1ª Ficha Prática de Química Física e Química A Ano letivo 2020 / 2021

11ºANO novembro de 2020 Professoras de F. Q. A

NOME: ______________________________________________________________TURMA: _____ Nº_____

Teste 2020 – 11 A
Grupo I

Determinou-se experimentalmente o módulo da aceleração gravítica usando

a montagem da figura ao lado.
Deixou-se cair uma esfera junto da célula fotoelétrica 1. Um cronómetro
digital registou o tempo de passagem da esfera na célula fotoelétrica 2. Este
procedimento foi repetido três vezes obtendo-se os seguintes valores: 7,9 ms
, 8,4 ms, 8,5 ms . Mediu-se depois o tempo que decorreu no movimento da
esfera entre a célula 1 e a célula 2 e obtiveram-se os seguintes valores no
cronómetro digital: 228 ms , 237 ms , 230 ms . Considerou-se 9,80 m s−2 o
valor tabelado para o módulo da aceleração gravítica.
Obteve-se um valor experimental para o módulo da aceleração gravítica com
5,00 % de erro, por excesso.

1. Apresente a medida do tempo de passagem da esfera pela célula 2 com a

respetiva incerteza relativa percentual. Apresente todas as etapas de resolução.
7,9+8,4 +8,5
A) Valor médio: ∆ t= =8,3 ms .
3
B) Maior desvio, em módulo: 0,4 ms.
0,4
C) Incerteza relativa percentual: × 100=4,8 %
8,3
D) ∆ t=8,3ms ± 4,8 %
2. Indique duas condições que devem ser controladas durante a realização da atividade.

As variáveis a controlar serão: a posição de onde é largado o corpo e a velocidade com que é largado; as posições
onde são colocadas as células fotoelétricas, que devem ser as mesmas em cada ensaio; a forma como o corpo
atravessa as células fotoelétricas deve ser sempre igual e sempre na zona central do corpo; os corpos de
diferentes massas devem ter formas e tamanhos semelhantes.

Ou

Os alunos tiveram o cuidado de largar cada esfera sempre da mesma posição inicial, situada imediatamente
acima da célula X, de modo a poderem considerar nula a velocidade com que a esfera passava nessa célula (vX =
0).

3.Selecione a opção que completa corretamente a frase: A aceleração de queda da esfera...

(A) ... É medida diretamente

(B) ... Depende da distância entre as posições inicial e final

1 Física e Química A - 11º Ano

(C) ... Depende do tempo de passagem na célula fotoelétrica.
(D) ... Depende da massa da terra
4. O que significa o valor 10ms-2 para a aceleração da gravidade? ( ____/ 5p)
O corpo está em queda livre e a cada segundo a sua velocidade aumenta 10 m/s.

5. Determine o diâmetro da esfera usada. Apresente todas as etapas de resolução. ( ____/ 15p)
A) Valor experimental da aceleração gravítica: 10,3 m s−2.
B) Valor médio do tempo de queda: 232 ms.
C) Módulo da velocidade com que a bola passa em frente à célula 2: 2,39 m s−1.
D) Diâmetro da bola: 1,98 ×10−2 m .

6. Selecione o esquema onde estão corretamente representadas a aceleração, a⃗ , e a velocidade, ⃗v, de cada uma
das esferas A e B quando passam no ponto médio entre a célula X e a célula Y.

(A) (B) (C) (D)

Opção B. A aceleração não depende da massa das esferas, sendo, portanto, a mesma para ambas. Na mesma
posição, ambas as esferas percorreram o mesmo deslocamento a partir do repouso, logo, demoraram o mesmo
tempo e, sendo a aceleração constante, apresentam velocidades iguais.

Teste 2020 – 11 B e C

Diâmetro da esfera = 0,0195 m

Ensaio t1 / ms ttotal / ms
1 5,41 369,31
2 6,83 353,31
3 5,57 361,42
4 3,43 356,56
5 5, 25 359,87
Um grupo de alunos pretende verificar a influência da massa de um corpo na aceleração
adquirida quando este se encontra em queda livre. Analisando o movimento de queda de uma esfera de 20 g, os
alunos utilizaram um eletroíman acoplado a um digitímetro e uma célula fotoelétrica, de acordo com o esquema da
figura. Na tabela encontram-se registados os valores do intervalo de tempo de passagem da esfera na célula
fotoelétrica, t1 e o intervalo de tempo de queda, ttotal.

