Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desporto.

Escola Municipal Couto de Magalhães

1ºBimestre/2021

Ensino Fundamental

Professor (a): Juliana R. Costa Data: ___/___/2022

Aluno (a): ________________________________ Turma: 5º Ano “A”

Pensar Em Coisas Lindas

Oswaldo Montenegro
Quando anoitece no vale encantado,
Fica só um fiozinho de luz vermelha
Lá no horizonte.
E todas as crianças do mundo param pra ver o pôr do sol
Ah, o deus das fadas fica tão triste se a gente deixa
De ver o pôr do sol!
A linha vermelha, puxa uma carruagem cheia de estrelas,
Onde está a deusas dos sonhos e seu pó mágico,
Que faz a gente sonhar coisas lindas...
Quando vocês estiverem tristes, pensem em coisas lindas:
Balas, travessuras, carinho, carrinho, beijo de mãe,
Brincadeira de queimado, árvore de natal,
Árvore de jabuticaba, céu amarelo, bolas azuis,
Risadas, colo de pai, história de avó...
Quando vocês forem grandes e acharem que a vida não é linda
Pensem em coisas lindas.
Mas pensem com força, com muita força,
Porque aí o céu vai ficar cheio de vacas gordas amarelas,
Cachorro bonzinho, bruxa simpática,
Sorvete de chocolate, caramelos e amigos
Vamos, vamos lá! vamos pensar só em coisas lindas!
Brincar na chuva, boneca nova, boneca velha, bola grande,
Mar verde, submarino amarelo, fruta molhada, banho de rio,
Guerra de travesseiro, boneco de areia, princesas,
Heróis, cavalos voadores...
Ih! já tá anoitecendo no vale encantado!
Dorme em paz, minha criança querida
Vamos pensar em coisas lindas até amanhecer
 Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desporto.

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Professor (a): Juliana R. Costa Data: ___/___/2022

Aluno (a): ________________________________ Turma: 5º Ano “A”
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Professor (a): Juliana R. Costa Data: ___/___/2022

Aluno (a): ________________________________ Turma: 5º Ano “A”

O dinossauro

    Dino era um dinossauro alegre e brincalhão. Tinha conquistado,

por isso, o carinho de seus familiares e vizinhos. Passava o dia
cantando e dançando, e não parava de dar cambalhotas e saltos.

    Amava a natureza e tinha sempre muito cuidado para não fazer

mal nem a um mosquito, apesar de seu enorme tamanho.  Um dia,
no entanto, pisou uma bonita florzinha e esta não tardou a morrer.
Então, uma tristeza apoderou-se do dinossauro. Não o consolava a
ideia de que tinha sido sem querer, de que não tinha pisado a flor
intencionalmente. 

    Passaram-se os dias e Dino mostrava-se cada vez mais deprimido

e inconsolável. Seus vizinhos, cheios de pena ao vê-lo naquele
estado, decidiram procurar uma solução. Mas, por mais que
pensassem, não encontravam nenhuma.

    Finalmente, um gafanhoto teve uma ideia que parecia bastante

razoável.

    — Se Dino tem tanto medo de esmagar as flores e os pequenos

animais, que salte, de agora em diante, nas pontas dos dedos. Dessa
forma, não poderá causar estragos a ninguém. — disse com um
suspiro e um gesto de alívio.

    A sugestão do gafanhoto pareceu ser boa a todos. Até mesmo a

Dino que, a partir de então, saltou e dançou sempre na ponta dos
dedos. Sua tristeza desvaneceu-se e ele voltou a ser o feliz e amável
dinossauro de sempre.

Disponível em: <https://metaforas.com.br/infantis/2021-03-21/o-

dinossauro.htm>.
 
 Questões
Questão 1 – De acordo com o narrador, Dino tinha conquistado “o
carinho de seus familiares e vizinhos”, porque:

(     ) “era um dinossauro alegre e brincalhão”.

(     ) “passava o dia cantando e dançando”.

(     ) “não parava de dar cambalhotas e saltos”.

Questão 2 – Segundo a história, “uma tristeza apoderou-se do

dinossauro”. Transcreva o motivo:
R:-
_______________________________________________________
_______________________________________________________

Questão 3 – Em “Não o consolava a ideia de que tinha sido sem

querer […]”, o termo grifado:

(     ) retoma o dinossauro Dino.

(     ) apresenta o dinossauro Dino.

(     ) caracteriza o dinossauro Dino.

Questão 4 – Releia:
“Seus vizinhos, cheios de pena ao vê-lo naquele estado, decidiram
procurar uma solução.”
O fato destacado é:

(     ) a causa de outro.

(     ) a finalidade de outro.

(     ) a consequência de outro.

Questão 5 – Na passagem “Finalmente, um gafanhoto teve uma

ideia que parecia bastante razoável.”, o vocábulo sublinhado
exprime:

(     ) lugar.

(     ) modo.
(     ) tempo.

Questão 6 – Em “— Se Dino tem tanto medo de esmagar as flores e

os pequenos animais […]”, o travessão foi usado para:

(     ) indicar o começo da fala do gafanhoto.

(     ) assinalar a continuidade da fala do gafanhoto.

(     ) marcar uma pequena pausa na fala do gafanhoto.

Questão 7 – No trecho “[…] a partir de então, saltou e dançou

sempre na ponta dos dedos.”, a palavra “e” expressa a ideia de:

(     ) soma.

(     ) oposição.

(     ) alternância.

 
Questão 8 – Segundo o narrador da história, a tristeza de Dino
“desvaneceu-se”, após ele seguir a sugestão do gafanhoto. Em outras
palavras, a tristeza de Dino:

(     ) diminuiu.

(     ) aumentou.

(     ) desapareceu.

Questão 9 – Quantos parágrafos há no texto?

_______________________________________________________

*Parágrafo é um trecho que possui sentido completo. Um

parágrafo pode ter uma ou mais frases. Para iniciar um
parágrafo devemos deixar um espaço entre a margem e o
início do trecho.
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