PLANO DE CURSO

I. IDENTIFICAÇÃO

ESCOLA

ÁREA DE CONHECIMENTO: ANO DE ESCOLARIDADE: 1º Ano – NÚMEROS DE AULAS POR SEMANA: ANO LETIVO: 2022
LINGUAGENS Ensino Médio

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA

PORTUGUESA

PROFESSOR (A):

II. OBJETIVOS GERAIS

 Desenvolver habilidades de leitura, compreensão, interpretação e produção de textos multimodais ou multissemióticos que circulam nos diversos campos
da atividade humana;
 Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientações sobre pontuação, entonação e ênfase;
 Debater temas propostos pelos textos e desenvolver habilidades de expressão e argumentação orais;
 Comparar textos, buscando semelhanças e diferenças quanto às ideias e à forma;
 Utilizar a linguagem escrita, quando for necessário, como apoio para registro, documentação e análise;
 Analisar e revisar o próprio texto em função dos objetivos estabelecidos, da intenção comunicativa e do leitor a que se destina, redigindo tantas quantas
forem as versões necessárias para considerar o texto produzido bem escrito.
 Utilizar com propriedade e desenvoltura os padrões da escrita em função das exigências do gênero e das condições de produção;
 Constituir um conjunto de conhecimentos sobre o funcionamento da linguagem e sobre o sistema linguístico, relevantes para as práticas de escuta,
leitura e produção de textos;
 Apropriar-se dos instrumentos de natureza procedimental e conceitual necessários para a análise e reflexão linguística (delimitação e identificação de
unidades, compreensão das relações estabelecidas entre as unidades e das funções discursivas associadas a elas no contexto).

1º BIMESTRE
PRÁTICAS DE OBJETOS DE HABILIDADES CONTEÚDOS
LINGUAGEM CONHECIMENTO
Leitura e Literatura Relação entre textos (EM13LP01) Relacionar o texto, tanto na produção como na Gêneros literários: épico, narrativo (gênero
Reconstrução da textualidade e leitura/escuta, com suas condições de produção e seu moderno: romance), lírico e dramático.
compreensão dos efeitos de sentidos contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência
provocados pelos usos de recursos previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel do Noções de versificação (poemas, músicas,
linguísticos e multissemióticos. autor, época, gênero do discurso etc.). batalhas de rimas).
Estratégias de leitura.
 Apreciação e réplica. (EM13LP45) Analisar, discutir, produzir, tendo em vista
temas e acontecimentos de interesse local ou global,
notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens
multimidiáticas, documentários, infográficos, podcasts
noticiosos, artigos de opinião, críticas de mídia, vlogs de
opinião etc.

Análise linguística/ Fono-ortografia. (EM13LP17) Elaborar roteiros para a produção de vídeos Linguagem, fala língua e cultura,
Semiótica Morfossintaxe. para a produção de vídeos variados (vlog, videoclipe,
Recursos linguísticos e semióticos que videominuto, documentário etc.), apresentações teatrais, Fonologia: fonema, letra, encontros
operam nos textos pertencentes aos narrativas multimídia e transmídia, podcasts etc. vocálicos, consonantais, dígrafos e hiatos.
gêneros literários.
Estilo. (EM13LP10) Analisar o fenômeno da variação linguística, em
seus diferentes níveis (variações fonético-fonológica,
lexical,sintática, semântica e estilístico-pragmática) e em
suas diferentes dimensões (regional, histórica, social,
situacional, ocupacional, etária etc.).

Produção de textos Estratégias de produção: (EM13LP01) Relacionar o texto, tanto na produção como na Resenha.
planejamento, textualização e leitura/escuta, com suas condições de produção e seu
revisão/edição. contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência
Construção da textualidade. previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel do
autor, época, gênero do discurso etc.).

Oralidade Participação em discussões orais de EM13LP44) Analisar formas contemporâneas de publicidade Compreensão e interpretação de textos nos
temas controversos de interesse da em contexto digital (advergame, anúncios em vídeos, social gêneros: memória de leitura, poesia
turma e/ou de relevância social. advertising, unboxing, narrativa mercadológica, entre outras), concreta, relato (pessoal, de entrevista, de
Estratégias de produção: e peças de campanhas publicitárias e políticas (cartazes, pesquisa, de leitura ou de viagens) ,
planejamento e produção de folhetos, anúncio etc. texto teatral, romance, letra de música,
apresentações orais. resenha, haicai, sermão, filme, pintura
Oralização. (EM13LP47) Participar de eventos (saraus, competições, e fotografia.
orais, audições, mostras, festivais, feiras culturais e literários,
rodas e clubes de leitura, cooperativas culturais, jograis,
repentes, slams etc.).

