c
 

›m c


como la capacidad de poder establecer comunicación
mediante signos, ya sean orales o escritos.
›m c

 es un sistema de signos que los hablantes aprenden y
retienen en su memoria. Es un código, un código que conoce
cada hablante, y que utiliza cada vez que lo necesita.
›m î  es un acto singular, por el cual una persona, de forma
individual y voluntaria, cifra un mensaje concreto, eligiendo para
ello el código, los signos y las reglas que necesita.

Un  
 
  es una realidad perceptible por uno o varios sentidos

humanos que remite a otra realidad que no está presente

›m El Y
   del signo lingüístico es una "imagen acústica"

(cadena de sonidos) y constituye el plano de la expresión.
También es el conjunto de letras con el cual escribimos.(sucesión
ordenada de fonemas)
›m El Y
   es el concepto y construye el plano del contenido.
Es la idea principal que tenemos en la mente de cualquier
palabra.(lo que se crea en nuestra mente cuando leemos u oímos
dicha sucesión ordenada de fonemas)

Son signos
 
  todos aquellos que remiten la realidad sin
pasar por una lengua. Los gestos, las imágenes y sistemas
convencionales de representación visual, los gritos o la música son
signos no lingüísticos

›m c




  es cuando el texto es totalmente objetivo.
›m c




  es subjetivo. Por ejemplo los poemas
normalmente son connotativos ya que tienen el uso de la
metáfora, la hipérbole, la personificación. Estos elementos hacen
que el texto no sea directo y no este escrito tal como algo estaría
escrito en un diccionario.


 

 
 




›m 
 


  Se centra en el código mismo de la
lengua. (Ej. 0

   
      
   
    
›m 
 
  èonsiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar
la comunicación. Para este fin existen Fórmulas de Saludo (Buenos
días, ¡Hola!, etc.), Fórmulas de Despedida (Adiós, Hasta luego,
etc.) y Fórmulas que se utilizan para Interrumpir una conversación
y luego continuarla (Perdón....., Espere un momentito..., etc.).
›m 
 
  Se utiliza preferentemente en la literatura.
 ›m La ‰



   ‰



  (por la cual se trasmiten
informaciones objetivamente)
›m La © 
  
  (que expresa sentimientos del emisor)
›m La è
   è
  , mediante la que se influye en el
receptor del mensaje mediante órdenes, mandatos o sugerencias.

•m · 

 
 



©

 
 c


 


 
©

  ©

 
 
Lenguaje científico -
Poca cultura. Mucha cultura.
Habla familiar. técnico.

èaracterísticas. èaracterísticas.
- El lenguaje literario.

›m 0 
  son palabras tomadas de otra lengua o

dialecto.
›m ÿ   consiste en pronunciar o escribir mal las palabras o en
emplear vocablos impropios por ser ajenos al español.

›m Las   

 son aquellas que se conforman de 2
palabras diferentes pero que dan un significado, por ejemplo:
quita: verbo quitar + Sol: astro luminoso = Quitasol: Artefacto
usado para protegerse de los rayos del sol.

  
0
 
   
 

I. El diccionario propiamente dicho, formado por las distintas entradas

ordenadas alfabéticamente.

II. Un conjunto de cinco apéndices, con el contenido siguiente:

Apéndice 1: Modelos de conjugación verbal.

Apéndice 2: Lista de abreviaturas.
Apéndice 3: Lista de símbolos alfabetizables.
Apéndice 4: Lista de símbolos o signos no alfabetizables.
Apéndice 5: Lista de países y capitales, con sus gentilicios.

III. Un glosario de términos lingüísticos que, con definiciones sencillas,

aclara los conceptos gramaticales usados en el diccionario a los
lectores que lo precisen.
IV. La nómina de fuentes citadas, donde se ofrecen, completos, los
datos identificativos de las fuentes citadas en los ejemplos de uso.

›m c  
  son la representación escrita de una o varias
palabras pueden hacerse mediante una o varias de sus letras.

›m 

 son palabras que tienen un significado similar o idéntico

a una palabra, pero tienen distinta escritura.

