ESTADO DA PARAÍBA
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPINA GRANDE
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 2 -TIPO B
 Além deste caderno de provas, contendo sessenta
questões de múltipla escolha, o candidato
receberá do fiscal de sala a Folha de Respostas
destinada às respostas das questões objetivas
 A prova objetiva terá duração de 4 (quatro) horas.
 O candidato somente poderá se retirar do local de
realização das provas após o decurso de 2 (duas) horas
do horário de início das provas.
 O candidato, também, somente poderá se retirar da
sala de aplicação de provas a partir dos 60 (sessenta)
minutos do horário de início das provas.

 Ausentar-se da sala ou do local de prova sem o
acompanhamento de um fiscal.
 Fazer uso de calculadora, relógio de qualquer espécie
e/ou agenda eletrônica ou similar.
 Portar, após o início das provas, qualquer equipamento
eletrônico e/ou sonoro e/ou de comunicação ligados ou
desligados.
 Comunicar-se com outro candidato ou terceiros,
verbalmente ou por escrito, bem como fazer uso de
material não permitido para a realização das provas.
 Lançar meios ilícitos para a realização das provas.
 Deixar de devolver ao fiscal qualquer material de
aplicação das provas, fornecido pelo IDECAN.
 Portar arma, ainda que possua o respectivo porte.
 Usar sanitários banheiros após o término da prova, ao
deixar a sala.
INSCRIÇÃO NOME COMPLETO
 Verifique se o cargo deste caderno de prova coincide com o
registrado no cabeçalho de cada página e com o cargo para qual
você está inscrito. Caso contrário, notifique imediatamente o fiscal
da sala, para que sejam tomadas as devidas providências.
 Confira seus dados pessoais, cargo, número de inscrição e
documento de identidade e leia atentamente as instruções para
preencher a folha de respostas.
 Assine seu nome, no espaço reservado, com caneta esferográfica
em material transparente, de tinta cor azul ou preta.
 Em hipótese alguma haverá substituição da Folha de Respostas por
erro do candidato.
 O candidato deverá transcrever as respostas da prova objetiva para
a Folha de Respostas, sendo este o único documento válido para a
correção da prova. O preenchimento da Folha de Respostas será
de inteira responsabilidade do candidato, que deverá proceder em
conformidade com as instruções específicas contidas no Edital, no
Caderno de Prova e na própria Folha de Respostas.
 O IDECAN realizará identificação datiloscópica de todos os
candidatos. A identificação datiloscópica compreenderá a coleta
das impressões digitais dos candidatos.
 Ao terminar a prova, o candidato deverá, OBRIGATORIAMENTE,
devolver ao fiscal o Caderno de Prova e a Folha de Respostas,
ambos devidamente assinados, apenas, nos locais indicados.
 Durante a realização das provas, o envelope de segurança com os
equipamentos e materiais não permitidos, devidamente lacrado,
deverá permanecer embaixo ou ao lado da carteira/cadeira
utilizada pelo candidato, devendo permanecer lacrado durante
toda a realização das provas e somente poderá ser aberto no
ambiente externo do local de provas.
 Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala só poderão sair juntos.
 Os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas serão
divulgados na Internet, no endereço eletrônico
www.idecan.org.br, juntamente com os Cadernos de Provas,
conforme Edital.

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LÍNGUA PORTUGUESA
Texto I

Texto para as questões 1 a 15

Brasil é laboratório do melhor e do pior em governança tecnológica
1 Na semana passada participei de um jantar oficial com o presidente francês, Emmanuel Macron, na sede do governo
2 em Paris. Foram convidados 20 “pensadores” globais que trabalham com tecnologia. O objetivo era discutir o papel da França
3 e da Europa de modo geral sobre questões tecnológicas. Dentre os convidados, estavam a escritora Shoshana Zuboff (autora
4 do livro A Era do Capitalismo de Vigilância) e a baronesa Joanna Shields, ex-Ministra de Internet e Segurança da Inglaterra. Da
5 América Latina, só este colunista.
6 Três perguntas foram levantadas nas conversas. É possível usar a tecnologia a favor da democracia? Como proteger
7 direitos em face do avanço tecnológico? E, muito importante, como proteger as democracias dos ataques coordenados por
8 meios digitais?
9 A França está em posição favorável para levantar essas questões. O país está prestes a assumir a presidência do
10 Conselho da Europa. Além disso, nos dias seguintes ao jantar, recebeu a vice-presidente dos EUA, Kamala Harris, e o
11 secretário-geral da ONU, Antonio Guterres, além de outras lideranças globais que participaram do Fórum da Paz, a convite do
12 país.
13 No jantar acabei conhecendo alguns dos ministros franceses. Dentre eles, a jovem ministra da transformação e reforma
14 do Estado, Amélie de Montchalin, que se sentou ao meu lado. Amélie morou no Brasil na cidade de Campinas e fala português
15 perfeitamente. Seu pai foi executivo de uma fábrica de produtos alimentícios na cidade. No dia do jantar ela havia acabado de
16 lançar a política de software livre da França. Além disso, inclui uma estratégia para atrair programadores para trabalharem no
17 governo francês. Tudo um luxo comparado com as políticas tecnológicas brasileiras no momento.