2 Física e Química A - 11º Ano

1. Da lista de erros experimentais abaixo apresentada, selecione os que podem afetar a exatidão ou precisão do valor
obtido para o módulo da velocidade quando a esfera atravessa a célula fotoelétrica. 2. Opções(A) e (C)
(A) Alinhamento da célula fotoelétrica com o eletroíman.
(B) A proximidade entre a posição selecionada para colocar a célula fotoelétrica e o eletroíman.
(C) A forma como o corpo passou pela célula pode não corresponder ao comprimento medido.
(D) Deficiente funcionamento do eletroíman.

2. Indique a incerteza de leitura do digitímetro utilizado. Incerteza de leitura digitímetro =  1  10- 5 s

3. Determine o valor mais provável do módulo da velocidade da esfera quando atravessa a célula fotoelétrica.

∆ t 1= 5,30 ms = 0,00530 s;

∆x 0,0195 -1
v= ⇒ v= ⇒ v = 3,68 m s
∆t 0,00530

4. Das grandezas físicas, a força gravítica, a velocidade e a aceleração de um corpo em queda livre, alguma delas
varia com o tempo? Justifique. ( ____/ 10p)

A velocidade aumenta em módulo visto que a força gravítica ( aceleração) tem a mesma direção e sentido.

5. Calcule o valor experimental do módulo da aceleração gravítica e o seu erro relativo em percentagem, considerando
que no local o módulo da aceleração é de 9,81 m s - 2. Apresente todas as etapas de resolução. ( ____/ 10p)
∆ t total= 360,09 ms = 0,36009 s

∆v 3,68 -2
a= ⇒ a= ⇒ a = 10,2 m s ;
∆ t total 0,36009

|10,2 - 9,81|
Erro relativo = ×100 ⇒ Erro relativo = 4 %
9,81

6. O que deverão concluir os alunos em relação aos módulos da aceleração da gravidade obtidos se utilizassem
corpos diferentes. ( ____/ 10p)

Os resultados deverão permitir concluir que, desprezando a resistência do ar, a aceleração da gravidade é
independente da massa do corpo. Convém, contudo, referir que o valor da aceleração da gravidade não é uma
constante universal, uma vez que depende do planeta assim como da altitude e latitude do lugar onde o corpo se
encontra.

Grupo II

A figura representa uma montagem utilizada numa atividade laboratorial para fazer o estudo do  movimento de
um carrinho que se move em linha reta num plano horizontal.

3 Física e Química A - 11º Ano

Nessa atividade, um carrinho de massa 392,41 g move-se sobre uma calha horizontal, ligado por um fio a um
corpo suspenso C que cai na vertical. Com um sistema de aquisição automática de dados obteve-se o gráfico
velocidade-tempo:

1. Selecione a opção que completa corretamente a frase seguinte. (____/5p)

Durante o movimento de queda do corpo C, as forças que atuam neste corpo são…
(A) … a força gravítica e a força de reação normal com igual intensidade e sentidos opostos.
(B) … a força gravítica e a tensão, que têm a mesma intensidade e sentidos opostos.
(C) … a força gravítica e a força de reação normal, com sentidos opostos, sendo a intensidade da força gravítica
maior.
(D) … a força gravítica e a tensão, com sentidos opostos, sendo a intensidade da força gravítica maior.

2. Qual das afirmações é correta? (____/5p)

(A) O conjunto só se move se a massa do corpo suspenso for superior à massa do carrinho.
(B) Até o corpo suspenso colidir com o solo, são iguais as intensidades das forças resultantes que atuam no
carrinho e no corpo suspenso.
(C) A força que faz mover todo o conjunto é o peso do corpo suspenso.
(D) O gráfico permite concluir que só há movimento se a resultante das forças que atuam no carrinho for
diferente de zero.

3. Considere o intervalo de tempo [0,10; 1,30] s.

3.1. A partir da análise do gráfico, selecione a afirmação correta. C

(A) O carrinho tem movimento uniformemente acelerado e o declive da reta representa a velocidade média.
(B) O carrinho tem movimento uniforme e o declive da reta representa a velocidade média.
(C) O carrinho tem movimento uniformemente acelerado e o declive da reta representa a aceleração.
(D) O carrinho tem movimento uniforme e o declive da reta representa a aceleração.

