DIREITOS DE APRENDIZAGEM 1º ANO - ORALIDADE

LEGENDA CONTEÚDOS CAPACIDADES SUGESTÕES DE AVALIAÇÃO

AVALIAÇÃO
I- Introduzir Participar de interações
R.A-Retomar/ orais em sala de aula,
aprofundar questionando, sugerindo,
argumentando e
respeitando os turnos de
fala.
I – Introduzir Escutar, com atenção,
R.A- textos de diferentes
Retomar/aprofundar gêneros, sobretudo os mais
formais, comuns em
situações públicas,
analisando-os
criticamente.
I – Introduzir Planejar intervenções orais
em situações públicas:
exposição oral, debate,
contação de histórias.

I- Introduzir Produzir textos orais de

diferentes gêneros, com
diferentes propósitos,
sobretudo os mais formais,
comuns em instâncias
públicas (debate,
entrevista, exposição,
 notícia, propaganda, dentre
outros).

I – Introduzir Analisar a pertinência e a

consistência de textos
orais, considerando as
finalidades e
características dos
gêneros.

I – Introduzir Reconhecer a diversidade

linguística, valorizando as
diferenças culturais entre
variedades regionais,
sociais, de faixa etária, de
gênero, dentre outras.

I – Introduzir Relacionar fala e escrita,

tendo em vista a
apropriação do sistema de
escrita, as variantes
linguísticas e os diferentes
gêneros textuais.

I – Introduzir Valorizar os textos de

R.A-Retomar/ tradição oral,
aprofundar reconhecendo-os como
C - Consolidar manifestações culturais.
 DIREITOS DE APRENDIZAGEM 1º ANO - LEITURA

LEGENDA CONTEÚDOS DIREITOS DE SUGESTÕES DE AVALIAÇÃO

APRENDIZAGENS AVALIAÇÃO
I – introduzir Ler textos não verbais, em
A- aprofundar diferentes suportes.

I – introduzir Ler textos (poemas, canções,

A- aprofundar tirinhas, textos de tradição oral,
dentre outros) com autonomia.

I – introduzir Compreender textos lidos por

A- aprofundar outras pessoas, de diferentes
gêneros e com diferentes
propósitos.
I – introduzir Antecipar sentidos e ativar
A- aprofundar conhecimentos prévios relativos
aos textos a serem lidos (pelo
professor ou pelas crianças).
I – introduzir Reconhecer as finalidades de
A- aprofundar textos lidos (pelo professor ou
pelas crianças).
I – introduzir Ler em voz alta, com fluência, em
diferentes situações.
I – introduzir Localizar informações explícitas
A- aprofundar em textos de diferentes gêneros e
temáticas, lidos pelo professor ou
por outro leitor experiente.

I – introduzir Localizar informações explícitas

em textos de diferentes gêneros e
temáticas, lidos com autonomia.
I – introduzir Realizar inferências em textos de
A- aprofundar diferentes gêneros e temáticas,
lidos pelo professor ou por outro
leitor experiente.
I – introduzir Realizar inferências em textos de
diferentes gêneros e temáticas,
lidos com autonomia.
I – introduzir Estabelecer relações lógicas entre
A- aprofundar partes de textos de diferentes
gêneros e temáticas, lidos pelo
professor ou por outro leitor
experiente.
I – introduzir Estabelecer relações lógicas entre
partes de textos de diferentes
gêneros e temáticas, lidos com
autonomia.
I – introduzir Apreender assuntos/temas
A- aprofundar tratados em textos de diferentes
gêneros lidos pelo professor ou
por outro leitor experiente.
I – introduzir Apreender assuntos/ temas de
 diferentes gêneros, com
autonomia.
I – introduzir Interpretar frases e expressões em
A- aprofundar textos de diferentes gêneros e
temáticas, lidos pelo professor ou
por outro leitor experiente.
I – introduzir Interpretar frases e expressões em
A- aprofundar textos de diferentes gêneros, lidos
com autonomia
I – introduzir Estabelecer relações de
intertextualidade na compreensão
de textos diversos.
I – introduzir Relacionar textos verbais e não
A- aprofundar verbais, construindo sentidos.

D.A 1º ANO - PRODUÇÃO

LEGENDA CONTEÚDOS DIREITOS DE SUGESTÕES DE AVALIAÇÃO

APRENDIZAGENS AVALIAÇÃO
I - Introduzir Planejar a escrita de textos
R.A-Retomar/ considerando o contexto de
aprofundar produção: organizar roteiros,
planos gerais para atender a
diferentes finalidades, com ajuda
de escriba.
I - Introduzir Planejar a escrita de textos
considerando o contexto de
 produção: organizar roteiros,
planos gerais para atender a
diferentes finalidades, com
autonomia.
I - Introduzir Produzir textos de diferentes
R.A-Retomar/ gêneros, atendendo a diferentes
aprofundar finalidades, por meio da
atividade de um escriba.
I - Introduzir Produzir textos de diferentes
gêneros com autonomia,
atendendo a diferentes
finalidades.
I - Introduzir Gerar o conteúdo textual,
estruturando os períodos e
utilizando recursos coesivos para
articular ideias e fatos.