18 Vale lembrar que o Brasil já foi líder nessa área e pioneiro em políticas de software livre na administração pública. Hoje
19 está à deriva. Aliás, esse foi o tema da minha fala para o presidente Macron. Enfatizei que nosso país é uma espécie de
20 laboratório de tudo que existe de melhor e pior em termos de governança tecnológica. No lado bom, criamos no passado a
21 Parceria Internacional de Governos Abertos (OGP), que foi citada várias vezes na reunião. Criamos também o Marco Civil da
22 Internet, visto como modelo, e também citado. Fizemos iniciativas globais como a NetMundial, ou o próprio Comitê Gestor da
23 Internet. Tudo permanece na memória de líderes globais.
24 Já sobre as experiências ruins relacionadas à tecnologia não é preciso citar. Vivemos dentro delas e de seus resultados
25 todos os dias no país. Uma lição ficou clara no jantar: liderança importa. Diga-se o que se quiser do presidente francês, ele tem
26 um plano e uma visão clara sobre o papel da França. Essa visão produz frutos. O país vai crescer 7% em 2021. A taxa de
27 desemprego está baixa e decrescendo, com meio milhão de empregos formais criados neste ano. O país está construindo as
28 bases para participar cada vez mais da economia digital e quer dialogar com pensadores do mundo inteiro para isso.
29 Como dizia um outro francês, Allan Kardec: “Todo efeito inteligente tem uma causa inteligente. O poder da causa está
30 na grandeza do seu efeito.” Para refletirmos.
(Ronaldo Lemos. Folha de S.Paulo, 14/11/21. https://www1.folha.uol.com.br/colunas/ronaldolemos/2021/11/brasil-e-laboratorio-do-melhor-e-do-pior-em-
governanca-tecnologica.shtml)

1. Em relação às ideias do texto e as possíveis inferências que 2. Assinale a alternativa em que o pronome indicado, no texto,
podem ser feitas com inferência, analise as afirmativas a exerça papel dêitico.
seguir:
A) essas (linha 9)
I. A narrativa do colunista, que estava acompanhando o jantar B) este (linha 5)
para compor sua coluna, apresentou o que os pensadores C) disso (linha 10)
mundiais discutiram no evento promovido pela Comunidade D) Essa (linha 26)
Europeia.
II. A jovem ministra citada pelo colunista se inspirou no modelo
brasileiro de software livre, que conheceu durante o tempo em 3. O país está prestes a assumir a presidência do Conselho da
que morou em Campinas, e o lançou naquele mesmo dia na Europa. (linhas 9 e 10)
França. O segmento sublinhado no período acima pode ser
III. Houve criação de quinhentos mil empregos formais na França substituído, mantendo-se o mesmo sentido, por
no âmbito da tecnologia, por conta de medidas da
Administração que fortaleceram o setor. A) na eminência de
Assinale B) apartado de
C) na imanência de
A) se apenas a afirmativa I estiver correta. D) na iminência de
B) se apenas a afirmativa II estiver correta.
C) se apenas a afirmativa III estiver correta.
D) se nenhuma afirmativa estiver correta.
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4. No dia do jantar ela havia acabado de lançar a política de 9. A França está em posição favorável para levantar essas
software livre da França. (linhas 15 e 16) questões. O país está prestes a assumir a presidência do
Conselho da Europa. (linhas 9 e 10)
A respeito do período acima, analise as afirmativas a seguir:
A relação semântica que se estabelece no segundo período
I. A locução verbal “havia acabado” é equivalente a “acabara” do trecho acima em relação ao primeiro é de
e também se classifica como pretérito imperfeito.
A) consequência
II. No período, há quatro artigos e cinco preposições.
B) condição
III. Não há ocorrência de advérbios no período.
C) causa
Assinale D) concessão

A) se todas as afirmativas estiverem corretas. 10. Da América Latina, só este colunista. (linhas 4 e 5)
B) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
C) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. No período acima, analisando-o dentro do texto em que se
D) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. insere, constitui exemplo de
A) apóstrofe.
5. Ao dizer que o Brasil é uma espécie de laboratório, o colunista B) anacoluto.
emprega linguagem: C) pleonasmo.
D) zeugma.
A) conotativa.
B) denotativa. ESTATUTO DO SERVIDOR (LEI MUNICIPAL 2.378
C) paradoxal. DE 07 DE JANEIRO DE 1992)
D) científica.
11. De acordo com o Estatuto do Servidor (Lei Municipal nº
2.378/92), são formas de provimento de cargo público:
6. O objetivo era discutir o papel da França e da Europa de modo
geral sobre questões tecnológicas. (linhas 2 e 3) I. Aproveitamento.
II. Recondução.
Ao empregar “França” e “Europa” no lugar de “franceses” e III. Reversão.
“europeus”, ocorre um processo de figura de linguagem, IV. Regressão.
largamente empregada na comunicação cotidiana. Trata-se de V. Adaptação.