3.2. Apresente o valor da medida da massa do carrinho na unidade SI. (____/5p)

m = (392,41 ± 0,01) × 10−3 kg

3.3. Determine a intensidade da força que o fio exerce no corpo suspenso antes de este colidir com o solo.
Apresente todas as etapas de resolução. (____/10p)
Elementos de resposta:
∆ v 0,660−0,180
A) Determinação da aceleração: a= = = 0,400 m s−2.
∆t 1,30−0,10
B) Determinação da resultante das forças que atuam sobre o carrinho: Fr=m . a=¿ 0,157 N.

4 Física e Química A - 11º Ano

 C) A resultante das forças é igual à força que o fio exerce sobre o carrinho e a força que o fio exerce no
corpo suspenso tem igual intensidade: 0,157 N.

4. Determine a distância percorrida pelo corpo suspenso desde o instante t = 0,50 s até o carrinho ter atingido a
velocidade de 0,500 m s−1. Apresente todas as etapas de resolução. (____/10p)
Elementos de resposta:
A) A distância percorrida é igual à área no gráfico no intervalo de tempo considerado.
0,340+0,500
B) Determinação da área do trapézio: × (0,90-0,50) = 0,168 m.
2
5. Explique por que razão os resultados experimentais permitem concluir que a resultante das forças de
atrito que atuaram no carrinho foi desprezável. Tenha em consideração os resultados experimentais obtidos a
partir do instante em que o corpo C embateu no solo. (____/10p)
Analisando os resultados experimentais, verifica-se que a partir do instante em que o corpo C embate no solo, o
módulo da velocidade do carrinho mantém-se aproximadamente constante.
Assim de acordo com a 1ª lei de Newton, a resultante das forças que atuaram no carrinho, a partir daquele
instante, foi nula.
Como a Fg e a Rn se anulam, conclui-se que a resultante das Fa que atuaram no carrinho, foi desprezável, uma
vez que, a partir do instante considerado, nenhuma outra força poderia ter atuado no carrinho.

6. Indique, justificando, se é desprezável o atrito entre as superfícies. (____/10p)

É desprezável pois quando o carrinho deixa de ser puxado pelo fio (o corpo suspenso colidiu com o
solo), o seu movimento passa a ser praticamente retilíneo uniforme. Conclui-se que a resultante das
forças é nula, por isso só atuam a força gravítica e a força normal.

Teste 2019
Grupo I

A figura ao lado representa uma montagem que foi utilizada na

determinação experimental do módulo da aceleração gravítica. Nos vários
ensaios realizados, abandonou-se uma esfera, de diâmetro 20,00 cm,
sempre da mesma posição inicial, imediatamente acima da célula
fotoelétrica A.

Mantendo as células fotoelétricas à mesma distância uma da outra, mediu-

se o tempo que a esfera demorou a percorrer a distância entre as células A
e B, ΔtAB, e o tempo que a esfera demorou a passar em frente da célula B, t B.

1. Num conjunto de ensaios, realizados nas mesmas condições, obtiveram-

se os valores de tB apresentados na tabela seguinte.
Qual é, para esse conjunto de ensaios, o resultado da medição de t B? (___/6p)
(A) tB = (8,80 ± 0,01) ms (B) tB = 8,80 ms ± 0,04 %
(C) tB = (8,80 ± 0,05) ms (D) tB = 8,80 ms ± 0,45%

5 Física e Química A - 11º Ano

2. Dividindo o diâmetro da esfera por t B, determina-se um valor aproximado do módulo da velocidade da esfera no instante
em que esta se encontra em frente da célula fotoelétrica B, v B.
2.1. Ao determinar vB por este método, que aproximação se faz? (___/6p)
[Considera-se que] vB é igual ao módulo da velocidade média da esfera [, no tempo que esta demora a passar em frente da
célula B] (ou equivalente).

OU [Considera-se que] a velocidade (OU o módulo da velocidade) da esfera é constante [, no tempo que esta demora a
passar em frente da célula B].