I - Introduzir Utilizar vocabulário

R.A-Retomar/ diversificado e adequado ao
aprofundar gênero e às finalidades propostas.

I - Introduzir Revisar coletivamente os textos

R.A-Retomar/ durante o processo de escrita em
aprofundar que o professor é escriba,
retomando as partes já escritas
para planejar os trechos
seguintes.

1º ano EIXO ESTRUTURANTE ANÁLISE LINGUÍSTICA Discursividade, textualidade e normatividade

LEGENDA CONTEÚDOS DIREITOS DE SUGESTÕES DE AVALIAÇÃO
APRENDIZAGENS AVALIAÇÃO
Analisar a adequação de um texto
I- Introduzir (lido, escrito ou escutado) aos
R.A-Retomar/ interlocutores e à formalidade do
aprofundar contexto ao qual se destina.

I- Introduzir Conhecer e usar diferentes suportes

R.A-Retomar/ textuais, tendo em vista suas
aprofundar características: finalidades, esfera
C- Consolidar de circulação, tema, forma de
composição, estilo etc.
I- Introduzir Reconhecer gêneros textuais e seus
R.A-Retomar/ contextos de produção.
aprofundar
C- Consolidar
I- Introduzir Conhecer e usar palavras ou
expressões que estabeleçam a
coesão como: progressão do
tempo, marcação do espaço e
relações de causalidades.
I- Introduzir Conhecer e usar palavras ou
expressões que retomem com
coesão o que já foi escrito:
pronomes pessoais, sinônimos e
equivalentes.
I- Introduzir Conhecer e fazer uso da grafia
R.A-Retomar/ convencional das palavras com
aprofundar cor-respondência regulares diretas
entre letras e fonemas (P, B, T, D,
F, V).

I- Introduzir Reconhecer as diferentes variantes

de registro, de acordo com os
gêneros textuais, em situações de
uso.

I- Introduzir Identificar e fazer uso da letra

maiúscula nos textos, segundo as
convenções.

I- Introduzir Segmentar palavras em textos

1º ANO Apropriação do sistema de escrita alfabética

LEGENDA CONTEÚDOS DIREITOS DE APRENDIZAGENS SUGESTÕES DE AVALIAÇÃO

AVALIAÇÃO
I- Introduzir Escrever o próprio nome.
R.A-Retomar/
aprofundar
C- Consolidar
I- Introduzir Reconhecer e nomear as letras do
R.A-Retomar/ alfabeto.
aprofundar
C- Consolidar
I- Introduzir Diferenciar letras de números e outros
R.A-Retomar/ símbolos.
aprofundar
C- Consolidar
I- Introduzir Conhecer a ordem alfabética e seus
R.A-Retomar/ usos em diferentes gêneros.
aprofundar
C- Consolidar
I- Introduzir Reconhecer diferentes tipos de letras
R.A-Retomar/ em textos de diferentes gêneros e
aprofundar suportes textuais.
I- Introduzir Usar diferentes tipos de letras em
situações de escrita de palavras e
textos.
I- Introduzir Compreender que palavras diferentes
R.A-Retomar/ compartilham certas letras.
aprofundar
C- Consolidar
I- Introduzir Perceber que palavras diferentes
R.A-Retomar/ variam quanto ao número, repertório e
aprofundar ordem de letras.
C- Consolidar
I- Introduzir Segmentar oralmente as sílabas de
R.A-Retomar/ palavras e comparar as palavras
aprofundar quanto ao tamanho.
C- Consolidar
I- Introduzir Identificar semelhanças sonoras em
R.A-Retomar/ sílabas e em rimas.
aprofundar
C- Consolidar
I- Introduzir Reconhecer que as sílabas variam
R.A-Retomar/ quanto às suas composições.
aprofundar
C- Consolidar
I- Introduzir Perceber que as vogais estão presentes
R.A-Retomar/ em todas as sílabas.
aprofundar
C- Consolidar
I- Introduzir Ler, ajustando a pauta sonora ao
R.A-Retomar/ escrito.
aprofundar
C- Consolidar
I- Introduzir Dominar as correspondências entre
R.A-Retomar/ letras ou grupos de letras e seu valor
aprofundar sonoro, de modo a ler palavras e
textos.
I- Introduzir Dominar as correspondências entre
R.A-Retomar/ letras ou grupos de letras
aprofundar e seu valor sonoro, de modo a escrever
palavras e textos.