1) 

Situação problema 

Com a primeira sondagem realizada pela professora em uma sala de aula de

2º ano do ensino fundamental composta por 35 alunos em fase de
alfabetização, notou-se que mais da metade da sala, ainda não reconhece o
alfabeto, os numerais e a escrita do nome. Na escola não há aulas de reforço
escolar, é inexistente auxiliares de sala na unidade escolar. Porém a prefeitura
instalou uma lousa digital nas salas de 1º e 2º anos para auxiliar no
processo de alfabetização dos alunos destas turmas . Os professores não
realizaram cursos como manipulá-la e ainda não possuem segurança para
realizar atividades com os alunos em sala.

2) Impactos: Alunos com defasagem de aprendizagem, não acompanhando os

conteúdos propostos na grade curricular para o segundo ano e material
disponibilizado pela secretaria de educação.

3) O plicativo que pode reduzir os impactos na aprendizagem dos alunos do 2º

ano. As atividades do aplicativo do eduedu, gratuita para crianças com
dificuldade de ler e escrever estimulam o aprendizado, diminuindo os impactos
e defasagem. O aplicativo aborda o aprender a ler com letras e seus sons,
sílabas, palavras, figuras, histórias, estudo das histórias e instruções com
áudios falados a serem seguidas no idioma português.

4) Para avaliar se esse software é adequado para construção do aprendizado e

desenvolvimento do conhecimento do aluno, propomos os seguintes
indicadores devem ser avaliados no software:

a) O software é fácil de instalação, não necessita de recursos adicionais de

hardware, apenas acesso a internet e um e-mail para ter acesso ao conteúdo
completo. Para a instalação clicar em seguir e fazer um cadastro com uma
conta com e-mail e assinar e aceitar os termos da Política de Privacidadade.

b) O software é simples de usar, não necessitando de conhecimento prévio. O

aplicativo é auto explicativo, a personagem principal fala no idioma português o
que se deve fazer em cada etapa de aprendizagem.

c) O software é compreensível, aprendido e operável pelo aluno (criança), já

que ele apresenta uma interface coerente com a idade dele, com um nível de
compreensibilidade boa, com uma operabilidade excelente.

d) Para uma criança em fase de alfabetização o software é adequado,

permitirá que esta possa aprofundar os conhecimentos , fazer trocas de ideias
e desenvolver linguisticamente e conjuntamente com sua turma e professora,

e) O software consegue de maneira lúdica ensinar ou aprimorar os

conhecimentos dos alunos em fase de alfabetização.

f) O jogo possui recursos motivacionais que despertam e mantem a atenção

do aluno ao longo da interação com o software. Existe avanço gradativo da
dificuldade, uma interface que favorece a jogabilidade e desafios . Para os
professores ou adultos pode-se fazer acompanhamento e verificar a evolução
de cada aluno, monitorar o seu progresso e gerando novas atividades.

g) O software é atrativo para crianças em fase de alfabetização, pois o

ambiente virtual é convidativo para os pequenos, as atividades são lúdicas, as
quais estimulam o aprendizado.

h) O software coopera para que o aluno sinta o desejo de aprender mais sobre
o conteúdo que está sendo aplicado, elevando o nível de motivação para uma
aprendizagem mais significativa.

Após analisar os indicadores do software EduEdu, ao meu ver o indicador Nível

de motivação para a aprendizagem é o mais importante, pois sabemos que não
há aprendizagem sem motivação, sua ausência representa o desinteresse e
a inquietação do aluno.Com a motivação o aluno aprende com mais alegria e
facilidade e consequentemente adquirirá conhecimentos e desenvolverá
novas habilidades e competências.
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