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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO MARAJÓ


FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
DISCIPLINA: Língua Portuguesa
DOCENTE: Sandra Job
DISCENTE: Marcus Venicius Neves da Silva

PROPOSTA PEDAGÓGICA

Disciplina: Língua Portuguesa

Unidade Temática: Análise linguística/semiótica (Alfabetização)

Título da aula: Alfabeto

Duração: 4 horas

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Habilidades: Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva,


maiúsculas e minúsculas.

Objetivos: Identificar as diversas grafias do alfabeto

Método: Alfabetização e letramento

Justificativa: Utilizamos o método de alfabetização, que está ligada à concepção de escrita


como sistema ordenado pelas regras gramaticais, ou mesmo de escrita como código, que é
preciso decifrar em conjunto com método do letramento que aparece sempre ligado à
compreensão de leitura e escrita como práticas sociais, que privilegia a visão de língua que
usamos a todo instante quando nos comunicamos.

Recursos didáticos: Folhas de atividades; livros, revistas, jornais; lista de compras, recado ou
cartão escritos em letra cursiva.
Avaliação: Participação e esforço dos alunos. Correção da atividade.

PROPOSTA DE ATIVIDADE 1

Atividade: Atividade de grafia

Tempo sugerido: 30 minutos

Preparação: Apresentar diversos tipos de grafias aos alunos com intuído de desenvolver a
percepção dos mesmos e apresentar as letras do alfabeto.

Aplicação da Atividade: Será um quadro com palavras diversas escritas de maneiras


(grafias) diferentes, onde o aluno precisara fazer uma ligação entre as palavras iguais, que
estarão escritas com letras maiúsculas ou minúsculas

PROPOSTA DE ATIVIDADE 2

Atividade: Conhecendo o alfabeto

Tempo sugerido: 30 minutos

Preparação: Após aula sobre o assunto em questão faremos um circulo para realização de
atividade voltada a desenvolver as diferenças entre vogais e consoantes, e em que momento
elas serão maiúsculas ou minúsculas

Aplicação da Atividade: O professor irá ler uma breve história onde fara pausas em
determinados trechos e pedirá aos alunos para escrever a palavra que foi dita por último, logo
após irá perguntar a turma se a palavra começa com uma vogal ou consoante e se no trecho
em questão a mesma será escrita com letra maiúscula ou minuscula

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