28-CV4 Contabilidade

CERTIFICADO VOCACIONAL DE NÍVEL IV CONTABILIDADE
Aprovada pela Resolução N°19/CA/ANEP/2019

do Conselho de Administração da ANEP
ÍNDICE
1.1. Informação para o Registo da Qualificação...................................................................................... 3
2. Módulos Habilidades Genéricas ......................................................................................................... 9

2.1. Definir objectivos para a vida ..............................................................................................................................9
2.2.Adoptar hábitos de vida saudáveis ....................................................................................................................12
2.3.Usar a língua Inglesa em situações sociais, pessoais e profissionais ...............................................................16
2.4.Solicitar e providenciar serviços relacionadas com o trabalho, em língua Inglesa ............................................17
2.5.Ler e responder a materiais escritos na língua Inglesa ......................................................................................19
2.6.Produzir materiais escritos na língua Inglesa.....................................................................................................20
2.7. Resolver problemas de crescimento exponencial. ............................................................................................21
2.8. Resolver problemas de Estatística ....................................................................................................................31
2.9.Interpretar e produzir enunciados orais................................................................ Error! Bookmark not defined.
2.10. Produzir textos escritos e orais de carácter utilitário e informativo ..........................................................40
2.11. Interpretar e produzir textos orais e escritos respeitando técnicas e convenções da escrita ...................43
2. Módulos Vocacionais....................................................................................................................... 45
3.1. Identificar, analisar, classificar e efectuar registo das operações Contabilísticas ........................................45
3.2. Apurar o Custo de um produto /serviço .......................................................................................... 49

3.3. Aplicar os diversos métodos na repartição dos custos indirectos ................................................................55
3.5. Identificar, analisar e contabilizar custos de produção acabada, em curso e defeituosa .............................56
3.6. Aplicar procedimentos para introdução da Contabilidade Analitica e uma política de Preços de
Transferência Internanuma empresa .......................................................................................................................59
3.7. Preparar e elaborar as demonstrações financeiras .....................................................................................62
3.8. Executar as actividades de Encerramento de contas de fim exercício económico ......................................67
3.9. Contabilizar a constituição de sociedades, suas transformações e respectivas operações de capital. 69
3.10. Simular a contabilização de documentos reais de uma pequena empresa utilizando software de
contabilidade ................................................................................................................................... 71
3.11. Elaborar um Projecto Integrado ...............................................................................................................78
3.12. Levar a cabo uma experiência de trabalho ..............................................................................................82
Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 2

1.1. Informação para o Registo da Qualificação
Titulo da Qualificação: Certificado Vocacional de Contabilidade Nível IV

Código Nacional: Q ADG024001191
Campo: Administração e Gestão Campo: Contabilidade
Nível do QNQP: 4 Créditos totais: 120
Data do registo: Data da revisão do registo:
Progressão: Os graduados com esta qualificação serão elegíveis para trabalhar em organizações
públicas e privadas como auxiliares de contabilidade. A aprovação a este nível permite o
acesso dos formandos a estudos posteriores no âmbito da qualificação do nível 5 de
Contabilidade
Regras de combinação de módulos
Módulos de habilidades genéricas: O candidato deve completar um mínimo de 20 créditos.
Módulos de habilidades vocacionais obrigatórios: O candidato deve completar um mínimo de 84 créditos.
Avaliação Integrada e Experiência de Trabalho: O candidato deve completar o mínimo de 16 créditos
Conteúdo da Qualificação
Módulos constantes nesta Qualificação
Código da
Número de
Unidade de Número de
Código do Módulo Título do Módulo Horas
Competência Créditos
Normativas
relacionada
Módulos de Habilidades Genéricas
MO HG014001 UC HG 014001 Definir objectivos para a vida 2 20
MO HG014002 UC HG 014002 Adoptar hábitos de vida saudáveis 2 20
Usar o Inglês para propósitos sociais,
MO HG024001 UC HG024001 2 20
pessoais e de negócio
Comunicar informação relacionada com
MO HG024002 UC HG024002 2 20
o trabalho na Língua Inglesa
Ler e responder a materiais escritos na
MO HG024003 UC HG024003 2 20
língua Inglesa
Produzir materiais escritos na língua
MO HG024004 UC HG024004 2 20
Inglesa
Resolver problemas de crescimento
MO HG034001 UC HG 03 4001 2 20
exponencial.
UC Resolver problemas de Estatística.
MO HG03402171 2 20
HG03402171
MO HG044001 UC HG044001 Interpretar e produzir enunciados orais 2 20

