AULA 1

A Importância do Ensino de História

Por que ensinar a História é tão importante?

Muitas pessoas não dão valor a História porque não vêm utilida-
de prática para essa disciplina. Contudo, o estudo da História é essen-
cial na formação do indivíduo em áreas extremamente importantes:

Apresentar ou negar a Deus

Formação da identidade
Formação a maneira de pensar
Formação do caráter
Ensinar a agir no presente

Como a História tem sido ensinada nas escolas?

Apesar de existirem diferentes tradições presentes no ensino de

História nos dias de hoje, todas elas tem em comum o fato que negam
a existência de Deus e sua atuação na História.

Humanismo / Iluminismo / Cientificismo: Filosofias nas quais, partindo da

premissa materialista da não existência de Deus, o homem e sua capacidade é o
motor da História para um futuro mais promissor.

Marxismo econômico e cultural: Filosofia segundo a qual a sociedade está

dividida entre oprimidos e opressores, e a única solução para esse impasse é a
revolução, ou seja, os oprimidos devem se revoltar e tomar o poder.

Relativismo: Filosofia segundo a qual não existe verdade em qualquer campo

do saber, logo todos pensamentos e práticas devem ser igualmente válidos e não
existem absolutos morais a serem seguidos

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Como essas filosofias se encontram nas práticas de
ensino de História atualmente?
Não existe universidade no Brasil que não esteja comprometida
com essas vertentes. As diretrizes de ensino, a formação dos profes-
sores e os materiais didáticos para o ensino elementar são produzidos
com base nesses sistemas de pensamento. Consequentemente, o ensi-
no de História no Brasil apresenta as seguintes tendências:

Negação de Deus e Sua atuação na História

Ocultação da tradição judaico cristã
Ênfase na tradição humanista e racionalista
Formação de mentalidades polarizadas
Ênfase em revoltas e revoluções
Estado como fonte de transformação
Relativismo moral

O que fazer em relação a isso?

Os pais cristãos devem entender que, se querem transmitir os va-

lores nos quais creem para seus filhos, eles devem assumir a respon-
sabilidade pelo ensino de História. Para isso, é necessário conhecer a
perspectiva cristã de compreender a História:

Perspectiva Providencial: Existe um Deus, que não é apenas o Criador de todas

as coisas, mas também se relaciona com Sua criação guiando o curso dos eventos
para os propósitos que Ele estabeleceu desde antes da Criação do mundo.

Assumindo essa perspectiva como a Verdade, nossa maneira de

interpretar a História muda, sobretudo nos seguintes elementos:

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 Existe um Deus e um mundo espiritual
Valorização da tradição judaico-cristã
O ser humano sem Deus é o grande problema
O Grande Conflito (bem e mal)
Ênfase na vitória de Jesus na cruz
Conversão como fonte de transformação
Existem absolutos morais

A mudança na maneira de ensinar gerará consequências grandio-

sas na formação moral e intelectual das crianças e, consequentemente,
no tipo de indivíduos que eles se tornarão.

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 AULA 2
Ensinando História para Crianças

Tendo compreendido o valor de ensinar a História a nossos filhos,

surgem diversas questões de ordem prática, afinal de contas,

Como organizar os estudos de História?

Por onde começar?

Sugerimos que você trabalhe a História de maneira cronoló-
gica, ou seja, começando pela antiguidade.

Quanto tempo estudar?

De três a cinco horas na semana, em dias variados.

Qual metodologia usar?

Entendemos que a metodologia clássica fornece ferramen-
tas adequadas para o estudo da História.

Quais os objetivos do estudo de História com as

crianças?
Despertar o desejo de conhecer a Deus
Formar a moralidade
Despertar a curiosidade e gerar prazer
Formar uma consciência histórica básica
Formar o vocabulário histórico
Formar o vocabulário geográfico
Desenvolver habilidades de interpretação
Desenvolver habilidades de narração

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Quais recursos utilizar?

Livro-texto para crianças

Mapa múndi e globo
Fichário com a linha do tempo
Caderno
Bíblia
Textos diversos:
- Fontes primárias
- Biografias
- Narrativas de ficção
- Livros ilustrados

Quais os procedimentos para o estudo da História?

Constantemente
A. Revisar os itens da memorização
B. Conversar sobre os assuntos estudados

Sequencialmente
A. Ler o texto base
B. Conversar sobre o que foi lido
C. Procurar o significado das palavras desconhecidas
D. Responder os exercícios
E. Colocar os acontecimentos na linha do tempo
F. Achar os locais no mapa e no globo
G. Fazer mapa / fazer atividade de mapa

Leituras Complementares
A. Instruir sobre a moralidade por trás das ações humanas
B. Pedir para a criança fazer narração do que foi lido
C. Pedir para a criança fazer cópias no caderno

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 Outras Atividades
A. Fazer atividades de artes e artesanato
B. Fazer pesquisas adicionais conforme a curiosidade
C. Fazer revisão dos conteúdos no caderno

Muito embora o uso de metodologias e materiais adequados au-

xiliem no processo de ensinar Historia aos nossos filhos, o que vai fazer
realmente a diferença no aprendizado deles para cumprir os objetivos
que desejamos é o nosso trabalho. Por isso, mais do que tudo, é im-
portante que os pais se dediquem a conhecer a Deus, a compreender a
História a partir de uma perspectiva cristã e a desenvolver as qualidades
acadêmicas que esperam ver em seus filhos.