A) hipálage. Estão corretos apenas os itens:

B) paronomásia. A) I, III e V.
C) metonímia. B) II e IV.
D) antonomásia. C) I, II e III.
D) III, IV e V.
7. Assinale a alternativa em que a palavra indicada exerça, no
12. Determinado servidor público municipal, injustificadamente,
texto, papel adjetivo.
recusou-se a ser submetido a inspeção médica determinada
A) escritora (linha 3) pela autoridade competente. Nesse caso, ele poderá ser
B) essas (linha 9) punido pela Administração Pública:
C) deriva (linha 19)
A) apenas com advertência.
D) pior (linha 20)
B) com suspensão, no mínimo, de 30 (trinta) dias.
C) apenas com advertência e, se reincidente, com suspensão, no
8. ...a jovem ministra da transformação e reforma do Estado... mínimo, de 15 (quinze) dias.
(linhas 13 e 14) D) com suspensão de até 15 (quinze) dias.

O segmento acima sublinhado, caso alternasse a posição dos

termos, não sofreria alteração nem morfológica nem 13. Maria das Dores, servidora pública municipal, foi informada, na
semântica. Isso também ocorre nas alternativas a seguir, À repartição em que trabalhava, que seu cônjuge havia sofrido
EXCEÇÃO DE UMA. Assinale-a. um acidente vascular cerebral, que acabou sendo fatal. Em
virtude desse falecimento, é possível afirmar que a servidora
A) várias vezes (linha 21) – vezes várias poderá se ausentar do serviço por:
B) avanço tecnológico (linha 7) – tecnológico avanço
C) posição favorável (linha 9) – favorável posição A) 5 (cinco) dias úteis.
D) experiências ruins (linha 24) – ruins experiências B) 8 (oito) dias consecutivos.
C) 5 (cinco) dias consecutivos.
D) 2 (dois) dias
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14. Quando foi se aposentar, o servidor Jairo percebeu que havia 17. No final do século XIX, Campina Grande tinha por volta de
gozado diversas licenças para tratamento da própria saúde,
totalizando um período de 03 (três) anos de afastamento do A) 3 mil habitantes.
exercício laboral. Nesse caso, é possível afirmar que: B) 8 mil habitantes.
C) 4 mil habitantes.
A) Apenas 02 (dois) anos desse período de licença médica pode D) 10 mil habitantes.
ser considerado como de efetivo exercício no cargo público.
B) A Administração Pública deve contabilizar os 03 (três) anos de 18. Em 1976, foi inaugurado o Parque do Açude Novo, que
licença médica como de efetivo exercício no cargo público. oficialmente se denomina Parque
C) Ainda que Jairo tivesse se afastado por até 05 (cinco) anos
A) Teodósio Lêdo.
para tratamento da própria saúde, tal período deveria ser
contabilizado como de efetivo exercício no cargo público. B) Evaldo Cruz.
D) Todo o período relativo às licenças médicas não é considerado C) Peregrino de Carvalho.
como de efetivo exercício no cargo público. D) Maciel Pinheiro.
19. Campina Grande, é palco da maior festa junina do estado,
15. Acerca da licença para tratar de interesse particular, assinale nomeada com orgulho de o “Maior São João do Mundo”, que
a alternativa incorreta: ocorre no Parque do Povo. O grandioso evento atraí turistas
de todos os estados brasileiro, com palcos de forró, comidas
A) A licença poderá ser interrompida, a qualquer tempo, a pedido típicas, quadrilhas e diversos shows. Sobre o assunto,
do servidor ou no interesse do serviço. assinale a alternativa que indica o ano em que ocorreu a
B) Não se concederá nova licença antes de decorridos 2 (dois) primeira edição do São João de Campina Grande.
anos do término da anterior.
A) 1983
C) A critério da administração, poderá ser concedido ao servidor
B) 1986
estável licença para trato de assuntos particulares, pelo prazo
C) 1985
de até 2 (dois) anos consecutivos, sem remuneração.
D) 1984
D) É possível a concessão da licença a servidores removidos,
redistribuídos ou transferidos, independentemente do tempo 20. Leia a notícia a seguir:
de exercício.
Hino de Campina Grande ganha nova versão e clipe às
HISTÓRIA DE CAMPINA GRANDE - PB margens do Açude Velho.
Aos 156 anos, Campina Grande ganhou como presente
16. Ainda sobre o hino de Campina Grande, analise o excerto de aniversário uma nova versão do hino da cidade. Com
abaixo: trechos que descrevem a beleza da Rainha da
Borborema.
Venturosa Campina querida, https://g1.globo.com/pb/paraiba
Ó cidade que _______e ______! Sobre o tema, assinale a alternativa que apresenta o autor da
O teu povo o progresso _______, letra do hino da cidade de Campina Grande.

És na terra o bem que mais quero! A) Francisco Aurélio de Figueiredo

B) Maestro Antônio Guimarães
O teu céu sempre azul cor de anil, C) Abdon Felinto Milanês
Tuas serras de verde _____ D) Maestro Vladimir Silva
Salpicadas com o ouro do sol CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Ou com a hóstia dos brancos luares!