OU [Considera-se que] o movimento da esfera é [retilíneo e] uniforme [, no tempo que esta demora a passar em frente da
célula B].
2.2. O cálculo de v B pressupõe que a esfera interrompe o feixe luminoso da célula B pelo seu diâmetro. No entanto, um erro
experimental frequente decorre de a esfera interromper, de facto, o feixe luminoso por uma dimensão inferior ao seu
diâmetro. Quando este erro ocorre, o valor de v B calculado é _____________ ao verdadeiro, o que determina um erro por
_____________ no valor experimental do módulo da aceleração gravítica. (___/6p)

(A) superior ... excesso (B) superior ... defeito C) inferior ... excesso (D) inferior ... defeito

Se v=d/At; se d é menor, então o At é menor, logo v é maior ou se calculamos com o diâmetro mas estamos a
utilizar o tempo da corda que é menor a v ´e maior.

3. No cálculo do módulo da aceleração gravítica, que valor deverá ser considerado para o módulo da velocidade da esfera no
instante em que esta se encontra em frente da célula fotoelétrica A? (___/6p) v= o m/s

4. Sabendo que o erro percentual (erro relativo, em percentagem) do módulo da aceleração gravítica obtido nesta
experiência, foi de 1,1% abaixo, determine o intervalo de tempo, Δt AB, obtido nesta experiência. Apresente todas as etapas
de resolução. (___/12p)

5. Esboce o gráfico do módulo da velocidade em função do tempo para o movimento da esfera entre as células 1 e 2.
(___/6p)

6. Selecione a opção que corresponde, respetivamente, a uma medição direta e a uma medição indireta: (___/6p)

6 Física e Química A - 11º Ano

(A) O diâmetro da esfera e a massa da esfera.
(B) O tempo de passagem entre as duas células fotoelétricas e o diâmetro da esfera.
(C) O valor da velocidade e o valor da aceleração gravítica.
(D) O diâmetro da esfera e o valor da aceleração gravítica.

7. Classifique o movimento da esfera. (___/6p)

Movimento retilíneo uniformemente acelerado.

8. Selecione a opção que completa corretamente a frase: A força gravítica de uma esfera em queda livre num certo local da
Terra … (___/6p)

(A) … é diretamente proporcional à massa da Terra.

(B) … é inversamente proporcional à massa da esfera.

(C) … não depende da massa da esfera.

(D) … depende da altura de queda da esfera.

Teste 2018
Grupo I

Para determinar o módulo da aceleração da gravidade, um grupo de alunos estudou

o movimento de queda de duas pequenas esferas metálicas. Os alunos fizeram uma
montagem experimental semelhante à figura, usando duas células fotoelétricas e um
cronómetro digital. Cada esfera era largada de forma a cair verticalmente
interrompendo a passagem da luz nas duas células fotoelétricas.

1. O movimento das esferas será de queda livre? Justifique a sua resposta.

Sim, porque apenas está sujeito à interação gravítica
2. Indique a opção que completa a frase seguinte.
O intervalo de tempo que a esfera demora a passar em frente à célula 2…
(A) é igual se for usada outra esfera de maior diâmetro.

(B) diminui se for aumentada a distância entre as células.

(C) não depende da distância entre as células.

(D) diminui se for diminuída a distância entre as células.

3. Os alunos calcularam a velocidade das esferas ao passar na célula 2 dividindo o diâmetro da esfera pelo tempo de
passagem nessa célula. Indique, justificando, que aproximação fizeram usando este procedimento.

[Considera-se que] vB é igual ao módulo da velocidade média da esfera [, no tempo que esta demora a passar em frente da
célula B] (ou equivalente).

OU [Considera-se que] a velocidade (OU o módulo da velocidade) da esfera é constante [, no tempo que esta demora a
passar em frente da célula B].

7 Física e Química A - 11º Ano

OU [Considera-se que] o movimento da esfera é [retilíneo e] uniforme [, no tempo que esta demora a passar em frente da
célula B].

4. Selecione a opção que completa corretamente a frase: “O valor da aceleração em queda livre é…”
(A) … dependente da massa dos objetos, pelo que os valores da aceleração da gravidade são iguais.”
(B) … independente da massa dos objetos, pelo que os valores da aceleração da gravidade variam.”
(C) … independente da massa dos objetos, pelo que os valores da aceleração da gravidade são iguais.”
(D) … dependente da massa dos objetos, pelo que os valores da aceleração da gravidade variam.”