(EM13LP48) Fazer assimilações, rupturas e permanências

no processo de constituição da literatura brasileira e ao longo
de suas trajetória, por meio da leitura e análise de obras
fundamentais do cânone ocidental, em especial em
diferentes contextos, valorizando a literatura
portuguesa, para perceber a historicidade de matrizes e
procedimentos estéticos.
 2º BIMESTRE
PRÁTICAS DE OBJETOS DE HABILIDADES CONTEÚDOS
LINGUAGEM CONHECIMENTO
Leitura e Literatura Estratégia de leitura: apreender os (EM13LGG201) Utilizar as diversas linguagens (artísticas, Poesia concreta.
sentidos globais do texto. corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as
Reconstrução das condições de como fenômeno social, cultural, histórico, variável, Literatura de informação/relatos dos viajantes:
produção, circulação e recepção. heterogêneo e sensível aos contextos de uso. antigos e atuais.
Apreciação e réplica.
Reconstrução da textualidade e
compreensão dos efeitos de sentidos
provocados pelos usos de recursos
linguísticos e multissemióticos.

Análise linguística/ Morfossintaxe. (EM13LP17) Elaborar roteiros para a produção de vídeos para História da língua portuguesa.
Semiótica Efeitos de sentido. a produção de vídeos variados (vlog, videoclipe, videominuto,
Recursos linguísticos e semióticos documentário etc.), apresentações teatrais, narrativas Estrutura das palavras: radical, desinência
que operam nos textos pertencentes multimídia e transmídia, podcasts etc. (nominal e verbal), vogal temática,
aos gêneros literários. tema, afixos (prefixos e sufixos), vogal e
Estilo. consoante de ligação.
Figuras de linguagem.
Produção de textos Consideração das condições de (EM13LP17) Elaborar roteiros para a produção de vídeos para Resumo.
produção. a produção de vídeos variados (vlog, videoclipe, videominuto,
Estratégias de produção: documentário etc.), apresentações teatrais, narrativas
planejamento, textualização e multimídia e transmídia, podcasts etc.
revisão/edição.
Estratégias de escrita: textualização,
revisão e edição.
Oralidade Participação em discussões orais de (EM13LGG201) Utilizar as diversas linguagens (artísticas, Produção de textos nos seguintes gêneros:
temas controversos de interesse da corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as memória de leitura, relato (pessoal,
turma e/ou de relevância social. como fenômeno social, cultural, histórico, variável, de entrevista, de pesquisa, de leitura ou de
Produção de textos orais. heterogêneo e sensível aos contextos de uso. viagens), resenha, poesia concreta,
Oralização. haicai, fotografia , “dissertação” .
Estratégias de produção:
planejamento e participação em
debates regrados.
 3º BIMESTRE
PRÁTICAS DE OBJETOS DE HABILIDADES CONTEÚDOS
LINGUAGEM CONHECIMENTO
Análise linguística/ Fono-ortografia (EM13LP10) Analisar o fenômeno da variação linguística, Processos de formação das palavras:
Semiótica Elementos notacionais da em seus diferentes níveis (variações fonético-fonológica, derivação (sufixal, prefixal, prefixal sufixal,
escrita/morfossintaxe lexical,sintática, semântica e estilístico-pragmática) e em parassintética, regressiva e imprópria)
Construção composicional e estilo
suas diferentes dimensões (regional, histórica, social,
Textualização | Progressão temática
situacional, ocupacional, etária etc.).

Leitura e Literatura Reconstrução da textualidade e
compreensão dos efeitos de sentidos
provocados pelos usos de recursos
linguísticos e multissemióticos
Relação entre contexto de produção
e características composicionais e
estilísticas dos gêneros |Apreciação
e réplica
Oralidade Participação em discussões orais de
temas controversos de interesse da
turma e/ou de relevância social
Estratégias de produção:
planejamento e produção de
apresentações orais
(EM13LP48) Fazer assimilações, rupturas e permanências Barroco.
no processo de constituição da literatura brasileira e ao Arcadismo.
longo de suas trajetória, por meio da leitura e análise de
obras fundamentais do cânone ocidental, em especial em
diferentes contextos, valorizando a literatura
portuguesa, para perceber a historicidade de matrizes e
procedimentos estéticos.
(EM13LP10) Analisar o fenômeno da variação linguística, Seminário.
em seus diferentes níveis (variações fonético-fonológica,
lexical-sintática, semântica e estilístico-pragmática) e em Apresentações.
suas diferentes dimensões (regional, histórica, social,
situacional, ocupacional, etária etc.).

