Curso de Ciências da Natureza - Licenciatura

- Transformações da matéria e quantidades -

Unidade 1. Química descritiva e princípios introdutórios
Ciclos biogeoquímicos. Introdução aos aspectos quantitativos da Química.

 Lista de Exercícios

1. De que modo a Organizações das Nações Unidas (ONU) define o conceito de Desenvolvimento
Sustentável?

2. Qual é o gás presente em maior percentual na atmosfera?

(a) N2
(b) O2
(c) Ar
(d) CO2
(e) Ne

3. Dos gases citados acima, qual é o único deles que representa uma substância composta? E os demais,
tomando este critério classificatório, representam...?

4. O ciclo do nitrogênio envolve a fixação de nitrogênio por bactérias do solo ou, em ambientes aquáticos,
por cianobactérias. Os íons NH4+ produzidos são convertidos em íons nitrato, a principal forma de nitrogênio
absorvido pelas plantas. Descreva e proponha uma ilustração (referencie-a) ao ciclo do nitrogênio.
5. O oxigênio é um subproduto da fotossíntese das plantas. O dióxido de carbono é a fonte de carbono de
que as plantas necessitam e que elas captam do ar e transformam em carboidratos, como glicose (C 6H12O6),
pela fotossíntese. Reflita, entenda e equacione o processo da fotossíntese.

6. Nenhum elemento é mais essencial para a vida do que o carbono, porque só́ ele tem a capacidade de
formar compostos estáveis que consistem em longas cadeias e anéis de átomos. Ilustre e descreva o ciclo do
carbono, isto é, seu movimento entre a terra, a atmosfera e os oceanos.

7. Comente a respeito das distinções, qualitativas e quantitativas, entre a água doce e a água salgada.

8. As concentrações iônicas mais comuns presentes na água salgada são das espécies:
(a) Na+ e Cl-
(b) Mg2+ e Cl-
(c) Ca2+ e Cl-
(d) HCO3−, CO32−
(e) K+ e HPO42−

9. Estabeleça algumas características para que a água possa ser considerada potável. Explique as principais
etapas envolvidas em uma estação de tratamento da água.

10. Quais são os principais agentes responsáveis pela poluição da água?

11. Vários reagentes são adicionados à água para matar agentes patogênicos e tornar a água segura para
beber. Entre as substâncias listadas abaixo, qual não serve para essa função?
a) Cl2
(b) O3
(c) Ca(ClO)2
(d) Al2(SO4)3

12. Qual(is) da(s) afirmação(ões) a seguir não está(ão) correta(s)?

(a) Os fosfatos aumentam o crescimento de algas na superfície da água.
(b) O derretimento da calota polar resultará no aumento do nível do mar.
(c) A toxicidade por metal pesado pode resultar da presença de compostos metálicos de chumbo, cádmio e
mercúrio no suprimento de água.
(d) A osmose reversa é uma boa forma de realizar a dessalinização.
(e) Todas afirmações estão corretas.

13. O mundo é extremamente dependente dos combustíveis fósseis como fonte de energia. Quase 70% da
energia elétrica nos Estados Unidos é gerada utilizando-se combustíveis fósseis, principalmente carvão e gás
natural, e cerca de 80% da energia consumida para todos os usos é derivada de combustíveis fósseis. Quais
são as duas principais problemáticas associadas a essa questão?

14. Uma fonte de energia que tem sido explorada extensivamente em alguns países é a energia nuclear.
Quais países se destaca em seu uso e como o Brasil trata desta questão?

15. Os gases metano, etano e propano representam importantes combustíveis fósseis, derivados do petróleo.
Estabeleça as equações de combustão (completa) para a queima desses gases.

16. Qual das seguintes afirmações é verdadeira?

(a) As células de combustível são amplamente utilizadas em automóveis.
(b) O H2 está́ prontamente disponível como um combustível para meios de transporte.
(c) O petróleo é uma mistura de hidrocarbonetos.
(d) O hidrato de metano nunca poderá́ ser desenvolvido como um recurso de energia comercial.

17. Aborde a temática Efeito Estufa e Aquecimento Global.

18. Qual das espécies abaixo não é um gás do efeito estufa?
(a) H2O
(b) CO2
(c) CH4
(d) O2

19. Sistematize um quadro tratando dos 12 Princípios da Química Verde.

20. Como os estados de agregação da matéria (estados físicos) se caracterizam quanto à sua forma e
volume?

21. Para a ciência, o termo fenômeno difere de sua aplicação cotidiana. Explique.

22. A matéria pode sofrer transformações físicas, o que denominamos de fenômenos físicos, e
transformações químicas, o que denominamos de fenômenos químicos. Diferencie-os.

23. Assinalar F para fenômeno físico e Q para fenômeno químico.

( ) Combustão do metal magnésio
( ) Respiração humana na decomposição do O2
( ) Fotossíntese
( ) Emissão de um raio laser
( ) Estrelar um ovo
( ) Dilatar uma barra de ferro
( ) Reagir zinco com ácido clorídrico
( ) Misturar água com cloreto de sódio
( ) Sublimar o iodo
( ) Mudar um feixe de luz vermelha para luz azul
( ) A queima de gasolina nos motores dos carros
( ) Digestão dos alimentos ingeridos
( ) Acender uma lâmpada
( ) Formação de ferrugem
( ) Quebra de um objeto
( ) Colocar um prego na madeira
( ) Derretimento de um iceberg
( ) Crescimento de uma planta

24. Duas propriedades físicas são capazes de alterar o estado físico da matéria. São elas a temperatura e a
pressão. Explique, tendo em vista o aumento independente de cada uma destas variáveis.