21. Sobre a criança, para Wallon, analise as afirmativas abaixo:
Assinale a sequência correta que preenche, respectivamente, I. É essencialmente emocional e gradualmente vai se
as lacunas acima dispostas. constituindo como um ser cognitivo.
II. Nasce imersa em um mundo cultural simbólico.
A) amo – admiro – respira – turquesa III. Se desenvolve a partir de estágios, o primeiro deles é o
B) venero – amo – amplia – esmeralda operatório concreto.
C) amo – venero – expande – vestidas
D) respeito – venero – almeja - esculpidas Assinale
A) se somente a afirmativa I estiver correta.
B) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
C) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
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22. Considerando a utilização do desenho como prática
pedagógica, assinale a afirmativa incorreta.
A) O desenho pode ser uma estratégia para que a criança
conheça não apenas sobre as cores, mas aspectos
relacionados à sua cultura.
B) A atividade de desenhar estimula a coordenação motora fina.
C) Trabalhar o desenho em sala de aula é desafiador, pois não
há espaço no planejamento para incluir o desenho; além disso,
a escola não possui recursos básicos.
D) O desenho na escola é uma das formas de incitar a construção
de olhares estéticos e artísticos da criança no contexto social
em que está inserida.
23. O desenho é uma linguagem que possibilita novas
aprendizagens, porque
A) estimula a percepção e os valores que estão representados
em cada letra do alfabeto.
B) desperta a criança para a escuta dos demais sentidos, para a
descoberta, o prazer, o novo, o diferente.
C) permite que o desenho seja uma forma de memorização das
cores dos elementos da natureza.
D) é uma forma de exposição nas redes sociais das produções
mais bem elaboradas.
24. O grafismo é uma estratégia didática para trabalhar a pintura.
Sobre o grafismo na educação infantil, analise as afirmativas
abaixo:
I. É importante que o professor entenda o processo do grafismo
infantil e principalmente o significado do desenho para a
infância.
II. Na atividade de grafismo a criança tem a liberdade de
manusear a arte utilizando diferentes materiais.
III. O aspecto psicológico da criança aparece na atividade de
grafismo, porque ela se relaciona emocionalmente com o que
desenha.
Assinale
A) se todas as afirmativas estiverem corretas.
B) se somente a afirmativa I estiver correta.
C) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
D) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
25. Para Emília Ferreiro e Ana Teberosky, a compreensão do
código linguístico acontece por intermédio
A) da memorização dos códigos a que a criança é exposta na
escola.
B) das tarefas realizadas na cartilha escolar.
C) da interferência da professora na realização de sondagem
avaliativa.
D) da interação com o objeto a ser apreendido.
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26. A psicomotricidade se detém no estudo do corpo em
movimento. Sobre a psicomotricidade, avalie as asserções a
seguir e a relação proposta entre elas.
I. A Psicomotricidade está relacionada ao processo de
maturação, em que o corpo é a origem das aquisições
cognitivas, afetivas e orgânicas.
Porque
II. A psicomotricidade é atividade exclusiva nas aulas de
educação física para manter a saúde das crianças e combater
a obesidade infantil.
A) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma
proposição verdadeira.
B) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma
proposição falsa.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma
justificativa correta da I.
D) Ambas as asserções são verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
27. Considerando a psicomotricidade na educação infantil,
assinale a alternativa correta.
A) A psicomotricidade constitui uma abordagem multidisciplinar
do corpo e da motricidade humana.
B) O objeto de estudo da psicomotricidade é o estudo da
aprendizagem da Libras.
C) A psicomotricidade se detém, unicamente, aos fatores sociais.
D) A psicomotricidade se preocupa com fatores relacionados,
unicamente, à aprendizagem da leitura.
28. Ferreiro e Teberosky (1999) são estudiosas da área da
linguagem. Sobre a aprendizagem da linguagem, analise o
que segue:
I. As crianças adquirem o conhecimento da escrita por
intermédio do desenvolvimento cognitivo. Em seus estudos foi
observado correlação entre as letras e os segmentos sonoros.
II. No processo de escrita a criança tem ideias próprias, formula
hipóteses para apresentar por intermédio da escrita.
III. Dois dos níveis da evolução da escrita infantil são o Silábico-
alfabético e o Alfabético. Nessa etapa, a criança demonstra
segurança e uma escrita quase convencional.
Sobre as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
A) Somente a afirmativa I está correta.
B) Somente as afirmativas II e III estão corretas.
C) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
D) Todas as afirmativas estão corretas.
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29. A primeira etapa da educação básica é a educação infantil e
seu principal objetivo é
A) o desenvolvimento integral da criança.
B) o desenvolvimento lúdico da criança.
C) o desenvolvimento matemático da criança.
D) o desenvolvimento linguístico da criança.