Interpretar e produzir textos escritos de
carácter utilitário e informativo, tendo
MO HG044002 UC HG044002 2 20
em conta um plano e respeitando
técnicas e convenções da escrita
Total 20 200
Módulos de Habilidades Vocacionais Obrigatórios

Identificar, analisar, classificar e efectuar
MO ADG024009191 UC ADG024009191 12 120
registo das operações Contabilísticas
MO ADG024001191 UC ADG024001191 Apurar os custos de um produto/serviço 10 100
Aplicar os diversos métodos e sistemas
MO ADG024010191 UC ADG024010191 8 80
para repartição dos custos indirectos
Identificar, analisar e contabilizar custos
MO ADG024002191 UC ADG024002191 de produção acabada, em curso e 8 80
defeituosa
Contabilizar a constituição de
MO ADG024003191 UC ADG024003191 sociedades, suas transformações e 8 80
respectivas operações de capital.
Preparar e elaborar as demonstrações
MO ADG024011191 UC ADG024011191 10 100
financeiras
Executar as actividades de
MO ADG024004191 UC ADG024004191 Encerramento de contas de fim exercício 8 80
económico
Aplicar procedimentos para introdução
da Contabilidade Analitica e uma política
MO ADG024005191 UC ADG024005191 8 80
de Preços de Transferência Interna
numa empresa
Simular a contabilização de documentos
MO ADG0240012191 UC ADG024012191 reais de uma pequena empresa 12 120
utilizando software de contabilidade
Total 84 840
Projecto Integrado e Experiência de Trabalho

MO ADG024013191 UC ADG024013191
Elaborar projecto Integrado 2 20
MO ADG024014191 UC ADG024014191 Levar a cabo uma experiência de
14 140
Trabalho
Total 16 160

Grupo (s) alvo Pontos de saída
Candidatos que terminaram com

sucesso a certificação da qualificação
As competências adquiridas permitirão o seu enquadramento num
de Nível 3 de Contabilidade.
departamento de contabilidade, elaborando balanços financeiros e
contabilísticos, gerindo a tesouraria e coordenar o escriturário, assim como
Candidatos com experiência mínima
auxiliar o Chefe de departamento de Operações nos processos de
de 2 anos de trabalho no sector
contabilidade de custos.
público ou privado na área de
Contabilidade.
Formas de instrução
A metodologia da aprendizagem a ser adoptada na facilitação dos módulos desta qualificação deverá privilegiar sessões
práticas de simulações, demonstrações, dinâmicas e jogos, complementadas com aulas teóricas na sala de aulas. Esta
qualificação pode ser obtida a tempo inteiro, mas deveria também permitir aos formandos empenharem-se em Módulos
individuais, se a pressão do trabalho assim o permitir.
O reconhecimento de aprendizagem anterior deve ser considerado para os formandos trabalhadores.
O ensino à distância também deve ser considerado como uma forma importante de instrução da qualificação em futuros
desenvolvimentos.
Requisitos de instrução
Sala equipada com: mesas, cadeiras; quadro branco; marcadores de quadro branco;
retroprojector; computador; data show; flipchart; cavalete para suspensão de flipchart; tela
Instalações e branca para projecção de imagem
Equipamento
Laboratório de Informática
Laboratório de Contabilidade
Laboratório de Línguas
Computadores
Software: MS Office; Software de contabilidade PRIMAVERA
Recursos
Bibliografia Obrigatória
Ao longo de 1 ano, 40 semanas, 25 horas por semana, presença sugerida de 4 dias.