Os alunos deixaram cair uma esfera, de diâmetro 20 mm, junto da célula fotoelétrica 1. Um cronómetro digital registou o
tempo de passagem da esfera na célula fotoelétrica 2. Este procedimento foi repetido três vezes obtendo os seguintes
valores:
8,1 ms 8,3 ms 7,8 ms

Os alunos mediram também o tempo que decorreu no movimento da esfera entre a célula 1 e a célula 2, obtendo os
seguintes valores no cronómetro digital:
230 ms 236 ms 229 ms

Considere 9,8 m s−2 o valor tabelado para o módulo da aceleração gravítica.

5. Indique a incerteza de leitura, em unidades SI., associada à medição do tempo de passagem da esfera na célula
fotoelétrica 2, com o cronómetro. Ileitura= 0,1x10-3 s

6. Determine o erro percentual associado ao valor experimental obtido para o módulo da aceleração gravítica. Apresente
todas as etapas de resolução.
A) Cálculo do módulo da velocidade: 2,47 m s−1.
B) Cálculo do módulo da aceleração: 10,6 m s−2.
C) Determinação do erro percentual: 8,1%.

Grupo II

Para investigar se um corpo se pode manter em movimento quando a resultante do sistema de forças que sobre
ele atua é nula, um grupo de alunos fez a montagem representada na figura à direita. O corpo P, de massa 43,6 g,
embateu no solo, antes de o carrinho C, de massa 265,3 g, chegar ao fim da superfície horizontal. Na definição da
recolha de dados pelo sensor S tomou-se como eixo a direção
horizontal, com origem na posição do sensor e sentido
positivo do sensor para o carrinho. Com os dados recolhidos
obtiveram o seguinte gráfico da componente escalar da
velocidade do carrinho, v, em função do tempo, t.

Os alunos trataram os dados. Para o intervalo de tempo entre

os instantes 0,10 s e 1,40 s, determinaram a equação da reta
de ajuste ao gráfico velocidade-tempo. Obtiveram a seguinte
equação: y=1,35 x−0,04 .

1. Indique o intervalo de valores em que se encontra a medida

da massa do carrinho. ( ____/ 8p)
8 Física e Química A - 11º Ano
[265,2; 265,4] g ....................................................................................................................................................................

2. Explique os resultados obtidos pelos alunos. Apresente, num texto estruturado e com linguagem científica
adequada, a explicação solicitada, abordando os seguintes tópicos:

- Identificação das forças que atuaram sobre o carrinho, antes e depois do embate do corpo P com o solo;
- identificação dos dois tipos de movimento do carrinho, ao longo do percurso considerado, explicitando os
intervalos de tempo em que cada um deles ocorreu . ( ____/ 15p)

• Antes do embate do corpo P com o solo, actuavam sobre o carrinho a força gravítica, a força exercida pela
superfície de apoio (reacção normal) e a força exercida pelo fio. Depois do embate do corpo P com o solo,
continuaram a actuar sobre o carrinho a força gravítica e a força exercida pela superfície de apoio.
 No intervalo de tempo [0,1; 1,40]s, o movimento do carrinho foi rectilíneo uniformemente acelerado, e,
no intervalo de tempo [1,40; 2,00]s, o movimento foi rectilíneo uniforme.
 Depois do embate do corpo P com o solo, embora a resultante das forças exercidas sobre o carrinho
fosse nula, verificou-se que o carrinho continuava em movimento. Pode assim concluir-se que um corpo
se mantém em movimento quando a resultante do sistema de forças que sobre ele actua é nula.

3. Determine a intensidade da resultante das forças que atuaram no carrinho, enquanto o fio esteve sob tensão.
Apresente todas as etapas de resolução. (____/ 10p)

a=1,35 m/s2

Fr= mxa
Fr= 265,3 x10-3x1,35= 0,36 N

4. Uma boa estimativa da altura inicial do corpo P, em relação ao solo, é dada pela expressão ... ( ____/ 8p)

(A) m. (B) 1,30 x 1,80 m. (C) (2,40 - 1,40) x 1,80 m. (D) m

5. Selecione o gráfico velocidade-tempo do carrinho, caso os alunos tivessem utilizado o mesmo sistema, mas o
fio que liga o carrinho ao corpo suspenso fosse mais comprido. ( ____/ 8p)

(A) (B)

9 Física e Química A - 11º Ano

 (C) (D)

Teste 2017

Grupo II
1. Um grupo de alunos pretende verificar a influência da massa de um corpo na aceleração adquirida quando este se
encontra em queda livre. Analisando o movimento de queda de uma esfera de 20 g, os alunos utilizaram duas células
fotoelétricas e um cronómetro digital, de acordo com o esquema da figura.