30. O objetivo da educação infantil, nos diferentes momentos
históricos, destoa dos parâmetros educacionais
contemporâneos. Considerando a função social da
alfabetização e algumas de suas fases históricas, analise as
afirmativas a seguir:
I. No período colonial, os jesuítas fundaram os primeiros lugares
reservados ao ensino. Além disso, oficializaram a primeira
forma de ensino no intuito de utilizar o ensino da leitura e da
escrita para catequizar.
II. Nas aulas régias, o ensino era de função do Estado. Essas
aulas surgiram de forma estratégica para secularizar o ensino
e substituir a educação jesuítica.
III. Com a reforma pombalina o ensino jesuítico volta para a
escola. O intuito da alfabetização, nessa época, tinha como
função a conduta religiosa e moral do ser humano.
Assinale
A) se somente a afirmativa I estiver correta.
B) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
C) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
31. O objetivo de educar na educação infantil se relaciona com o
conceito de educação infantil em determinado tempo. Sobre
as mudanças na educação infantil, analise as afirmativas a
seguir:
I. O conceito de Educação Infantil se modificou do que foi
chamado de “educação pré-escolar”, que era entendida como
todo o atendimento fora da família prestado a crianças que não
frequentavam o que se considerava escola.
II. A concepção de Educação Infantil tinha o caráter familiar de
atendimento à criança pequena, as primeiras denominações
das instituições infantis fazem uma referência a esse aspecto,
como as creches.
III. A valorização da educação da criança pequena é reconhecida
pelas autarquias políticas a partir da década de 70 e a as
políticas governamentais começam a ampliar o atendimento
às crianças.
Assinale
A) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
B) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
C) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
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32. Na escola, principalmente na educação infantil, o brincar é
bastante utilizado por pedagogos. Nesse sentido, avalie as
seguintes asserções e a relação proposta entre elas a
respeitodo brincar e o desenvolvimento infantil.
I. Considerar o aspecto lúdico é positivo porque permite que a
criança construa seu conhecimento de forma prazerosa.
Assim, o brincar pode ser uma atividade envolvente,
motivadora e informativa.
Por isso
II. O brincar, como tarefa planejada, atendendo os objetivos de
aula, é algo significativo e deixa a criança envolvida para
aprender não apenas sobre conteúdos, mas, também, sobre
valores importantes para a vida.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
A) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma
proposição verdadeira.
B) A asserçãoI é uma proposição verdadeira e a II é uma
proposição falsa.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma
justificativa correta da I.
D) Ambas as asserções são verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
33. No momento de brincadeira na escola, as crianças podem
vivenciar situações de aprendizagem com mais liberdade,
porque
A) na brincadeira é o professor quem controla a situação e
direciona o que a criança deve fazer.
B) na brincadeira as crianças se situam socialmente e
desenvolvem novas aprendizagens, interagem uma com as
outras, criam regras de organização e de convivência.
C) a brincadeira é um instrumento condicionante do
comportamento e da ação da criança em sala de aula.
D) na brincadeira o professor deve direcionar todas as etapas
com o propósito estrito de ensinar algum conteúdo.
34. O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento
indispensável em toda a escola. Sobre o PPP e o compromisso
com o ensino, todas opções estão corretas, exceto:
A) No PPP, o intuito precisa estar voltado para o ensino de
conteúdos que garantam o bom desempenho dos estudantes
nos exames de larga escala, pois o mais importante é a
classificação dos alunos.
B) No PPP o ensino precisa ser de qualidade considerando que
cada estudante é participante de relações culturais mais
amplas e complexas.
C) No PPP os valores do cuidar e do educar precisam estar
presentes em cada atividade escolar.
D) No PPP a infância e a adolescência precisam ser concebidas
pela escola a partir da consolidação da Educação Básica como
o conjunto de processos que favorecem a pluralidade.
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35. Piaget e Vygotsky escreveram sobre o lúdico na escola. Sobre
a perspectiva desses autores, analise os itens abaixo:
I. Para Piaget o jogo é importante na vida da criança, pois se
constitui como elemento significativo para o desenvolvimento
infantil.
II. Para Vygotsky o brincar é essencial para que a criança
aprenda a agir numa esfera cognitiva, motivando a ação da
criança para a aprendizagem.
III. Para Vygotsky os jogos de exercícios na fase sensório-motor
são importantes para motivar a abstração da criança sobre a
interação consigo mesma.
Assinale
A) se todas as afirmativas estiverem corretas.
B) se somente a afirmativa I estiver correta.
C) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
D) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
36. A brincadeira tem um espaço significativo na escola e o papel
do professor é:
I. Motivar a autonomia das crianças em escolher o que deseja
brincar; independentemente do tipo de objeto, o que prevalece
é a escolha da criança.
II. Gerenciar a brincadeira como um momento planejado de
aprendizagem que considere as particularidades das crianças
e a realidade de sala de aula.
III. Observar e intervir quando for necessário para garantir que a
brincadeira seja um momento de construção da aprendizagem
e de interação entre os colegas.
Sobre as afirmativas acima, assinale
A) se somente aafirmativa I estiver correta.
B) se somente a afirmativa II estiver correta.
C) se somente asafirmativas I e II estiverem corretas.