Duração
Cumprimento flexível através da negociação individual com cada empregador e estudantes
individuais.
Estratégias de avaliação dos candidatos

Lista de Estudos
Lista de verificação
verificaçã Diário / de caso /
Ficha de avaliação / Entrevista / Ficha de entrevista
Instrumentos o / Diário / Livro de Lista de
estruturada estruturada /
Livro de registos verificaçã
Apresentação
registos o

Avaliação
Correcção e classificação, / Verificaçã Escrito /
Métodos Observação
Entrevista Verificaçã o Oral
o
Trabalho
Desempe em grupo
nho no (Estudos
Actividade Escrita/Oral Demonstração Produto
local de de caso,
trabalho Dramatiza
ção)
Tipo Titulo do Módulo Créditos
G Definir objectivos para a vida 2 √ √ √
G Adoptar hábitos de vida saudáveis 2 √ √ √
Usar a língua Inglesa com
G propósitos sociais, pessoais e 2 √ √ √
profissionais
Solicitar e providenciar serviços
G relacionadas com o trabalho, em 2 √ √ √
língua Inglesa
Ler e responder a materiais
G 2 √ √ √
escritos na língua Inglesa
Produzir materiais escritos na
G 2 √
língua Inglesa
Interpretar informação utilizando
G processos e procedimentos 2 √
matemáticos
Resolver problemas de
G 2 √
crescimento exponencial
Interpretar e produzir enunciados
G 2 √
orais
Interpretar e produzir textos
escritos de carácter utilitário e
G informativo, tendo em conta um 2 √
plano e respeitando técnicas e
convenções da escrita
Identificar, analisar, classificar e
VO efectuar registo das operações 12 √ √ √ √
Contabilísticas
Apurar os custos de um
VO 10 √ √ √
produto/serviço
Aplicar os diversos métodos e
VO sistemas para repartição dos 8 √ √ √
custos indirectos
Identificar, analisar e contabilizar
VO custos de produção acabada, em 8 √ √ √
curso e defeituosa
Contabilizar a constituição de
VO sociedades, suas transformações e 8 √ √ √
respectivas operações de capital.

Preparar e elaborar as
VO 10 √ √ √
demonstrações financeiras
Executar as actividades de
VO Encerramento de contas de fim 8 √ √ √
exercício económico
Aplicar procedimentos e sistemas
VO de articulação da Contabilidade 8 √ √ √
Analítica e outros subsistemas
Simular a contabilização de
documentos reais de uma pequena
VO 12 √ √ √
empresa utilizando software de
contabilidade
Avaliação Integrada e Experiência de Trabalho
Avaliação Integrada e Experiência
AIET 16 √ √
de Trabalho

Semestre Título do Módulo
Módulos de Habilidades Genéricas
1º Definir objectivos para a vida
2º Adoptar hábitos de vida saudáveis
1º Usar a língua Inglesa com propósitos sociais, pessoais e profissionais
1º Solicitar e providenciar serviços relacionadas com o trabalho, em língua Inglesa
2º Ler e responder a materiais escritos na língua Inglesa
2º Produzir materiais escritos na língua Inglesa
1º Interpretar informação utilizando processos e procedimentos matemáticos
2º Resolver problemas de crescimento exponencial
2º Interpretar e produzir enunciados orais
2º Interpretar e produzir textos escritos de carácter utilitário e informativo, tendo em conta um plano e respeitando
técnicas e convenções da escrita
Módulos de Habilidades Vocacionais Obrigatórios
1° Identificar, analisar, classificar e efectuar registo das operações Contabilísticas
1° Apurar os Custos de um produto ou serviço
1° Aplicar os diversos métodos e sistemas para repartição dos custos indirectos
1° Identificar, analisar e contabilizar custos de produção acabada, em curso e defeituosa
1° Contabilizar a constituição de sociedades, suas transformações e respectivas operações de capital.
1° Preparar e elaborar as demonstrações financeiras
2° Executar as actividades de Encerramento de contas de fim exercício económico
2° Aplicar procedimentos para introdução da Contabilidade Analitica e uma política de Preços de Transferência
Interna numa empresa
2° Simular a contabilização de documentos reais de uma pequena empresa utilizando software de contabilidade
Avaliação Integrada e Experiência de Trabalho
2º Avaliação Integrada e Experiência de Trabalho