›m [

 son palabras que tienen un significado opuesto o
contrario.

›m ‰ conjunto de fonemas mínimo e irreductible que comparten
las palabras de una misma familia. Ej. , inero, ino,
ultraino.

›m 0
  es la sílaba o palabra que se antepone a la raíz de una
palabra, para formar otra palabra con otro significado similar. Ej.
re-nacer, re-caer, re-pasar.

›m   son las letras que se agregan a una  para formar una
palabra. Ej. flor
 , puert
 .

›m 0 
  se presenta cuando una misma palabra o signo
lingüístico tiene varias significaciones. Ej. Sierra: de herramienta y
de cordillera.
m
›m Un  

  estaría constituido por un grupo de palabras
que están relacionadas por su significado, compartiendo ciertas
características comunes o referenciales. Ej. Pared, tapia, muro,
cerca, verja, muralla, etc.

è
 

Elementos de la comunicación:

©  Produce el mensaje y lo envía.

‰

 Recibe el mensaje y lo interpreta.

è  èonjunto de signos y reglas que el emisor y el receptor conocen

y que sirven para codificar y decodificar el mensaje.


 Enunciado enviado por el emisor y recibido por el receptor.
è
 Medio físico por donde circula el mensaje.

  
 èircunstancias psicológicas, sociales, emocionales, etc. que

rodean al ´Eµ y al ´Rµ y que condicionan el mensaje e influyen en su
transmisión y recepción.

‰




 Elemento, situación real a la que se ´refiereµ el emisor.

èlases de èomunicación:

›m èomunicación oral
›m èomunicación escrita
›m r



 Se da entre dos personas que están físicamente
próximas.
›m r


 Es la comunicación con uno mismo.

Funciones de la comunicación:

›m r
  Tiene que ver con la transmisión y recepción de la

información. A través de ella se proporciona al individuo todo el
caudal de la experiencia social e histórica, así como proporciona
la formación de hábitos, habilidades y convicciones.
›m [
  !   El emisor debe otorgarle a su mensaje la
carga afectiva que el mismo demande, no todos los mensajes
requieren de la misma emotividad, por ello es de suma
importancia para la estabilidad emocional de los sujetos y su
realización personal.
›m ‰
 Tiene que ver con la regulación de la conducta de
las personas con respecto a sus semejantes. Ej: una crítica permite
conocer la valoración que los demás tienen de nosotros mismos,
pero es necesario asimilarse, proceder en dependencia de ella y
cambiar la actitud en lo sucedido.

El Discurso: Es una forma de lenguaje oral o escrita, con el objetivo de

comunicar o exponer algo al público, pero también de persuadir.

Estructura del discurso:

›m Exordio: Busca hacer al auditorio benévolo, atento y dócil. Su función es

señalizar que el discurso comienza, atraer la atención del receptor, fijar
el interés del receptor y establecer el tema, tesis u objetivo.
 ›m Proposición: es la parte más extensa del discurso y cuenta los hechos
necesarios para demostrar la conclusión que se persigue. Persigue la
brevedad, claridad y verosimilitud.
›m èonfirmación: Es la parte donde se aducen las pruebas que confirman
la propia posición revelada en la proposición y refutan los argumentos
en contra a esta posición.
›m Epílogo: Resume y sintetiza lo que fue desarrollado para facilitar el
recuerdo de los puntos fuertes y lanzar la apelación a los afectos.

èlases:

›m D   
  Los discursos literarios son ficciones que refieren a
mundos verbalmente posibles y fundamentados en sí mismos.m
Y Ym  Y
Y Ym Y m intransitivos pues no refieren a objetos o
eventos de la realidad. m
›m D    son transitivos pues hablan de diversos
aspectos de una realidad circundante a la que examinan
minuciosamente.

La Disertación:

Es una presentación de tipo oral de alguna persona sobre un tema

específico, generalmente apoyada por medios gráficos, auditivos o
visuales.

La Descripción:

Es la explicación, de forma detallada y ordenada, de cómo son ciertas

personas, lugares, objetos, entre otros.