D) se somente asafirmativas II e III estiverem corretas.
37. Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. O momento planejado para o jogo e para a brincadeira podem
ser atividades rotineiras nas quais as crianças poderão
vivenciar temas relacionados a sua interação no mundo.
Porém
II. O professor deve ensinar às crianças jogos e brincadeiras
unicamente de outras épocas, para que a criança conheça as
regras das brincadeiras de outros tempos, só assim poderá
aprender as brincadeiras atuais.
A) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma
proposição falsa.
B) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma
proposição verdadeira.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma
justificativa correta da I.
D) Ambas as asserções são verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
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38. Para Saviani (1983), o Projeto Pedagógico é político, pois
A) segue o posicionamento político de um determinado partido
político.
B) acata a dimensão política na medida em que se concretiza
como prática pedagógica.
C) defende o viés político e ideológico da secretaria de educação
e do município.
D) aborda as ideias políticas defendidas pela gestão e pela
coordenação da escola.
39. O Projeto Político Pedagógico (PPP) aborda aspectos da
avaliação. Nesse aspecto, analise as afirmativas a seguir:
I. Na construção do PPP é pressuposta a continuidade das
ações, democratização do processo de decisões e a
instauração de um processo de avaliação de cunho
emancipatório.
II. O PPP precisa ser entendido com a reflexão do seu cotidiano
escolar, nesse sentido a avaliação precisa ser vista como uma
etapa para a emancipação da aprendizagem.
III. No PPP precisa estar explícita as diretrizes classificatórias
para avaliação do desempenho dos alunos.
Assinale
A) se somente a afirmativa I estiver correta.
B) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
C) se somente as afirmativasI e IIestiverem corretas.
D) se todas as afirmativasestiverem corretas.
40. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº
9394/96) é um norteador para a educação básica. Sobre a
Educação Infantil, analise os itens abaixo:
I. A criança de até seis anos de idade tem o direito de estudar
em creches ou entidades equivalentes.
II. A avaliação mediante acompanhamento e o registro do
desenvolvimento das crianças, precisam ser sem o objetivo de
promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
III. A educação deve ser oferecida em carga horária mínima anual
de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200
(duzentos) dias de trabalho educacional.
Assinale
A) se somente a afirmativa I estiver correta.
B) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
C) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
41. Ao pensar na avaliação do discente, o professor não deve
considerar
A) questões que verifiquem os avanços e as dificuldades
envolvendo os conteúdos.
B) formas de integralizar o ensino e a aprendizagem.
C) a utilização de questões objetivas e subjetivas.
D) questões com nível alto de dificuldade para classificar os
alunos.
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42. A Lei nº 10.639/03 estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de
Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-
Brasileira. Nesse aspecto, sobre o que determina o Estatuto
da Criança e do Adolescente (ECA) e a Lei nº 10.639/03,
analise as afirmativas abaixo:
I. Na escola, o estudo da História, da cultura africana, e do negro
na formação da sociedade nacional são assuntos que devem
ser incluídos com o objetivo de conhecer e valorizar a
contribuição do povo negro à História do Brasil.
II. Os estudantes, tanto crianças como adolescentes, precisam
ser respeitados e protegidos sem discriminação de raça, de
cor, de crença e que a interação escolar valorize a pluralidade.
III. Na escola, é requisito considerar que a cultura africana e Afro-
Brasileira são parte da história do povo brasileiro. Além disso,
é preciso ensinar e cultivar o valor do ser humano
independente da sua raça.
Assinale
A) se todas as afirmativas estiverem corretas.
B) se somente a afirmativa I estiver correta.
C) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
D) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
43. A criança é protagonista do compromisso do Governo com a
Escola no sentido de propor ações para a construção histórica
da sociedade civil organizada. Leia as assertivas abaixo e
assinale a alternativa correta. Sobre o tema, analise o que
segue:
I. A escola precisa se pautar no apoio à implementação de
projetos culturais e educativos exclusivos ao enfrentamento de
discriminação a crianças especiais, somente.
II. A promoção e a inserção da criança em uma educação que
valoriza os direitos da criança e propõe ações para que ela
seja protagonista da própria aprendizagem.
III. As ações escolares voltadas para a criança buscam a
implementação de experiências adequadas à faixa etária das
crianças.
Sobre as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
A) Todas as afirmativas estão corretas.
B) Somente a afirmativa II está correta.
C) Somente as afirmativas II e III estão corretas.
D) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
44. Para a criança, o desenvolvimento motor é um processo de
mudança. Nesse sentido, todas as alternativas estão corretas,
exceto:
A) As etapas do desenvolvimento são estáticas e não dependem
de um processo mental
B) O desenvolvimento motor da criança pode ser visto como um
processo progressivo de integração.
C) As habilidades e os princípios biomecânicos do movimento
são parte, também, do processo mental da criança.
D) Cada movimento depende de resposta eficaz para ser
considerado eficiente.