2. Módulos Habilidades Genéricas
2.1. Definir objectivos para a vida
Título da Unidade de Definir objectivos para a vida
Competência
Descrição da unidade de competência:
O candidato consegue explicitar as principais opções que vão orientar o seu desenvolvimento pessoal e profissional
e utilizar eficazmente instrumentos para o acompanhamento e ajustamento das mesmas
Código: Nível do QNPQ 4
Campo: Habilidades Genéricas Subcampo Habilidades para a Vida
Data de Registo Data de Revisão de
Registo
Elementos de Critério de Desempenho Contexto de Aplicação
Competência
1.Definir objectivos pessoais a) Explicita os seus valores pessoais e a sua Dimensões:
razão de ser Social, profissional, financeira
b) Visualiza o seu futuro, nas várias dimensões e de saúde
c) Define metas intermédias para o alcance dos
objectivos de futuro
d) Reconhece a importância de dar-se tempo a
si próprio para avaliar o grau de alcance das
metas
Evidências Requeridas
• Evidência escrita ou oral de que o candidato:
• Discute e identifica a razão de ser como
indivíduo
• Com base numa lista de valores e
seleccionando apenas 7, elabora a sua carta
de valores e justifica a relação entre os
valores e a sua razão de ser
• De acordo com um modelo pré-definido,
clarifica a sua visão pessoal em termos das
dimensões social, profissional, financeira e
de saúde através de um exercício de
visualização e mapeamento
• De acordo com um modelo pré-definido,
elabora o mapa de metas anuais pessoais
para o alcance da visão pessoal
• Dá exemplos de como, na sua vida prática,
monitora as suas metas, justificando a
importância de monitorar o seu mapa de
metas

2. Demonstrar proactividade a) Conhece as suas forças e fraquezas; Forças:
b) Identifica e procura oportunidades; Competência, disciplina, ética,
c) Não tem dificuldade em mudar a sua comportamento
posição quando confrontado com interpessoal,
argumentos válidos; e determinação, dinamismo
d) Gere as suas emoções de forma a não Fraquezas:
prejudicar os resultados que quer atingir. Incompetência, falta de
Evidências Requeridas disciplina, inconstância,
Evidência escrita e orais de que o candidato: dificuldade no relacionamento,
Analisa os seus pontos fortes e fracos numa passividade
matriz SWOT individual; e Emoções e Sentimentos:
De acordo com um estudo de caso sobre opções Baixa auto-estima, Raiva,
de vida, explica como, a partir das oportunidades Ressentimento, Elevada
presentes no caso se relacionam com os seus Competitividade,
objectivos pessoais e escolha das várias Ansiedade, Tristeza,
alternativas apresentadas as que melhor se Lamentação/Autocompaixão,
adequam aos objectivos. Pensamento
Evidência através de simulação ou dramatização: Obsessivo, Impulso
Numa dinâmica de grupo, onde os candidatos são
colocados em situações de tensão emocional ou
de mudança necessária, observam controlo
emocional.
3. Gerir as finanças pessoais a) Identifica as fontes de receita e as fontes de Fontes de receita e despesa:
despesa pessoais, através de um orçamento Pessoais, Familiares, Impostos
pessoal e taxas: IRPS
b) Traduz os seus objectivos pessoais em
necessidades de investimento
c) Preenche correctamente os formulários
bancários
d) Calcula os seus impostos e taxas pessoais e
preenche as respectivas declarações
Evidências escritas e orais de que o candidato:
• Elabora o orçamento pessoal, considerando
todas as receitas e despesas pessoais e as
necessidades de investimento
• Explica as diferenças entre as contas
correntes e contas a prazo
• Preenche os formulários que se utilizam
pelos bancos,
• Preenche a declaração de IRPS

2.2.Adoptar hábitos de vida saudáveis
Título da Unidade de Adoptar hábitos de vida saudáveis
Competência
Descrição da unidade de competência: Conhecer, descrever e exercitar comportamentos e práticas que levem à
adopção de hábitos de vida saudável, em termos nutricionais e de higiene, evitando comportamentos de riscos e
tendo um comportamento social e sexual responsável e ético
Campo: Habilidades Genéricas Subcampo Habilidades para a Vida
Registo
Competência
1. Demonstrar um a) Sabe as regras para seguir uma dieta semanal Importância nutricional:
comportamento saudável equilibrada Escalas nutricionais para os
em termos nutricionais b) Identifica a importância nutricional de cada grupo vários grupos de alimentos
de alimentos Informação nutricional:
c) Interpreta correctamente os rótulos que contém Componentes, Calorias, RDA
informação nutricional
Evidências escritas e orais
• Elabora um plano para uma dieta semanal com
base na importância nutricional de cada alimento
• Demonstra interpretar correctamente a
informação nutricional
2. Demonstrar hábitos de • Conhece as regras de higiene pessoal Higiene pessoal, higiene oral,
higiene pessoal • Identifica os riscos associados com a falta de higiene no local de trabalho
higiene pessoal
Evidências escritas e orais:
• Discute as regras de higiene e os riscos
associados à ausência de higiene
• Demonstra ter uma preocupação permanente
com a sua higiene pessoal
3. Planificar o seu tempo a) Identifica os sinais de stress e suas causas Sinais de stress: Alteração na
de modo a equilibrar o b) Define a sua agenda de trabalho tomando em pressão arterial, dores de
trabalho físico, intelectual e consideração as suas tarefas, as horas de cabeça, irritação, aumento da
o lazer descanso, as horas de lazer e o tempo dedicado frequência cardíaca,
ao exercício físico comichões e irritação na pele,
Evidências Requeridas perca ou aumento dramático

