c

ESCALAS DE MEDICIÓN DE ACTITUDES.

¿Qué es una escala?

Serie de ítems o frases que han sido cuidadosamente seleccionados, de forma que constituyan un criterio
válido, fiable y preciso para medir de alguna forma los fenómenos sociales. En nuestro caso, este fenómeno
será una actitud cuya intensidad queremos medir

¿Cómo se diseña?

1. Los ítems deben facilitar respuestas relacionadas con el fenómeno medido, aunque dicha relación no tiene
porqué ser necesariamente manifiesta.

2. Cada ítem debe declarar no sólo las dos posturas extremas, sino también graduar las intermedias. A medida
que la escala gane en sensibilidad, ganará también en precisión.

3. Los ítems deben ser fiables y seguros. La fiabilidad con frecuencia se logra a costa de la precisión. Cuanto
más refinada es una medición, más probable es que en dos medidas repetidas obtengamos puntuaciones
distintas.

¿Cómo se mide?
Técnicas de medición indirecta:
Aquellas en que el sujeto no conoce que su actitud está siendo evaluada. El investigador interpreta las
respuestas en base a dimensiones y categorías diferentes a las que tuvo presentes el sujeto mientras
contestaba.

Las técnicas indirectas son de dos tipos:

=c El sujeto no sabe que está siendo evaluado.

=c El sujeto es consciente de que está siendo observado, pero no de que su actitud está siendo evaluada.

Técnicas:

=c Dilatación de la pupila y reacción psicogalvánica.

=c Elección de error de Hammond: serie de items de elección múltiple.
=c Ñreferencia de compañero: varias personas en colaboración con el investigador expresan ciertas
actitudes y después se pide al sujeto cuya actitud se va a medir que indique su preferencia social por
uno o más de estas personas.

Técnica directa:

=c Se pide a los sujetos que evalúen un objeto actitudinal en una serie de escalas bipolares semánticas.
=c Es un método objetivo de observación y medición del significado psicológico de los conceptos.
 c
c

=c ESCALA LIKERT
Las actitudes pueden medirse a través de manifestaciones verbales. Estas escalas están formadas por un
conjunto de afirmaciones de idéntico valor, a cada una de las cuales se debe responder matizando al grado de
acuerdo o desacuerdo que se tiene con ellas. Si sumamos todas las puntuaciones dadas de todas las preguntas
de la escala, se obtiene la puntuación de ૼla actitud૽ del sujeto en concreto.

Se puede representar de forma descriptiva, numérica o gráfica:

Descriptiva:c c c c c c c c Numérica:c

c c

cc
ccccccccccccccccc c
cccccccccccccc
cc
ccc 
c ccccccccccccccccc ccccccccccccccccccccccc

Gráfica:
c
ccc
cc
cccccccc c
ccccccc
cc
cccccccc
c
÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷
c
÷÷÷c

Los principios y postulados que se asumen en esta técnica son:

=c Es posible estudiar dimensiones de actitud a partir de un conjunto de enunciados que se operen como
reactivos para los sujetos.
=c Los individuos pueden situarse en la variable de actitud desde el punto más favorable al
desfavorable. La variación de las respuestas será debida a diferencias individuales de los sujetos.

Desde el punto de vista de la medición, la técnica de Likert asume un nivel de medida ordinal en la que los
sujetos son ordenados según su posición favorable o no hacia la actitud en cuestión.

Forma de evaluación: Escala aditiva, cuyo objeto es el de especificar la valencia de actitud y no el

establecimiento de un continuo subyacente de la dimensión de la actitud.

=c ESCALA THURSTONE

Esta técnica nos proporciona la posibilidad de construir un instrumento (escala) que sirve para la medida y
análisis de actitudes.

Lo que se intenta medir es la actitud que ha sido efectivamente manifestada a través de una opinión.
 c
c



c
c c
  c 
c

Ëc Ñreparación de los items originales.

Ëc Evaluación de los items en la prueba de jueces.
Ëc Selección de items.
Ëc Ñresentación definitiva de la escala.
c

 
cc
c

Sirven para la medición de actitudes tanto individuales como grupales más habituales.
Mediante la aplicación de una escala de actitud, pueden analizarse o describirse los siguientes aspectos:

Ëc La actitud particular del individuo hacia el tema en cuestión.

Ëc La amplitud de opiniones que un sujeto está dispuesto a aceptar o rechazar.
Ëc Aceptación o rechazo de la actitud para un grupo
Ëc Grado de homogeneidad o heterogeneidad de las actitudes de un grupo.

=c ESCALA OSGOOD

El objetivo de esta escala es aplicar una técnica cuantitativa que permita obtener una medida
objetiva del significado psicológicoque para el sujeto tienen una serie de acontecimientos, objetos o
personas por medio de una serie de escalas descriptivas de adjetivos bipolares; pudiéndose de esta
manera establecer así el grado de semejanza o disparidad entre conceptos.

No tiene un número determinado de ítems; es una escala abierta de gran flexibilidad que se adapta a los
propósitos de la investigación, pudiendo variar ampliamente los conceptos que se pretenden evaluar.

La presentación de las escalas varia,

Ej. :

Concepto a evaluar: ÑADRE

Escalas bipolares:

Bueno _ _ _ _ _ _ _ Malo

Rápido _ _ _ _ _ _ _ Lento

Fuerte _ _ _ _ _ _ _ Débil
 c
c

r
÷r ÷ r

      rr 
÷
c
r
r ÷  ÷ !  ÷r c