eon voy 4x3 = 12 4 por 3 es igual a 12 MATEMATICAS Y GEOMETRIA Material Autoformativo © s G c ° — on ® D ° = = < ic 2 3 ° S Bes = n - 3 O FIC Bloque Modular: Proceso de ConstrucciénGRUPO DE TRABAJO Primera Edicion Coordinacién General: Marla Mercedes Turbay ‘Asesoria Técnica: Luis Enrique Martinez Contenidos Técnicos: Dario Cobaleda, Guillermo Beltran, Jorge Aistizabal, José De los Reyes, Angel Omaiia D., Pedro Pablo Gonzalez B., Rodrigo Alc&zar ‘Adeouacién Pedagégica y Correccién de Estilo: Stella M. Pérez C. llustraciones: Luis Fernando Molina, Leopoldo Ramirez, Gabriel Sanchez, Carlos Alberto Molina Segunda Edicion Revisién y Asesoria Técnico-Pedagégica: Luis Eduardo Bustamante T., Amanda Godoy B., Le6n Dario Restrepo. Digeneral Grupo de Trabajo: Natalia Bonilla, Jaime Rivera, Ricardo Diaz. Regional Bogota Dario Cobaleda, Orlando Bol Regional Antioquia Mario Escobar. Regional Valle Revisi6n Final: Raul E. Pacheco, Emilio Bulla D. FIC-Digeneral Correcci6n de Estilo: Clemencia Losada P. Diagramacién: Martha Cecilia Torres A. Producci6n: Fondo Nacional de Formacién Profesional Para la Industria de la Construcci6n FIC. Fabiola Falardo M., Gerente Impresién: Secolén Publicaciones DigeneralCONTENIDO INTRODUCCION 1. NOCIONES FUNDAMENTALES DE ARITMETICA 1.1 Suma. 1.2 Resta o sustracci6n. 1.3 Multiplicacion. 1.4 Division. AUTOCONTROL 2. LAS MEDIDAS 2.1 Medidas de longitud. 2.2 Medidas de superficie 2.3 Medidas de volumen 2.4 Medidas de peso 2.5 Medidas de capacidad 2.6 Otros sistemas de medidas. 3. CONCEPTOS DE GEOMETRIA 3.1 El punto. 3.2 La linea. 3.3 El angulo. oorNn 31 31 31 323.4 El triangulo. 3.5 El cuadrado. 3.6 El rectangulo. 3.7 El trapecio. 3.8 La circunferencia. RESPUESTAS AL AUTOCONTROL RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS EVALUACION FINAL 33 37 37 38 43 45 47INTRODUCCION Usted va a comenzar una_accién muy importante: la construcci6n de su vivienda. Esta merece el mejor esfuerzo de su parte y de la comunidad para que el resultado final, la casa construida sea de la mejor calidad y responda en forma conveniente a las necesidades que tiene la familia. Uno de los pasos iniciales de la construcci6n, es tener un plano de lo que se va a hacer. El plano es una representacion rafica, es un dibujo en un papel que muestra por medio de lineas y simbolos convencionales lo que va a ser la vivienda. Se podria decir que el trabajo de la construccién consiste en interpretar los planos y pasarlos del dibujo en el papel a la realidad fisica. Como vamos a realizar las tareas por pasos muy sencillos comenzaremos entonces por recordar y mejorar algunos conocimientos de aritmética y geometria que se necesitan continuamente en la labor de la construccién y especialmente en la interpretacion de planos.1. NOCIONES FUNDAMENTALES DE ARITMETICA 1.1. SUMAO ADICION Sumar es unir varias cantidades en una sola. Debemos entender el término cantidad como un conjunto determinado de elementos de a misma especie. Asi: ee y leemos asi: 54+4=9 5 mas 4 es igual a 9 1.2 RESTA OSUSTRACCION Restar_es quitar o sacar de una cantidad, otra de menor valor. Es decir, a un conjunto determinado de elementos le quitamos una parte de estos.y leemos asi: 8-3=5 8 menos 3 es igual a 5 1.3 MULTIPLICACION Multiplicar es representar o realizar en forma abreviada la suma 0 adicion repetida de un numero. Asi: a Ss pee ee . e ee e ee ee = iz y leemos asi: 3+3434+3= 12 4 veces 3 es igual a 12 entonces: 4x3 =12 4 por 3 es igual a 12 1.4 DIVISION Dividir es repartir una cantidad en partes iguales. em el jee! Pa ee a Be...) Asi: y leemos asi: 6 = 6 dividido 3 es igual a 20 sea: Si a un conjunto de 6 elementos lo dividimos en 3 partes iguales nos quedan grupos de 2 elementos. Lo que hemos visto hasta este momento es la definicién, aunque no muy amplia, de las cuatro operaciones fundamentales de las matematicas. Pero como usted sabe, los problemas que a diario se nos presentan para ser solucionados con estas operaciones, no son con numeros de un solo digito o cifra como los de los ejemplos que hemos visto en las definiciones anteriores. Para realizar operaciones con nimeros de menos de una cifra debemos tener en cuenta los conceptos de la siguiente tabla que ubica los diferentes numeros con respecto al conjunto. ae ree eae CENTE-) DECE- | UNIDA- | iyag| CENTE-| MILE- Ra mi | mie | NAS | NAS | DES cimas | CIMAS C.M.