Na tabela encontram-se registados os valores de intervalo de tempo de passagem da esfera na célula fotoelétrica, Δt1 e o
intervalo de tempo de queda, Δttotal.

1.1. Indique as condições para que se possa considerar um corpo em queda livre. Só existe a força gravítica e desprezável
Rar

10 Física e Química A - 11º Ano

1.2. Indique um erro experimental que pode afetar a exatidão ou precisão do valor obtido para o módulo da velocidade
quando a esfera atravessa a célula fotoelétrica. um erro experimental frequente decorre de a esfera interromper, de facto, o
feixe luminoso por uma dimensão inferior ao seu diâmetro

1.3. Selecione a opção que representa corretamente a

imagem estroboscópica do movimento de queda da esfera. B

1.4. Classifique o movimento da esfera durante a queda,

relacionando a variação da velocidade do corpo com as
características da aceleração adquirida na queda. Movimento
retilíneo uniformemente acelerado. A velocidade aumenta ao longo do tempo e a aceleração tem o mesmo sentido e
direção da velocidade.

1.5. Indique a incerteza de leitura do cronómetro digital utilizado. Ileitura= 1x10-5 s

1.6. Determine os valores médios do tempo de passagem na célula fotoelétrica e do intervalo de tempo total, em unidades
S.I.

1.7. Determine o valor mais provável do módulo da velocidade da esfera quando atravessa a célula fotoelétrica.

1.8. Calcule o valor experimental do módulo da aceleração gravítica e o seu erro relativo em percentagem, considerando que
no local o módulo da aceleração é de 9,81 m/s2. Apresente todas as etapas de resolução.

1.9. No final da atividade, os grupos de trabalho confrontaram os valores obtidos uma vez que tinham utilizado corpos de
massas diferentes. Assim, concluíram que:
(A) O módulo da aceleração gravítica aumenta proporcionalmente com o aumento da massa da esfera.
(B) O módulo da aceleração gravítica varia inversamente com a massa da esfera.
(C) O módulo da aceleração gravítica obtido foi semelhante nos diferentes grupos de trabalho, logo a variação da massa da
esfera não afeta o resultado.
(D) O módulo da aceleração gravítica diminui quando a massa da esfera é inferior a 30,0 g. Selecione a opção correta.

2. Para investigar se um corpo se pode manter em movimento

quando a resultante do sistema de forças que sobre ele atua é
nula, um grupo de alunos fez a montagem representada na figura
seguinte, utilizando material de atrito reduzido. Com os dados

11 Física e Química A - 11º Ano

fornecidos pelo sensor S, obtiveram, num computador, o gráfico do valor da velocidade do carrinho, em função do
tempo, representado na figura seguinte.

2.1. Indique o instante em que o corpo suspenso terá embatido no solo. (__/5p)

2.2. Represente e identifique as forças que atuam sobre o carrinho

antes do choque do corpo P com o solo. (__/6p)

2.3. Considerando os cuidados a ter quanto ao comprimento do fio,

selecione o esquema que representa corretamente a montagem.
(__/5p)

2.4. Classifique, justificando com os dados do gráfico, o tipo de movimento do carrinho ao longo do percurso.

2.5. Identifique o intervalo de tempo durante o qual se verifica a primeira lei de Newton. (__/5p)
2.6. Selecione o gráfico aceleração-tempo que traduz o movimento do carrinho ao longo da calha. (__/5p)

2.7. Elabore um pequeno texto no qual aborde o seguinte tópico. (__/12p)

“ Concluir que os efeitos da força de atrito são desprezáveis a partir dos resultados obtidos na atividade. “

Teste 2016

Grupo II

1. Para obter o módulo da aceleração da gravidade, g, deixou-se cair uma

esfera, medindo-se o tempo de queda entre duas posições da trajetória e as
respetivas velocidades. Usaram-se duas células fotoelétricas, 1 e 2, ligadas a
12 Física e Química A - 11º Ano
um cronómetro digital, estando a célula 2 por baixo da célula 1. Deixou-se cair a esfera junto à célula 1, medindo-se o tempo
de queda entre as células.
1.1. Apresente o resultado do tempo de passagem na célula 2 em função do valor mais provável e da incerteza de leitura em
percentagem.