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45. A psicologia do desenvolvimento estuda as principais
mudanças vividas pela criança durante o período de
desenvolvimento. Sobre os estudos de Piaget, na fase pré-
operatório, todas as assertivas abaixo estão corretas, exceto:
A) No período pré-operatório, a aquisição da linguagem é
elemento essencial para o desenvolvimento da inteligência.
B) Na fase pré-operatório, a criança consegue distinguir o que
está além da sua percepção e do seu campo de visão, pois já
é capaz de fazer abstrações e raciocinar logicamente.
C) O pensamento intuitivo é um momento do período pré-
operatório em que, uma das características, é a centração,
pois a criança observa apenas um aspecto da situação ao
responder alguém.
D) O momento pré-conceitual é parte do período pré-operacional,
nessa etapa uma das características é o egocentrismo, pois a
criança tende a relacionar o que acontece com seus
sentimentos e ações.
46. Piaget nomeou o estágio do nascimento até,
aproximadamente, 2 anos de idade de sensório-motor. Sobre
essa fase, analise as afirmativas a seguir:
I. A sucção é um exercício dos aparelhos reflexos na vida mental
do recém-nascido. Embora esses reflexos sejam inatos,
melhoram com o treino.
II. O período de desenvolvimento das crianças está pautado nas
interações. Por isso, os adultos precisam prover os estímulos
necessários para cada idade.
III. Organismo e meio ambiente são independentes um do outro,
por isso, todo desenvolvimento motor não depende de
estímulos.
Assinale
A) se somente a afirmativa I estiver correta.
B) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
C) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
47. Vygostsky é um teórico sociointeracionista que apresenta o
conceito da zona de desenvolvimento proximal (ZDP). Nesse
aspecto, analise:
I. A resolução de uma situação problema, na ZDP, acontece a
partir da interação com um adulto ou com um colega mais
capaz.
II. A matriz epistemológica básica da teoria de Vygotsky leva em
consideração o materialismo histórico e dialético.
III. A ZDP estabelece as funcionalidades em estado embrionário
que ainda estão em processo de maturação.
Sobre as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
A) Todas as afirmativas estão corretas.
B) Somente a afirmativa I está correta.
C) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
D) Somente as afirmativas II e III estão corretas.
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48. A criança e o adolescente têm seu direito assegurado pelo
Estatuto da Criança e do Adolescente Considerando esses
direitos, analise as afirmativas abaixo:
I. O dever de assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação
de todos os direitos necessários para que a criança viva com
respeito e dignidade é do poder público.
II. O professor deve reportar qualquer situação de violência
sofrida pela criança, pois a responsabilidade dele é ensinar o
conteúdo.
III. Toda criança tem o direito prioritário garantido de receber
proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.
Assinale
A) se somente a afirmativa I estiver correta.
B) se somente as afirmativas II estiverem corretas.
C) se somente a afirmativa III estiver correta.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
49. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) regulamenta
os direitos da criança e do adolescente. Sobre esses direitos,
analise:
I. É direito da criança gozar de todas as oportunidades e
facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico,
mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e
de dignidade.
II. Os direitos da criança e do adolescente não são assegurados
em sua totalidade pelo Estatuto. O direito à saúde é
responsabilidade unicamente da família.
III. A criança e o adolescente com deficiência devem ser
atendidos, sem discriminação ou segregação, em suas
necessidades gerais de saúde e específicas de habilitação e
reabilitação.
Sobre as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
A) Todas as afirmativas estão corretas.
B) Somente a afirmativa II está correta.
C) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
D) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
50. O egocentrismo é uma peculiaridade do pensamento infantil.
Sobre o egocentrismo na perspectiva de Piaget, assinale a
afirmativa incorreta.
A) O egocentrismo é o ponto que mostra a influência social na
constituição da lógica infantil. Toda a base egocêntrica da
criança é formada a partir da interação com um ambiente
egocêntrico. Por isso, nem toda criança apresenta esse traço.
B) O egocentrismo do pensamento infantil é o ponto basilar de
todo o sistema piagetiano e de toda sua construção teórica.
C) A maior parte dos traços característicos da lógica infantil se
resume ao caráter egocêntrico do pensamento e da atividade
da criança.
D) É do egocentrismo que decorre todas as outras peculiaridades
do pensamento infantil, cuja afirmação ou negação reforçam
ou eliminam todos os outros fios que compõem os estudos dos
demais traços da lógica infantil.
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51. Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Os estudos de Piaget constituíram toda uma época no
desenvolvimento da teoria da linguagem e do pensamento da
criança da sua lógica e sua visão de mundo, e ficaram
marcados por sua importância histórica.
No entanto
II. Os estudos de Piaget não são considerados na área da
Pedagogia e da Educação para entender e compreender a
relação entre a aprendizagem e o processo de construção do
pensamento.
A) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma
proposição verdadeira.
B) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma
proposição falsa.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma
justificativa correta da I.
D) Ambas as asserções são verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
52. Para Vygotsky, a generalização é um dos mais importantes
meios de conhecimento científico, exceto porque
A) demanda um procedimento de transição a um nível mais
elevado de abstração, que revela os atributos comuns aos
fenômenos.