|D.M.; UM.) C. | D. | Uoiod. | oc. | m. Ejemplo: En el nimero 398.756,412 C.M.}D.M.jU.M.; C. | D. | Uy digs er Crncenue 3 9 8 int 6 ; 4 | Tenemos: 2 milésimas 1 centésima 4 décimas 6 unidades¢. Si al sumar una de las columnas, el resultado parcial de ésta es un numero mayor o jel a diez (10), coloco como resultado parcial de esta columna las unidades de dicho numero y traslado a la columna siguiente las decenas de dicho resultado. Ejemplo: Al realizar la suma de las unidades obtenemos como resultado parcial a 13. Asi: at 7+6=13 + 86 Colocamos el 3 como resultado 143 parcial de las unidades y trasladamos el 1 ala columna de las decenas. Realizamos la suma de las decenas y obtenemos como resultado parcial 14. Asi: 14+54+8=14 Colocamos el 4 como resultado parcial de esta columna y trasladamos el 1 a la columna de las centenas. e Enla resta a. Se inicia de derecha a izquierda b. Las unidades deben restarse de las unidades, las decenas de las decenas y asi sucesivamente. Ejemplo: e Si al cel la He, en una de las columnas oe oe. encontramos que él -46 = 13,2 numero del cual vamos a restar es menor que el 12 646,6 otro numero, procedemos asi: El numero del cual vamos a restar, lo suponemos como en la Casilla de las unidades y le agregamos una decena la cual es extraida de la cifra siguiente; por lo tanto esta cifra queda disminuida en una unidad.15 divido por 3 es igual a 5 Para efectuar esta divisién, disponemos las cantidades en la siguiente forma: DIVIDENDO DivisoR COCIENTE Miremos otro ejemplo con nimeros DIVIDENDO—~- 98 | 7 ——pivisoR 28 = 14—cocieNTe RESIOUO ——.Q 1.5 OPERACIONES COMBINADAS. Hasta ahora usted ha recordado la adicién, la sustracci6n, multiplicacion y division separadamente. Pero en la practica usted realiza continuamente varias operaciones, con el fin de dar un resultado Unicamente. Observe el siguiente ejemplo: En un depésito existen tres paquetes de cierta mercancia Fueron recibidas dos cajas, con cuatro paquetes cada una Luego se retiraron 5 paquetes 14EN UN DEPOSITO exis} | FUERON RECIBIOAS LUEGO SE RETIRARON TEN TRES PAQUETES DOS CAYAS CON CUA] | CINCO PAQUETES DE CIERTA MERCANCIA| | TRO PAQUETES CADA Pees Sorat enone UNA Mas MENos P AP PA S Para saber cudntos paquetes hay al final, es necesario realizar varias operaciones. = BOS CAJAS CON _TRES PAQUETES CUATRO PAQUETES CINCO PAQUETES CADA UNA fers sillbeaheyere tasted de ca + ax4 - 5 a Oi El resultado de estas operaciones puede ser obtenido de la siguiente manera: 3+2x4-5= 3+ 8 —5= 10-5 =6 Este es un ejemplo de operaciones combinadas o expresiones aritméticas.AUTOCONTROL A_continuacién encontraré una serie de operaciones que usted debe realizar como ejercicio: 1) Efectie mentalmente a)6+2+3= e)9+44+1= b)44+342= 8+74+3=— 0) 84+5+2= g) 5+6+4= d)7+34+2= h) 24+3+5= 2) Resuelva: 4+557+12+1.004= 3) Efectiie mentalmente a)9-3= d)11-5= b) 12-7= e) 28-12= c) 13-5= f) 50 - 25= 4) Resuelva: a) 196-74 = c) 4.800 - 2.934 b) 937 - 89= d) 40.309 - 38.729 = 5) Cual es el numero que sumado a 647 es igual a 1.206? 6) Efectiie a)7x1= c) 48x8= 17b)72x5 d) 415x4= 7) Efectie a) 810-4= b) 560 - 8= c)65-5= Consulte las respuestas al final de la cartilla 182. LAS MEDIDAS 2.1 MEDIDAS DE LONGITUD La longitud es la distancia entre dos puntos. Es posible conocer la longitud entre dos puntos midiendo la distancia que hay entre ellos; igualmente se puede medir la distancia entre dos ciudades, asi podemos decir que entre Bogota y Medellin hay 473 kilometros. La unidad de medida de longitud y la mas utilizada es el metro. Para su creacon tomaron una barra de platino un poco mas larga que el brazo de un hombre adulto y establecieron esa medida como patron. 2.1.1 LOS SUBMULTIPLOS DEL METRO Para poder medir con exactitud longitudes menores de un metro, éste fue dividido en 10 partes iguales y se marcaron en una cinta. A cada una de estas partes se les did el nombre de decimetro. Asi qued6 que un metro tiene diez decimetros; abreviadamente se expresan asi: 1m.= 10 dm. Para contar con un instrumento de medicién atin mas preciso se dividid cada decimetro en diez partes iguales a cada una de las cuales se les llamé centimetro. En resumen: 1m=10dm 1dm = 10cm 19