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BRASIL
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20/12/2010
Autor y Coautor(es)
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do Débora Ferreira Santos Braga do Kátia Regina Figueiredo Romão
usuário RIO DE JANEIRO - RJ usuário RIO DE JANEIRO - RJ
COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO
Coautor(es):
Rodrigo Russano
Estructura Curricular
MODALIDAD / NIVEL DE ENSEÑANZA DISCIPLINA TEMA
Ensino Fundamental Final Artes Música: Compreensão da música como produto cultural e histórico
Ensino Fundamental Inicial Artes Música: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical
Ensino Fundamental Inicial Artes Música: Compreensão da música como produto cultural e histórico
Ensino Médio Artes Música: Canal
Ensino Fundamental Final Artes Música: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical
Ensino Fundamental Inicial Artes Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação
Ensino Fundamental Final Artes Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação
Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo Artes Música: desenvolvimento da linguagem musical
Datos de la Clase
O que o aluno poderá aprender com esta aula
http://bravonline.abril.com.br/imagem/139_bi_barbatuques_g.jpg
Slammin All-body Band
portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=27875 1/3
28/08/2021 Portal do Professor - Música - Jogos musicais com percussão corporal: percepção de ritmo – aula 3
http://www.overmundo.com.br/uploads/agenda/img/1289572323_slamminpormikemelnyk.jpg
Atividade 1 – Blocos rítmicos de percussão corporal
Apresentamos, nessa atividade, os “blocos rítmicos” (rhythm blocks) criados por Keith Terry, os quais servirão de base para os exercícios propostos (ver mais detalhes no vídeo
abaixo e nos links disponibilizados em Recursos Complementares). Usaremos os blocos rítmicos de 3, 5, 7 e 9 pulsações.
Blocos rítmicos - Rhythm blocks:
http://www.youtube.com/watch?v=FOaJTH1jOto
Bloco rítmico de 3:
Fazer os seguintes sons corporais, para cada pulso:
Primeira semínima – palma;
Segunda semínima – mão direita no peito;
Terceira semínima – mão esquerda no peito;
Quarta semínima – mão direita na coxa direita;
Quinta semínima – mão esquerda na coxa esquerda;
Sexta semínima – mão direita na nádega direita;
Sétima semínima – mão esquerda na nádega esquerda.
Observação:
Dependendo do perfil da turma, opte por outra nomenclatura ao introduzir os movimentos corporais que percutem as nádegas, ou apenas faça a demonstração para que a turma
reproduza.
Bloco rítmico de 9:
Ati id d 2 Bl ít i
portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=27875 2/3
28/08/2021 Portal do Professor - Música - Jogos musicais com percussão corporal: percepção de ritmo – aula 3
Atividade 2 – Blocos rítmicos em coro
Divida a turma em dois grupos: um realizará o bloco de 3 e o outro, o bloco de 5, simultaneamente. O resultado será polirrítmico. Faça a troca posteriormente.
Sugerimos, além desta, as possíveis combinações de blocos rítmicos:
a) 5 e 7
b) 7 e 9
Observação:
Faça sempre a troca entre os grupos.
Em um segundo momento, proponha que cada grupo faça duas sequências de blocos:
a) 3,5 e 5,3
b) 5,7 e 7,5
c) 7,9 e 9,7
Observação:
É importante que a marcação da pulsação seja muito precisa.
Como desafio final, proponha a divisão da turma em três grupos, ou seja, três “vozes” diferentes e simultâneas, se pensarmos em uma peça coral de percussão corporal:
Grupo 1 – Bloco rítmico de 3;
Grupo 2 – Bloco rítmico de 5;
Grupo 3 – Bloco rítmico de 7.
Observação:
Faça a troca entre os grupos.
Dicas
1) Proponha andamentos diferentes entre as execuções.
2) Peça para a turma gritar “ah!” sempre que bater palma.
3) Após algumas execuções, determine alturas para o “ah” de cada grupo. Você pode pensar em um acorde perfeito maior (1º, 3º e 5º graus) ou, caso a turma ainda não tenha
esse nível de discriminação auditiva, sugira alturas mais contrastantes, como a tônica, a quinta e a tônica uma oitava acima (por exemplo, dó 3, sol 3 e dó 4).
Recursos Complementares
MÚSICA - escrita e leitura musical: compasso (aula 2):
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=7685
International Body Music Festival (vários estilos):
http://www.youtube.com/watch?v=BJp7SlE6R2s
Keith Terry and Evie Lamin - Body Percussion / Clogging Trades:
http://www.youtube.com/watch?v=B2AyPVvW8uU
Keith Terry:
http://www.youtube.com/watch?v=3Ysq0rh5ZaQ
http://www.youtube.com/watch?v=XMlSa_gWfmQ&feature=related
http://www.crosspulse.com/
“MÚSICA - Percussão corporal: Boca”:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22079
“MÚSICA - Percussão corporal: Composição (aula 1)”:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22080
“MÚSICA - Percussão corporal: Composição (aula 2)”:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22082
“MÚSICA - Percussão corporal: Mãos”:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22056
“MÚSICA - Percussão corporal: Pés”:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22078
“MÚSICA - Percussão corporal: Tronco”:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22075
Site do grupo “Barbatuques”:
http://br.barbatuques.com.br/
Funky Bodypercussion Group:
http://www.youtube.com/watch?v=wYcLAC63pGI&feature=related
Gumboot Dancers – África do Sul:
http://www.youtube.com/watch?v=qBhDXupl2ms&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=FJcX2AJdkm4&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=iSgFAG0mtac&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=U0Q51WVrR40&feature=related
Slammin All-body Band:
http://www.myspace.com/slamminallbodyband
Papo Body Drummer:
http://www.youtube.com/watch?v=xTxfu9fWGAY&feature=related
Symphony of Palms:
http://www.youtube.com/watch?v=B-nnnsEnr_s&feature=related
MSTR Clone Quartett:
http://www.youtube.com/watch?v=kO5C4SDON3A&feature=related
Grupo israelense de percussão corporal:
http://www.youtube.com/watch?v=ywjK2BXqbyA&feature=related
Avaliação
portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=27875 3/3