1.2. Identifique o tipo de movimento da esfera durante a queda.

m.r.u.a.

1.3. Sabendo que o valor obtido do diâmetro da esfera é de 2,500 cm. Calcule o valor experimental da aceleração da
gravidade obtido pelos alunos a partir das medidas efetuadas. Apresente todas as etapas de resolução.

1.4. Indique o erro relativo, em percentagem, do módulo da aceleração da esfera, determinado a partir dos resultados
experimentais. O módulo da aceleração da gravidade no laboratório onde foi realizada a experiência é igual a 9,82 m s –2. (Se
não resolveu a questão anterior, considere o módulo da aceleração da esfera, determinado a partir dos resultados
experimentais, 10,0 m s–2).

1.5. Selecione a opção que completa corretamente a frase: “O valor da aceleração em queda livre é…

(A) … dependente da massa dos objetos, pelo que os valores da aceleração da gravidade são iguais.”
(B) … independente da massa dos objetos, pelo que os valores da aceleração da gravidade são iguais.”
(C) … independente da massa dos objetos, pelo que os valores da aceleração da gravidade variam.”
(D) … dependente da massa dos objetos, pelo que os valores da aceleração da gravidade variam.”

1.6. A figura mostra o gráfico que pode traduzir como variam as energias cinética, potencial e
mecânica da esfera, em função da altura. Selecione a alternativa correta que completa a frase.

“As retas (1), (2) e (3) podem, respetivamente, traduzir como variam com a altura do
corpo…
(A) …a energia mecânica, a energia cinética e a energia potencial.”
(B) … a energia mecânica, a energia potencial e a energia cinética.”
(C) … a energia potencial, a energia mecânica e a energia cinética.”
(D) … a energia potencial, a energia cinética e a energia mecânica.”

2. Nas aulas de Física, os alunos estudaram as leis de

Newton fazendo uma experiência em que um carrinho E
(750,0 g), inicialmente em repouso, era posto em
movimento por ação da queda de um bloco (S) (145,0 g)
preso a ele por um fio de massa desprezável, como se
indica no
esquema
seguinte.
O gráfico v=f(t) da
figura apresenta os
valores da componente
escalar da velocidade do
carrinho ao longo do
tempo.

13 Física e Química A - 11º Ano

2.1. Represente, na figura, o diagrama de forças a que o carrinho e o bloco ficam sujeitos durante a queda do
bloco. Tenha em atenção o tamanho relativo dos vetores. (__/10p)

2.2. Porque motivo “os alunos tiveram o cuidado de utilizar um fio de comprimento tal que permitisse que o
corpo S embatesse no solo, antes de o carrinho E chegar ao fim da calha, sobre a qual se movia”? (__/8p)
2.3. Em que intervalo de tempo a aceleração e a velocidade do carrinho tiveram a mesma direção e o mesmo
sentido? (__/5p)
2.4. A força responsável pelo movimento do sistema (carrinho + bloco) é… (__/5p)
(A) … a força que a Terra exerce no carrinho.
(B) … a força que o fio exerce no bloco.
(C) … a força que a Terra exerce no bloco.
(D) … a força que o bloco exerce na Terra.
2.5. Considere um momento posterior ao instante em que o bloco atinge o solo. Houve alguma alteração em
relação às forças que representou na resposta ao item 2.1.? Justifique. (__/10p)
2.6. Determine, a partir do gráfico, o módulo da aceleração do carrinho correspondente ao intervalo de tempo
em que o bloco S desceu. (__/10p)
2.7. Justifique se os dados experimentais permitem concluir que as forças de atrito tiveram um efeito
desprezável. (__/8p)
2.8. Esboce o gráfico a = f(t) correspondente ao movimento do carrinho dos 0,4 s aos 1,4 s. (__/8p)

FIM
Bom Trabalho

14 Física e Química A - 11º Ano