavras graves. descobertas cientificas permitem que nos aproximemos cada
vez mais dos mistérios do universo.
___ Implacável b) Sei que tens dois livros que falam da importância dos sonhos
___ Mar na vida do ser humano. _______________ Emprestamos
empresta-mos) e devolvê-los-ei na próxima semana.
___ Côncavas c) Ainda que eu te _______________ (conta-se/ contasse) nos
___ Aguaceiro meus sonhos, na verdade, tu nunca chegarias a conhecê-los.
d) Quando tu _______________ (chegaste/ chegastes), eu já tinha
___ Belém partido para a minha viagem.
___ Catástrofe (Exame Nacional 2005 – 1ª Fase)
___ Heróico
(Exame Nacional 2005 – 1ª Lê a seguinte lista de palavras e agrupa-as de acordo com a posição da
Fase) sílaba tónica.

Médico Lisboa Quieta luminosidade

Farnel hospede refeição antónimo animal

Agudas Graves Esdrúxulas

(Exame Nacional 2006 – 1ª Fase)