25. Elabore um esquema denominando os processos de transformação dos estados físicos da matéria (fusão,
vaporização...).

26. Cite exemplos para os três diferentes tipos de vaporização.

27. O ponto de fusão do ferro é igual a 1530 ºC e o ponto de ebulição é de 2450ºC. Baseado nisso, qual será
o estado físico do ferro nas seguintes temperaturas.
(a) 25 ºC:
(b) 130 ºC:
(c) 1459 ºC:
(d) 2235 ºC:
(e) 3002 ºC:

28. Observe a tabela abaixo e identifique quais estão sólidos em temperatura ambiente (considere 20 ºC
como a temperatura ambiente) e pressão de 1 atm.
29. Para combater traças e baratas, era comum colocar algumas bolinhas de naftalina no guarda-roupa. Com
o passar do tempo, essas bolinhas diminuíam de tamanho. Esse fenômeno é uma mudança de estado físico
denominada:
a) Solidificação
b) Condensação
c) Fusão
d) Sublimação
e) Evaporação

30. (Unifor-CE) Considere a tabela de pontos de fusão e de ebulição das substâncias a seguir, a 1 atm de
pressão.

A 50ºC, encontram-se no estado líquido:

31. (UFSM) Quando se está ao nível do mar, observa-se que a água ferve a uma temperatura de 100 °C.
Subindo uma montanha de 1000 m de altitude, observa-se que:
a) a água ferve numa temperatura maior, pois seu calor específico aumenta
b) a água ferve numa temperatura maior, pois a pressão atmosférica é maior
c) a água ferve numa temperatura menor, pois a pressão atmosférica é menor
d) a água ferve na mesma temperatura de 100 °C, independente da pressão atmosférica
e) a água não consegue ferver nessa altitude

32. O gelo seco é o gás carbônico no estado sólido; este passa para o estado gasoso sem deixar resíduos. Que
mudança de estado ocorre com o gelo seco?

33. O período de seca é caracterizado pela ausência de chuvas, por isso, também conhecido como estiagem.
Em algumas regiões, como no Centro-Oeste do Brasil, por exemplo, este período é bem notório, pois afeta a
saúde dos moradores. Dentre as principais queixas está a dificuldade de respirar e, em alguns casos, ocorre
até sangramento nas narinas. Uma solução caseira para amenizar o problema seria espalhar pelos cômodos
da casa recipientes abertos contendo água. O que acontece com essa água e porque o método se torna eficaz
neste caso?
34. Os estados físicos da matéria caracterizam-se pelo grau de organização de suas moléculas. Com base
neste conhecimento, complete as frases seguintes (utilizando uma das palavras entre parênteses) de modo a
obter afirmações verdadeiras.

A. A agitação dos corpúsculos é (maior/menor) _________ nos líquidos do que nos gases.
B. Num gás, os corpúsculos movem-se com (grande/pequena) ____________ liberdade.
C. Nos líquidos a liberdade de movimento é (maior/menor) _________ do que nos gases.
D. Nos sólidos a organização corpuscular é (grande/pequena) ________________.

35. O processo de destilação é um importante meio de separação de misturas homogêneas. Denomine os

equipamentos na figura abaixo e descreva este processo.

36. A figura acima pode representar um sistema de destilação simples ou fracionada? Poder-se-ia ter êxito
na separação do etanol (PE = 78°C) e da água (PE = 100°C)? Explique.

37. A figura abaixo mostra um modo alternativo de separação de misturas. Explique-a e a associe com uma
metodologia química laboratorial.
38. (FUVEST-SP) Para a separação das misturas: gasolina / água e nitrogênio / oxigênio, os processos mais
adequados são, respectivamente:
a) decantação e liquefação
b) sedimentação e destilação
c) filtração e sublimação
d) destilação e condensação
e) flotação e decantação

39. (UNISINOS-RS) Abaixo está esquematizado o fluxograma relativo à separação dos componentes de
uma mistura constituída por azeite, água e açúcar totalmente dissolvido:
Examinando o fluxograma apresentado, você
identifica os processos 1 e 2 como sendo,
respectivamente:
a) destilação e filtração
b) filtração e decantação
c) decantação e destilação
d) decantação e centrifugação
e) filtração e centrifugação

40. (UF-PR) Um sistema heterogêneo é constituído de 2 fases, uma sólida e outra líquida. Submetido à
filtração o sistema é desdobrado num sólido (sólido 1) e num líquido (líquido 1). O líquido 1 tem aparência
homogênea e quando submetido à destilação se desdobra num sólido (sólido 2) e num líquido (líquido 2),
ambos de aparência homogênea.

Pelo esquema podemos concluir que:

a) O sólido 2 e o líquido 2 são substâncias puras
b) O líquido 1 é uma substância composta
c) O líquido 2 é uma substância composta
d) O sólido 2 é uma substância pura
e) O líquido 1 é uma mistura homogênea.