Evidências orais ou escritas: de apetite, comportamentos
• Discute os possíveis sintomas de stress em si e pessoais destrutivos,
nos seus colegas diminuição de produtividade,
• Discute as causas deste stress e propõe fraca capacidade de
medidas para a sua solução concentração, fraca memória.
• Faz o seu plano semanal de acordo com uma
agenda equilibrada Causas de stress: Mortes,
alterações da situação
conjugal do indivíduo,
eminente despedimento,
doença de pessoa próxima,
alteração na situação
financeira, alteração nas
responsabilidades do
trabalho, mudança de
residência, mudança dos
hábitos diários
4.Entender e evitar os a) Reconhece a pressão dos pares como factor de Pares: Amigos, namorados,
comportamentos de risco vulnerabilidade para relações sexuais familiars
desprotegidas
b) Conhece os efeitos do álcool e outras drogas no Pressão dos pares: Início
comportamento pessoal, social e profissional prematuro das relações,
c) Reconhece a importância de um equilíbrio para a pressão para relações
vida e desenvolvimento pessoal desprotegidas, tabus,
Evidências Requeridas comportamentos promotores
de estatuto social ligados ao
Evidências escritas ou orais:
alcool ou drogas, relações de
• Discute e exemplifica a importância de um poder no género
equilíbrio bio-psico-social
• Discute e exemplifica formas de pressão de Equilíbrio bio-psico-
pares social:Biológico, psicológico e
• Discute e explica os efeitos do álcool e de outras social
drogas no comportamento pessoal e suas
implicações num contexto social e num contexto Desenvolvimento pessoal:
profissional Físico, psicológico, psico-
motor, cognitivo,
comportamental, espiritual.
Comportamento: Pessoal,
social e profissional

5. Entender as formas de a) Conhece as práticas sexuais seguras para evitar Práticas sexuais seguras:
transmissão do HIV a infecção pelo HIV Sexo com apenas um
b) Reconhece outras formas de transmissão da parceiro, sexo com utilização
infecção pelo HIV de preservativo
c) Reconhece os próprios mitos, crenças e
preconceitos que dificultam a adopção de Formas de transmissão da
práticas sexuais seguras e outras condutas infecção pelo HIV: Através
preventivas de relações sexuais
d) Reconhece situações de risco relacionadas com desprotegidas, através da
o trabalho que executa ou com as características passagem directa de sangue
do seu local de trabalho e sabe o que fazer em infectado com HIV de uma
caso de suspeita de possível infecção pessoa para outra, através
Evidências Requeridas da passagem do HIV de uma
Evidências escritas ou orais: mãe infectada para o seu
filho
• Descreve as práticas sexuais seguras
• Discute as possíveis situações de risco no local
de trabalho e o que fazer em caso de suspeita
de infecção
• Discute as barreiras à adopção destas práticas
6. Conhecer os direitos a) Reconhece a existência de discriminação contra Discriminação:
das pessoas vivendo as pessoas que vivem com o HIV Obrigatoriedade de
com HIV b) Posiciona-se contrariamente a esta exclusão realização de testes,
c) Conhece a lei relativamente ao HIV/SIDA e sua divulgação de informação da
aplicação no local de trabalho situação de doença, não
d) Conhece as alternativas para o tratamento de recrutamento ou
Infecções de Transmissão Sexual e do HIV despedimento, não
e) Reflecte sobre atitudes solidárias na defesa dos reconhecimento da
direitos das pessoas que vivem com o HIV/SIDA igualdade de direitos dos
Evidências Requeridas trabalhadores, não
Evidências escritas: reconhecimento dos direitos
• Discute as formas de discriminação, utilizando de ausência relacionados
exemplos reais ou ficcionados com a doença, proibição de
• Descreve a legislação aplicável ao HIV/SIDA no utilização de espaços, não
local de trabalho atribuição das
• Descreve as possibilidades de tratamento de ITS compensações se a
e HIV infecção for provocada por
acidente de trabalho, não
• Discute as possibilidades de uma relação mais
atribuição de trabalho
sã e solidária com as pessoas que vivem com o
compatível com as reais
• HIV/SIDA
capacidades físicas
residuais
Leis:
Lei 5/2002 de 5 de Fevereiro

