Colégio Estadual Padre Madureira

Nova Friburgo, _______ de ________________ de _____.

Língua Portuguesa – 9º ano Ensino Fundamental
Profª.: Marcelle Ferreira
Aluno(a): ________________________________________
Avaliação de interpretação de textos – 4º bimestre
1) (Enem 2009) Observe a tirinha da personagem Mafalda, de Quino.

 O efeito de humor foi um recurso utilizado pelo autor da tirinha para mostrar que o pai de
Mafalda
( A ) revelou desinteresse na leitura do dicionário.
( B ) tentava ler um dicionário, que é uma obra muito extensa.
( C ) causou surpresa em sua filha, ao se dedicar à leitura de um livro tão grande.
( D ) queria consultar o dicionário para tirar uma dúvida, e não ler o livro, como sua
filha pensava.
( E ) demonstrou que a leitura do dicionário o desagradou bastante, fato que
decepcionou muito sua filha.

2) (Enem 2009)

 A figura é uma adaptação da bandeira nacional. O uso dessa imagem no anúncio tem como
principal objetivo
( A ) mostrar à população que a Mata Atlântica é mais importante para o país do
que a ordem e o progresso.
( B ) criticar a estética da bandeira nacional, que não reflete com exatidão a
essência do país que representa.
( C ) informar à população sobre a alteração que a bandeira oficial do país sofrerá .
( D ) alertar a população para o desmatamento da Mata Atlântica e fazer um apelo
para que as derrubadas acabem.
( E ) incentivar as campanhas ambientalistas e ecológicas em defesa da Amazônia.
3) (Enem)
Assinale o trecho do diálogo que apresen-
ta um registro informal, ou coloquial, da
linguagem.
( A ) “Tá legal, espertinho! Onde é
que você
esteve?!”
( B ) “E lembre-se: se você disser
uma men-
tira, os seus chifres cairão!”
( C ) “Estou atrasado porque ajudei
uma ve-
lhinha a atravessar a rua...”
( D ) “... e ela me deu um anel
mágico que
me levou a um tesouro”
( E ) “mas bandidos o roubaram e
os perse-
gui até a Etiópia, onde um
dragão...”

4) Quando a justiça entra em conflito com a lealdade, essa última geralmente leva a melhor.
Muitos de nós alimentamos e protegemos nossas famílias antes de podermos pensar nas necessidades
de nossos vizinhos. Muitos de nós estamos muito mais interessados no bem-estar dos nossos
compatriotas do que na situação das pessoas do outro lado do mundo.

 Em relação às ideias do texto, assinale a opção incorreta.

(A) O senso de justiça entre indivíduos de povos diferentes é superior à

lealdade que se dispensa aos familiares mais próximo.
(B) A lealdade geralmente prevalece sobre a justiça quando há conflito entre
as duas forças.
(C) O pensamento relativo às necessidades dos nossos conhecidos é
secundário em relação às preocupações com os familiares.
(D) O interesse pelas causas nacionais é prioritário em relação aos contextos
do exterior.
(E) A solidariedade entre pessoas de uma mesma nacionalidade sobrepõe-se à
solidariedade para com povos estrangeiros.

5)
“O mundo é grande
O mundo é grande e cabe
Nesta janela sobre o mar.
O mar é grande e cabe
 Na cama e no colchão de amar.
O amor é grande e cabe
No breve espaço de beijar.”

 . Neste poema, o poeta realizou uma opção estilística: a reiteração de determinadas construções e
expressões lingüísticas, como o uso da mesma conjunção para estabelecer a relação entre as frases. Essa
conjunção estabelece, entre as idéias relacionadas, um sentido de:

(A) oposição.
(B) comparação.
(C) conclusão.
(D) alternância.
(E) finalidade.
6) A escrita é uma das formas de expressão que as pessoas utilizam para comunicar algo e tem várias
finalidades: informar, entreter, convencer, divulgar, descrever. Assim, o conhecimento acerca das
variedades lingüísticas sociais, regionais e de registro torna-se necessário para que se use a língua nas
mais diversas situações comunicativas.
 Considerando as informações acima, imagine que você está à procura de um emprego e
encontrou duas empresas que precisam de novos funcionários. Uma delas exige uma carta de solicitação
de emprego. Ao redigi-la, você
( A ) fará uso da linguagem metafórica.
( B ) apresentará elementos não-verbais.
( C ) utilizará o registro informal.
( D ) evidenciará a norma padrão.
( E ) fará uso de gírias.

 ORTOGRAFIA

1) (Anhembi – SP) Observe atentamente as frases abaixo:

I. “Aonde você mora / Aonde você foi morar?” (Cidade Negra)
II. “Moro aonde não mora ninguém.” (Agepê)
III. Da onde eu vim, a vida era uma monotonia ímpar. Não havia televisão.
IV. Aonde eu for não importa, desde que seja onde estiveres.
 Assinale a alternativa em que o emprego de onde, aonde ou donde esteja de acordo com a
variante culta da linguagem:

a) Somente a I é correta. d) A II e a III são corretas.

b) A I e a IV são corretas. e) Somente a III é correta.
c) Somente a IV é correta.
2) (UFPR) Complete as lacunas, usando adequadamente mas/mais, mal/mau:
Pedro e João, *** entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam
bem, pois sua irmã caçula escolhera um *** momento para comunicar aos
pais que iria viajar nas férias; *** seus dois irmãos deixaram os pais ***
sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia.

a) mau – mal – mais – mas d) mal – mau – mas – mas

b) mal – mal – mais – mais e) mau – mau – mas – mais
c) mal – mau – mas – mais

3) Indique a alternativa em que há erro:

a) Há mais de dois anos que ele desapareceu.
b)Daqui a dois meses ele deverá partir.
c) Ele disse a mesma coisa a mais de um mês.
d) Daqui a Sorocaba são cem quilômetros.
e) Espero encontrá-lo no mesmo lugar daqui a cinco anos.