èlases: m

›m è

  
  Se informa con un lenguaje preciso y
objetivo de lo que se ve.
›m c 
 Informa sobre lo que se ve, pero utiliza el lenguaje para
producir impresión de belleza y placer estético.
›m è  Se usa el lenguaje común.

 
Es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las lenguas y
la organización de las palabras dentro de una oración.

›m 


 sujeto;

›m [
 

  se basa en las significaciones.
 ›m [
 
  el que tiene en cuenta las relaciones de los
signos con el contexto.

Párrafo:

Es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una idea o un

argumento, o reproduce las palabras de un orador.

èaracterísticas:

•m La oración principal (enuncia la parte esencial de la cual

dependerán las demás).
•m mraciones secundarias (pueden ser de coordinación,
cuando esta unidas por conjunciones y poseen el mismo
sentido; o de subordinación, cuando adquieren sentido en
función de otras).
•m Unidad y coherencia (consiste en la referencia común de
cada una de sus partes y la coherencia se refiere es la
organización apropiada del contenido.

èlases:

•m ·arrativo: esta formado por una secuencia de afirmaciones

que no requieren demostración.
•m Descriptivo: en este un autor utiliza todos sus sentidos para
delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos .
•m Argumentativo: tiene como objetivo expresar opiniones o
rebatirla.
•m Expositivo: sirve para explicar o desarrollar más
ampliamente el tema.

m
© m la parte de la gramática normativa que fija las reglas para el uso de
las letras y signos de puntuación en la escritura.

Signos de puntuación:

›m Punto: punto y seguido (sirve para separar oraciones), punto y

aparte (sirve para separar párrafos) y el punto final (cierra un
texto).
›m èoma: separa los miembros de una enumeración, para separar
del resto de la oración el nombre de la persona(s) a las que se
habla o para separar una expresión.
 ›m Dos puntos: se usan luego de anuncias una enumeración,
después de introducir a alguien o después del saludo con que se
inicia una carta.
›m El guión: al final de una línea indica que la palabra que sigue esta
incompleta y sigue abajo.

èlasificación de las palabras:

Según su acentuación:

›m [ acento en la última sílaba. Ej. avión, Tomás, corazón, etc.

›m 
 acento en la penúltima sílaba. Ej. azúcar, árbol, etc.
›m © acento en la antepenúltima sílaba. Ej. lámpara, público,
símbolo, etc.
›m  

 acento en la tras penúltima sílaba. Ej. quítaselo,

préstaselo, entrégaselo, etc.

Según su número se sílabas:

›m 0  
  de una sola sílaba. Ej: un, as, sí, más, en, no.
›m 0    de dos sílabas. Ej: pero, casa, mesa, mano.
›m 0     de tres sílabas. Ej: sílaba, candado, ventana.
›m 0     de cuatro sílabas. Ej: chocolate,
computador.
›m 0  

  de cinco sílabas. Ej: rápidamente,
circunvalación.
›m 0     cuando esta compuesta de dos o más sílabas.

Según su origen:

›m è
 compuestas por la unión de dos o más lexemas. Ej.
saca + corchos= sacacorchos.
›m D
  una palabra que proviene de otra, ya sea
añadiéndole prefijos o sufijos. Ej. gat " 
orden
›m 0
  las formadas por composición y derivación. Ej. auto
+ móvil+  = automovilista; sordo + mudo +
= sordomudez
›m  
 formadas únicamente por un lexema. Ej. nube, tu.
›m 0    las que dan origen a otra palabra. Ej. carne, auto, etc.
Según su función:

›m ·
 Palabras principales o centrales; es sustantivo es el
núcleo del sujeto y el verbo del predicado.
›m   
 dependen de los núcleos a los que
complementan o modifican; el adverbio modifica al verbo y el
adjetivo y el artículo al sustantivo.
›m ·
 palabras que sirven para unir dos palabras. Pueden ser las
preposiciones, conjunciones, pronombres, y algunos adverbios.
›m

Según su contenido:

›m 0  



 sustantivos o adjetivos.
›m 0  

 
 artículo, pronombre, preposición y
conjunción.