2.3.Usar a língua Inglesa em situações sociais, pessoais e profissionais
Título da Unidade de Usar a língua Inglesa em situações sociais, pessoais e profissionais
Competência
Descrição da unidade de competência: O candidato adquire competências de linguagem, a um nível pré-intermédio,
requeridas para comunicar em língua Inglesa de acordo com as necessidades pessoais e profissionais.
Campo: Habilidades Genéricas Subcampo Inglês
Registo
Competência
1. Participar em a) Usa uma variedade de estratégias de ouvir e falar O contexto de aplicação
interacções sociais para comunicar. deste elemento de
b) As ideias principais são claramente distinguidas competência está totalmente
durante a interacção e são apoiadas por informação explícito nos critérios de
apropriada ao contexto e tópico em discussão. desempenho.
Evidências Requeridas Situações:
O candidato deve demonstrar a habilidade de manter uma • Um para um
interacção social sobre uma variedade de tópicos • Em pares
conhecidos. A sua participação deve ser apropriada à • Em grupo
tarefa e natureza do grupo e promover a comunicação
efectiva.
2. Usar gramática e a) Usa perguntas para obter informação e clarificar o Contexto inclui: partes do
vocabulário significado apropriadas ao contexto, para interactuar. discurso; derivativas;
apropriados b) Usa o conhecimento das estruturas e convenções da palavras compostas; raízes;
língua para formatar ou descodificar vocabulário ou prefixos; sufixos; derivativas
construções não familiares. compostas; etimologia;
Evidências Requeridas sinónimo; antónimo;
Cada candidato deve participar em pelo menos duas homónimo; homófono.
discussões sobre diferentes tópicos directos e demonstrar
evidencias de selecção apropriada de vocabulário e
gramática.
3. Usar linguagem O contexto de aplicação
culturalmente deste elemento de
apropriada competência está totalmente
O candidato deve demonstrar consciência e
explícito nos critérios de
habilidade para identificar e usar a linguagem que não é
desempenho. Situações:
ofensiva para os outros.
• Um para um
• Em pares
• Em grupo
Forma: oral e escrita.

2.4.Solicitar e providenciar serviços relacionadas com o trabalho, em língua Inglesa
Título da Unidade de Solicitar e providenciar serviços relacionadas com o trabalho, em língua Inglesa
Competência
requeridas para solicitar e providenciar serviços relacionadas com o trabalho.
Registo
Elementos de Competência Critério de Desempenho Contexto de Aplicação
1.Usar estratégias apropriadas a) Explora uma variada gama de linguagem O contexto de aplicação
para participar em discussões simples para lidar com a maior parte das deste elemento de
situações que podem surgir no trabalho. competência está totalmente
b) Gere trocas simples e rotineiras sem esforço explícito nos critérios de
c) Faz contribuições no grupo de trabalho desempenho.
apropriadas à tarefa e natureza do grupo e
promove comunicação efectiva e de trabalho Situações:
em grupo. • Um para um
Evidências Requeridas • Em pares
O candidato deve demonstrar a habilidade de • Em grupo
participar em interacções numa variedade de
tópicos conhecidos. A sua participação deve ser
apropriada à tarefa e natureza do grupo e
promove comunicação efectiva e de trabalho em
grupo.
2. Usar estratégias a) Usa meios ilustrativos para promover a O contexto de aplicação
apropriadas para fazer uma compreensão no processo de comunicação, deste elemento de
apresentação oral que são apropriados ao tópico, audiência e competência está totalmente
contexto. explícito nos critérios de
b) Organiza o discurso numa forma que faz desempenho.
com que os seus significados e propósitos
são acessíveis para todos os ouvintes. Situações:
Evidências Requeridas • Em grupo
O candidato deve demonstrar a habilidade de
preparar e fazer apresentações curtas de acordo
com os critérios de desempenho a) e b).