Produção de textos Estratégias de escrita: textualização, (EM13LP11) Fazer a curadoria de informação, tendo em Análise de Poemas.
revisão e edição vista diferentes propósitos e projetos discursivos.
Estratégia de produção:
planejamento de textos (EM13LP47) Participar de eventos (saraus, competições,
argumentativos e apreciativos orais, audições, mostras, festivais, feiras culturais e
literários, rodas e clubes de leitura, cooperativas culturais,
jograis, repentes, slams etc.).

EM13LP48) Fazer assimilações, rupturas e permanências

no processo de constituição da literatura brasileira e ao
longo de sus trajetória, por meio da leitura e análise de
obras fundamentais do cânone ocidental, em especial em
diferentes contextos, valorizando a literatura
portuguesa, para perceber a historicidade de matrizes e
procedimentos estéticos.
 4º BIMESTRE
PRÁTICAS DE OBJETOS DE HABILIDADES CONTEÚDOS
LINGUAGEM CONHECIMENTO
Análise linguística/ Fono-ortografia. (EM13LP13) Analisar, a partir de referências contextuais, Composição (por aglutinação e justaposição).
Semiótica Morfossintaxe. estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de
Coesão. escolhas de elementos sonoros (volume, timbre, Hibridismo.
Variação linguística. intensidade, pausas, ritmo, efeitos sonoros, sincronização
Construção composicional. etc.) e de suas relações com o verbal, levando-os em conta
Elementos paralinguísticos e na produção de áudios, para ampliar as possibilidades de
cinésicos. construção de sentidos e de apreciação.

Leitura e Literatura Reconstrução do contexto de
produção, circulação e recepção de
textos.
Caracterização do campo
jornalístico e relação entre os
gêneros em circulação, mídias e
práticas da cultura digital.
Reconstrução da textualidade e
compreensão dos efeitos de sentidos
provocados pelos usos de recursos
linguísticos e multissemióticos.
(EM13LP47) Participar de eventos (saraus, competições, Literatura indígena.
orais, audições, mostras, festivais, feiras culturais e
literários, rodas e clubes de leitura, cooperativas culturais, Literaturas africanas.
jograis, repentes, slams etc.).
Literatura afro-brasileira.
(EM13LP48) Fazer assimilações, rupturas e permanências
no processo de constituição da literatura brasileira e ao
longo de sus trajetória, por meio da leitura e análise de
obras fundamentais do cânone ocidental, em especial em
diferentes contextos, valorizando a literatura
portuguesa, para perceber a historicidade de matrizes e
procedimentos estéticos.

(EM13LP51) Selecionar obras do repertório artístico-

literário contemporâneo à disposição segundo suas
predileções, de modo a constituir um acervo pessoal e dele
se apropriar para se inserir e intervir com autonomia e
criticidade no meio cultural.

(EM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a

compreender e caracterizar as línguas como fenômeno
(geo) político, histórico, social, cultural, variável,
heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
Oralidade Planejamento e produção de textos (EM13LP11) Fazer a curadoria de informação, tendo em Debate.
jornalísticos orais. vista diferentes propósitos e projetos discursivos.
Participação em discussões orais de
temas controversos de interesse da (EM13LP47) Participar de eventos (saraus, competições,
turma e/ou de relevância social. orais, audições, mostras, festivais, feiras culturais e
Estratégias de produção: literários, rodas e clubes de leitura, cooperativas culturais,
planejamento e produção de jograis, repentes, slams etc.).
apresentações orais.

Produção de textos Estratégias de produção: (EM13LP10) Analisar o fenômeno da variação linguística, Texto Argumentativo.
planejamento, textualização, revisão em seus diferentes níveis (variações fonético-fonológica,
e edição de textos publicitários. lexical,sintática, semântica e estilístico-pragmática) e em
Estratégia de produção:
suas diferentes dimensões (regional, histórica, social,
planejamento de textos
reivindicatórios ou propositivos. situacional, ocupacional, etária etc.)

(EM13LP13) Analisar, a partir de referências contextuais,

estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de
escolhas de elementos sonoros (volume, timbre,
intensidade, pausas, ritmo, efeitos sonoros, sincronização
etc.) e de suas relações com o verbal, levando-os em conta
na produção de áudios, para ampliar as possibilidades de
construção de sentidos e de apreciação.

(EM13LP30) Realizar pesquisas de diferentes tipos

(bibliográfica, de campo, experimento científico,
levantamento de dados etc.), usando fontes abertas e
confiáveis, registrando o processo e comunicando os
resultados, tendo em vista os objetivos pretendidos e
demais elementos do contexto de produção.