Según su morfología:

›m 0    

 admiten flexión (adjetivos, sustantivos).
›m 0 
  
 no admiten flexión (adverbio, preposición).

Diptongo, Triptongo y Hiato:

›m D 
 dos vocales que se pronuncian en una misma silaba

forman un diptongo. Ej. v
r-nes, c -dad
›m Ô 
 es la unión de tres vocales en una misma sílaba. Ej.
sem tomático, m .
›m î  es un grupo de dos vocales que no se pronuncian en la
misma silaba. Ej. c-
r, t-

c[ c©Ô‰[ ÿ

Se escribe con la letra B:

· Todos los verbos terminados en  excepto #
 " 
  y   .
Ejemplos: su  reci 
· Delante de consonante. Ejemplo: isa, anco o ener,
a urdo

c[ c©Ô‰[ 

Se escribe con la letra V:

 · Los adjetivos terminados en 
, !, !

, ! . Ejemplo:
su
, atract 
· Las formas verbales terminadas en 
, ! 
, !, - ,
salvo las formas del verbo haber: #
" # 
" # «. Ejemplos:
tuve, anduviste, estuvo.

c[ c©Ô‰[ î

Se escribe con la letra H:

· Las palabras que empiezan por hie- y hue-. Ejemplos: #
na,
#
lo
· Los verbos #
" #
" # " # y # " con sus
derivados, ejemplos: había, hacendado, hablador, hallan,
habitante
· Las formas verbales del verbo 
 que empiezan por #
! se
escriben con h. Ejemplos huelo, huele. mlemos, oléis van sin h.

c[ c©Ô‰[  $ %






 todos los verbos terminados en 
 y ² , menos


 y   Ejemplos: co
 ele 






%, todas las palabras que empiezan o terminan por 
.
Ejemplos: 
drez gar

c[ c©Ô‰[ D

Se escribe con ²D final las palabras que terminan en el sonido d y hacen

su plural en ²des. Ejemplo: virtud, virtudes

c[ c©Ô‰[ &

Se escribe con Z final las palabras que terminan en el sonido z y hacen

su plural en 
. Ejemplo: pe, pe


c[ c©Ô‰[ èè

Se escriben con  las palabras que cuentan en su familia con alguna

palabra con 
Ejemplos: aión aor fiión fiicio.
 ©   
© 

Redacción de documentos:

El Informe:

Es un texto a través del cual se da cuenta de los avances realizados en

un proyecto en particular.

©

›m r·Ô‰mD
èèr· en ella se presenta el problema y los objetivos

buscados; se responde a la pregunta: ¿para qué?

›m D©[‰‰mccm presenta los procedimientos o metodología utilizada

para recopilar la información. En esta parte se responde a la
pregunta: ¿èómo?.

›m èm·èc
r· aquí se presentan los resultados obtenidos,
utilizando cuadros, tablas, gráficos, ilustraciones, etc., y se
responde a la pregunta: ¿Qué se encontró?

›m mtras partes: recomendaciones (posibles soluciones a una

situación anómala; son la respuesta al interrogante: ¿Qué debe
hacerse?), bibliografía y anexos (documentos que respaldan el
tema investigado, pero por se muy extensos no se pueden incluir
en el desarrollo.

è


›m r


   Es aquél que narra un hecho o una secuencia
de hechos sin análisis ni interpretaciones del autor y por
consiguiente, sin conclusiones ni recomendaciones. Este tipo de
informe debe incluir antecedentes para que ayuden a
comprender el hecho o hechos narrados.

›m r




  Son aquellos en que el autor interpreta los
datos, hechos y/o situaciones, sobre los cuales ha informado.

›m r


  Es aquél en el cual se presenta una tesis
planteada por el autor del informe, la descripción de todos los
pasos que se han seguido para su demostración y las
conclusiones obtenidas.
El Resumen:

Es la representación abreviada y precisa del contenido de un

documento, sin interpretación crítica y sin distinción del autor del análisis.

