ATIVIDADES MODO SUBJUNTIVO

Os sonhos dos adolescentes

Se tivesse que comparar os jovens de hoje com os de dez ou vinte anos atrás, resumiria assim:
eles sonham pequeno. É curioso, pois, pelo exemplo de pais, parentes e vizinhos, nossos jovens
sabem que sua origem não fecha seu destino: sua vida não tem que acontecer necessariamente no
lugar onde nasceram, sua profissão não tem que ser a continuação da de seus pais. Pelo acesso a
uma proliferação extraordinária de ficções e informações, eles conhecem uma pluralidade inédita de
vidas possíveis.

Apesar disso, em regra, os adolescentes e os pré adolescentes de hoje têm devaneios sobre seu
futuro muito parecidos com a vida da gente: eles sonham com um dia-a-dia que, para nós, adultos,
não é sonho algum, mas o resultado (mais ou menos resignado) de compromissos e frustrações.
Eles são "razoáveis": seu sonho é um ajuste entre suas aspirações heróico-ecológicas e as
"necessidades" concretas (segurança do emprego, plano de saúde e aposentadoria). Alguém dirá:
melhor lidar com adolescentes tranquilos do que com rebeldes sem causa, não é? Pode ser, mas,
seja qual for a qualidade dos professores, a escola desperta interesse quando carrega consigo uma
promessa de futuro: estudem para ter uma vida mais próxima de seus sonhos. É bom que a escola
não responda apenas à "dura realidade" do mercado de trabalho, mas também (talvez, sobretudo)
aos devaneios de seus estudantes; sem isso, qual seria sua promessa? "Estude para se
conformar"? Consequência: a escola é sempre desinteressante para quem parade sonhar.

É possível que, por sua própria presença maciça em nossas telas, as ficções tenham perdido sua
função essencial e sejam contempladas não como um repertório arrebatador de vidas possíveis,
mas como um caleidoscópio para alegrar os olhos, um simples entretenimento. Os heróis percorrem
o mundo matando dragões, defendendo causas e encontrando amores solares, mas eles não nos
inspiram: eles nos divertem, enquanto, comportadamente, aspiramos a um churrasco no domingo e
a uma cerveja com os amigos. É também possível (sem contradizer a hipótese anterior) que os
adultos não saibam mais sonhar muito além de seu nariz. Ora, a capacidade de os adolescentes
inventarem seu futuro depende dos sonhos aos quais nós renunciamos. Pode ser que, quando eles
procuram, nas entrelinhas de nossas falas, as aspirações das quais desistimos, eles se deparem
apenas com versões melhoradas da mesma vida acomodada que, mal ou bem, conseguimos
arrumar. Cada época tem os adolescentes que merece.

Adaptado de Contardo Calligaris. Folha de S. Paulo, 11/01/07

1- Sobre que trata o texto?

2- Passe as orações que seguem par o espanhol.
a- “Se tivesse que comparar os jovens de hoje com os de dez ou vinte anos atrás,
resumiria assim: eles sonham pequeno”.

b- “É possível que, por sua própria presença maciça em nossas telas, as ficções
tenham perdido sua função essencial e sejam contempladas não como um
repertório arrebatador de vidas possíveis, mas como um caleidoscópio para alegrar
os olhos, um simples entretenimento”.
 3- Reconheça os verbo no subjuntivo nos textos a seguir. Explique o
sentido dos mesmos segundo o contexto.
Sutilmente - Skank

E quando eu estiver triste /Simplesmente me abrace

Quando eu estiver louco /Subitamente se afaste
Quando eu estiver fogo / Suavemente se encaixe
E quando eu estiver triste / Simplesmente me abrace
E quando eu estiver louco / Subitamente se afaste
E quando eu estiver bobo / Sutilmente disfarce
Mas quando eu estiver morto / Suplico que não me mate, não
Dentro de ti, dentro de ti
Mesmo que o mundo acabe, enfim
Dentro de tudo que cabe em ti
Mesmo que o mundo acabe, enfim Dentro de tudo que cabe em ti.
Se eu não te amasse tanto assim - Ivete zangalo

Meu coração Hoje eu sei

Sem direção Eu te amei
Voando só por voar No vento de um temporal
Sem saber onde chegar Mas fui mais
Sonhando em te encontrar E as estrelas Do tempo do vendaval
Que hoje eu descobri Nos desejos
No seu olhar Num beijo
As estrelas vão me guiar Que eu jamais provei igual
E as estrelas dão um sinal
Se eu não te amasse tanto assim
Talvez perdesse os sonhos
Dentro de mim
E vivesse na escuridão
Se eu não te amasse tanto assim
Talvez não visse flores
Por onde eu vi
Dentro do meu coração
4- Escute a canção e complete os espaços com os verbos entre parênteses no
subjuntivo.

TOMARA – Vinicios de Moraes

Tomara
Que você ......................depressa (voltar)
Que você não se ..........................(despedir)
Nunca mais do meu carinho
E ............................., se ................................. (chorar – arrepender)
E ....................................... muito (pensar)
Que é melhor se sofrer junto
Que viver feliz sozinho
Tomara
Que a tristeza te .................................................(convencer)
Que a saudade não compensa
E que a ausência não dá paz
E o verdadeiro amor de quem se ama
Tece a mesma antiga trama
Que não se desfaz
E a coisa mais divina
Que há no mundo
É viver cada segundo
Como nunca mais.

Se ela quisesse
Vinícius de Moraes
Se ela .....................................(ter)
A coragem de morrer de amor
Se não .................................(souber)
Que a paixão traz sempre muita dor
Se ela me.........................(dar)
Toda devoção da vida
Num só instante
Sem momento de partida
(Poder)........................... ela me dizer
O que eu preciso ouvir
Que o tempo insiste
Porque existe um tempo que há de vir
Se ela ........................(querer), se ......................(ter) essa certeza
De repente, que beleza
Ter a vida assim ao seu dispor
Ela ................(ver), ............................(saber) que doçura
Que delícia, que loucura
Como é lindo se morrer