B) motiva o desenvolvimento do conceito espontâneo da criança
que deve atingir um determinado nível para que ela possa
apreender o conceito científico e tomar consciência dele.
C) incentiva a criança a compreender o mundo a partir do
momento que os adultos respondem as perguntas feitas pelas
crianças.
D) permite que a criança atinja, em seus conceitos espontâneos,
aquele limiar, o qual se torna possível a tomada de
consciência.
53. A BNCC é um documento normativo da educação básica que
define
A) o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo
das etapas e modalidades da Educação Básica.
B) o padrão quantitativo dos conteúdos necessários que os
estudantes precisam assimilar ao longo da Educação Básica.
C) os resultados que precisam ser alcançados por cada
estudante na Educação Básica.
D) a parametrização das orientações dos conteúdos
educacionais que precisam ser ensinados em cada série da
Educação Básica.
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54. Os conteúdos e os exercícios, na BNCC, são alinhados
à competência. Sobre a competência, analise as afirmativas a
seguir:
I. Competência é definida como a mobilização de
conhecimentos, atitudes e valores para resolver demandas
complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania
e do mundo do trabalho.
II. Para definir a competência, a BNCC compreende que a
educação deve estimular ações que contribuam para a
transformação da sociedade.
III. A competência está inter-relacionada ao tratamento didático e
se refere apenas à etapa da educação infantil.
Assinale
A) se somente a afirmativa I estiver correta.
B) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
C) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
55. A avaliação da Aprendizagem é um aspecto importante na
escola. Sobre o processo de avaliar em sala de aula, avalie as
seguintes asserções e a relação proposta entre elas,que
contemplam as orientações da BNCC:
I. Avaliar é construir e aplicar procedimentos de avaliação que
levem em conta os contextos e as condições de
aprendizagem, tomando tais registros como referência para
melhorar o desempenho da escola, dos professores e dos
alunos.
Portanto
II. A avaliação precisa ser vista como o resultado do desempenho
dos estudantes em sua totalidade. É um momento em que o
professor tem a oportunidade de classificar os discentes
considerando exclusivamente o viés quantitativo.
A) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma
proposição verdadeira.
B) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma
justificativa correta da I.
C) Ambas as asserções são verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
D) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma
proposição falsa.
56. Assinale a afirmativa que não apresenta como a avaliação, em
uma visão mais reflexiva, precisa ser
A) Vista além de uma visão tradicional.
B) Não restrita ao julgamento sobre o sucesso ou ao fracasso
do aluno.
C) Direcionada para orientação da intervenção pedagógica.
D) Seletiva, baseada na habilidade de memorização de
conteúdos.
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57. Avaliar é sempre um desafio. Sobre a avaliação escolar, avalie
as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A avaliação é considerada como elemento favorecedor da
melhoria de qualidade da aprendizagem, deixando de
funcionar como arma contra o aluno.
Por isso
II. É assumida como parte integrante e instrumento de
autorregulação do processo de ensino e aprendizagem, para
que os objetivos propostos sejam atingidos. A avaliação diz
respeito não só ao aluno, mas também ao professor e ao
próprio sistema escolar.
A) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma
proposição verdadeira.
B) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma
proposição falsa.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma
justificativa correta da I.
D) Ambas as asserções são verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
58. A avaliação, na perspectiva de Luckesi (2005), deve ser para
além do autoritarismo. Nesse aspecto, é importante
A) entender que a avaliação escolar é fim e não meio em si
mesma e está delimitada pela teoria e pela prática que está
inserida.
B) assentir que a avaliação como atividade racionalmente
definida dentro de um encaminhamento político e decisório a
favor da competência de todos.
C) concordar que a avaliação da aprendizagem escolar no Brasil
é excelente e está a serviço de uma pedagogia inclusiva.
D) defender que a atual prática de avaliação educacional escolar
é satisfatória e atende a uma proposta teórica inclusiva.
59. Na educação infantil, o desenho é bastante utilizado na rotina
de sala de aula. Nesse aspecto, analise o que segue:
I. O desenho faz parte do desenvolvimento de qualquer ser
humano. É importante no desenvolvimento psicofísico de uma
criança.
II. A criança, a partir do desenho, pode aprender diferentes
linguagens e conteúdos.
III. O desenho é uma forma de estimular o aspecto criativo da
criança e permitir que ela expresse seus sonhos e
sentimentos.
Sobre as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
A) Todas as afirmativas estão corretas.
B) Somente a afirmativa I está correta.
C) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
D) Somente as afirmativas II e III estão corretas.
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60. O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento que

deve ser feito por todas as instituições de ensino. Sobre os
princípios norteadores do PPP, assinale a alternativa correta.
A) Poder centralizado, gestão focada na direção,
liberdade/autonomia e valorização do magistério.
B) Igualdade, qualidade, gestão democrática,
liberdade/autonomia e valorização do magistério.
C) Hierarquia de saberes, foco no resultado, liberdade/autonomia
e valorização do magistério.
D) Igualdade, qualidade, gestão centralizada,
liberdade/autonomia e valorização dos resultados.

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