Atividades:

1. Como inicia a história que você leu?

2. O início do texto indica com precisão o momento em que a história

aconteceu?

3. Em que lugar do passado essa história aconteceu?

4. Que personagem é apresentado no início da história?

5. “A roupa nova do rei” é um conto. Que características do texto permitem

afirmar isso?

6. Releia o primeiro parágrafo do texto. Depois, copie em seu caderno a ideia

a seguir, concluindo-a com uma das alternativas seguintes:
A maneira pela qual o narrador descreve os gostos e as atitudes
habituais do rei sugere que esse personagem é:
• dedicado aos interesses do povo;
• responsável, sábio, sensato;
• extremamente vaidoso e voltado aos seus próprios interesses.
7. Os trapaceiros podiam fingir ser muitas outras coisas. Por que eles
quiseram passar por tecelões? Que objetivo eles tinham?
Argumento é a maneira pela qual uma pessoa tenta
convencer, persuadir ou influenciar seu interlocutor seja leitor ou ouvinte *
Para conseguir seu objetivo, ela deve apresentar não só razões e provas, mas
também usar um raciocínio coerente.
A eficiência de uma argumentação depende basicamente de dois fatores
consistência dos argumentos e evidência das provas.
a) Que argumentos os trapaceiros usaram para iludir o rei?
b) Os trapaceiros foram espertos usando esses argumentos? Por quê?
c) Curioso para saber se o trabalho dos “tecelões” estava adiantado, o rei
mandou o seu primeiro-ministro visitá-los. Que características o rei atribuía
ao ministro para lhe confiar tal tarefa?
d) Por que o ministro mentiu que adorou o tecido?
e) O ministro se importava mais com a opinião que tinha de si mesmo ou
com a opinião que os outros tinham dele? Explique.
f) Que característica possuía o outro funcionário mandado pelo rei para
observar o trabalho dos malandros?
g) Por que o funcionário mentiu?
h) O ministro era tolo, mas o funcionário não era. Que pensamento do
funcionário confirma essa afirmação?
i)A que conclusão o funcionário chegou ao constatar que não era burro?
j) Por que, então, ele mentiu também? Ao mentir, ele confirma ou perde sua
qualidade de honesto?
k) Ao visitar o tear, o rei também mentiu que via os tecidos. Por quê?
l) Uma roupa tão fantástica merecia ser usada em uma ocasião
especial.Qual foi o dia escolhido para o rei usar a roupa?
m) Como o rei premiou os impostores?
n) Premiando os impostores, o rei demonstrou o quê?
Responda às questões seguintes em seu caderno.
1. Em que momento inicia o conflito dessa história?
2. Qual foi o momento que marcou o clímax desse conto?
3. Qual o é desfecho desse conto?
4. Identifique na história que você leu:
a) o personagem principal.
b) os vilões.
c) três personagens secundários.
5. Que personagem(ns) do conto lido representa(m):
a) o poder, a vaidade?
b) a desonestidade, a malícia?
c) a submissão, o medo?
d) a verdade, a sinceridade, a coragem?
Autor e narrador
Não existe narrativa sem narrador, pois é ele quem organiza a
história,determinando o que será contado ao leitor, como e em que
momento será contado. O narrador pode se apresentar como alguém que
apenas observa a história;
• alguém que sabe tudo o que acontece na história (o que os personagens
pensam e o que sentem diante de cada situação);
• alguém que participa diretamente da história como personagem.
Quem escolhe o tipo de narrador da história é o autor. Portanto, eles não
devem ser confundidos: o autor tem uma existência real; o narrador só
existe dentro da história, foi criado pelo autor para contar a história de
diferentes maneiras, de diferentes pontos de vista.
Como o narrador se apresenta nesse conto?
7. Retire, do texto, uma passagem em que o narrador registre o que o
personagem pensa e o que ele sente diante de uma situação.
8. Como ficaria o trecho seguinte, caso a história fosse narrada pelo - Estamos muito contentes - disseram os tecelões falando sobre as
próprio rei? cores e explicando o padrão.
6. Circule as palavras que se modificaram no trecho que você reescreveu.
O rei ficou estatelado porque sentia que o povo falava a verdade. Mas
pensou: “Tenho que enfrentar isso e seguir com a procissão até o fim.”
O rei levantou a cabeça e os pajens continuaram a segurar o manto que
nao existia.

Sinais de pontuação
1. No conto lido, que sinal de pontuação foi utilizado para indicar o
pensamento dos personagens?

2. Como a fala dos personagens foi indicada?

Observe que os travessões podem ter três funções:
• indicar a fala direta do personagem;
• indicar que a fala é de outro personagem;
• isolar a fala do personagem da explicação do narrador.

3. Copie as falas a seguir. Depois, faça o que se pede.

- Mas o rei está nu - disse uma criança
- Falou a voz da inocência - disse o pai dela.
a) Circule a fala da criança.
b) Sublinhe a fala do pai.
c) Sublinhe com dois traços a explicação do narrador.
d) Em vez de isolar a fala do personagem com travessões, o narrador
pode usar a vírgula. Reescreva as falas acima, substituindo os travessões
que isolam a fala dos personagens por vírgulas.

Discurso direto e indireto

4. Releia o seguinte trecho da história. Disseram que sabiam tecer panos

maravilhosos, com cores e padrões belíssimos. Nesse trecho da história é
o próprio narrador quem conta o que os personagens falaram. Essa forma
de registrar a fala dos personagens é chamada de discurso indireto.
No discurso direto, reproduz-se as falas dos personagens tal como
ocorreram ou como foram imaginadas.
• Como seria o registro dessa fala se o narrador utilizasse o ?
Reescreva-a.
5. Como ficaria o trecho abaixo se o narrador utilizasse apenas o discurso
indireto? Reescreva-o.