©  


›m Tener objetividad.
›m Tener clara la idea general del texto, sus ideas fundamentales y
las secundarias.
›m Subrayar las partes principales del texto, tomar nota de las ideas
más significativas y apuntar palabras clave.
›m Esquematizar lo subrayado.
›m

El Ensayo:

El ensayo consiste en la interpretación de un tema (humanístico,

filosófico, político, social, cultural, deportivo, etc .) sin que sea necesario
usar un aparato documental, de manera libre y asistemática y con
voluntad de estilo.

©

›m r
 
 Es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo;

explica el contenido y los subtemas o capítulos que abarca.
›m D
 èontiene la exposición y análisis del mismo, se
plantean las ideas propias y se sustentan con información de las
fuentes necesarias.
›m è
 
 en este apartado el autor expresa sus propias ideas
sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de soluc ión.

La Argumentación:

Es un diálogo en el que un sujeto (el enunciador) presenta una serie de

argumentos con los que pretende modificar la conducta de otro sujeto
(el enunciatario), de forma que éste último acepte la tesis propuesta por
el primero.

©

›m Enunciados Fundantes: la idea que se quiere afirmar y los datos

que apoyan dicha idea.
›m Enunciados èoncluyentes: La afirmación y la información
(garantía).
 Ô  


 


›m La argumentación positiva o prueba consiste en presentar

argumentos que respalden nuestra postura ante el tema objeto
de la argumentación.
›m La argumentación negativa o refutación consiste en aportar
argumento que sirvan para rechazar los argumentos contrarios a
nuestra postura.

c


Es el proceso de la recuperación y aprehensión de algún tipo de

información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas
mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser
visual o táctil.

›m © 
 es un conjunto de palabras que forman oraciones que a su vez
forman párrafos.
m
›m © 

 es el ámbito donde está ubicado el texto, ej. si hablamos de
dragones, el contexto puede ser la edad media.

›m


 cualquier texto o idea expresada brevemente en una
lengua.

èomprensión de lectura:

›m Idea principal:
›m Ideas secundarias:
›m Personajes y eventos:

Tipos de Lectura:

›m c
 ©   consiste en hacer una primera lectura rápida
para enterarnos de qué se trata.

›m c
 

  Es una detección de la información particular
de un texto, la velocidad es de gran importancia; ya que consiste
en repasar superficialmente el texto y solo centrarse en los puntos
de mayor importancia.




·arración:

Es una sucesión de hechos que se producen a lo largo de un tiempo

determinado y que, normalmente, da como resultado la variación o
transformación, en el sentido que sea, de la situación inicial.

©

›m ‘
‘ (o inicio o planteamiento o presentación)

›m  (o conflicto o quiebre)
›m  
 (o resolución o final)

è





›m 0


 el más importante llamado protagonista, los demás
son secundarios; y el personaje contra el principal, que se llama
antagonista.
›m Ô
 hace referencia a la duración de la narración.
›m ©  lugar o lugares donde se desarrolla la acción.
›m [ 
 una serie de acontecimientos simultáneos o sucesivos,
reales o imaginarios que se entrelazan para formar la trama.

èonferencia:

Es una exposición que hace un ponente erudito a un auditorio acerca

de un tema específico.

è
 

La exposición debe constar de una introducción (donde planteas

porqué elegiste dicho tema, los objetivos y la metodología utilizada, etc),
desarrollo (exposición del tema propiamente) y conclusiones (un breve
resumen donde destacas los puntos más importantes).

Técnicas de Discusión:

›m D  es una modalidad del discurso oral y escrito en la que se

comunican entre sí dos o más personas.
›m D

 es una técnica de comunicación oral donde se expone
un tema y una problemática. Hay integrantes, un m oderador, un
secretario y un público que participa.
›m  son un tipo de reunión donde distintas personas conversan
en torno a un tema de interés común.
›m
 ‰

 está constituida por un grupo de personas que se
reúnen para estudiar un asunto o problema determinado.
›m 0

 Un grupo de personas expone en forma de dialogo un
tema frente a un auditorio; su duración es de sesenta minutos.