3. Usar gramática e a) Selecciona palavras, uso da linguagem, O contexto de aplicação
vocabulário apropriados e símbolos, linguagem corporal, figuras e tom deste elemento de
características paralinguísticas de voz para produzir o impacto adequado na competência está totalmente
audiência. explícito nos critérios de
b) O significado do que fala, é apoiado pelo desempenho.
uso apropriado de uma variedade de
estruturas de frases, pausas, entoação, Situações:
ritmo e esforço. • Em grupo
O candidato deve demonstrar a habilidade de
preparar e fazer apresentações curtas de acordo
com os critérios de desempenho a) e b).

2.5.Ler e responder a materiais escritos na língua Inglesa
Título da Unidade de Ler e responder a materiais escritos na língua Inglesa
Competência
Descrição da unidade de competência:
O candidato adquire competências de linguagem, a um nível pré-intermédio, requeridos para compreender
anúncios, e compreender e escrever instruções (Exemplo: manuais de instalação ou manutenção).
Data de Registo Data de Revisão de Registo
Competência
1. Preparar-se para a) Identifica o objectivo de textos. Distinção de características numa
ler textos b) Identifica o contexto de textos. variedade de formas
vocacionais c) Identifica definições e significados literárias
específicos na especializados.
língua Inglesa Evidências Requeridas Formas literárias: revistas, manuais
de instrução, brochuras, prospectos,
O candidato deve demonstrar habilidade de
material de divulgação, sinais
identificar diferentes tipos de géneros de leitura.
públicos, anúncios, embalagem e
rotulagem de mercadorias, cartas de
negócios e profissionais, ensaios,
memorandos, relatórios e artigos.
Especializado:
relacionado com a área vocacional
2.Ler e seguir textos a) “Skim” e “Scan” textos. O contexto de aplicação deste
simples da área b) Lê para extrair os pontos e ideias principais. elemento de competência está
vocacional c) Lê para encontrar detalhes relevantes. completamente expresso
específica escritos d) Usa o conhecimento de vocabulário, gramática nos critérios de desempenho.
em língua Inglesa e estrutura do texto para interpretar o
significado.
e) Interpreta diagramas, gráficos e textos usando
imagens visuais.
O candidato deve demonstrar uma compreensão
providenciando as respostas apropriadas a cada
tarefa.

2.6.Produzir materiais escritos na língua Inglesa
Título da Unidade de Produzir materiais escritos na língua Inglesa
Competência
requeridas para compreender e escrever faxes, cartas, memos, e-mail, relatórios etc..
Data de Registo Data de Revisão
de Registo
Competência
1. Preparar-se para a) Identifica o objectivo de textos. Distinção entre características de
produzir textos b) Identifica o contexto de textos. uma variedade de formas literárias.
vocacionais específicos c) Identifica definições e significados
escritos na língua especializados. Especializado: relacionado com a
Inglesa Evidências Requeridas sua área vocacional.
O candidato deve demonstrar habilidade de
identificar diferentes tipos escrita na sua área
vocacional.
2. Escrever textos da área a) Usa o “layout” apropriado. Produção de uma variedade de
vocacional especifica b) Usa a estrutura retórica apropriada. textos simples relacionados com a
c) Organiza as fases de textos. área profissional:
d) Usa instrumentos coesivos apropriados. ▪ Descrições
e) Usa vocabulário e gramática ▪ Narrativas
apropriados. ▪ Diários
f) Usa ortografia e pontuação padrão. ▪ Ensaios
Evidências Requeridas ▪ Relatórios
Os candidatos devem demonstrar habilidade ▪ Cartas
de produzir uma variedade de textos ▪ Folhetos
específicos da sua área vocacional.

2.7. Resolver problemas de crescimento exponencial.
Título da Unidade de Competência Resolver problemas de crescimento exponencial.
Descrição da Unidade de Competência: Nesta unidade o candidato fica apto a resolver problemas de
diferentes áreas, tais como Biologia, Economia ou Geografia, em que um fenómeno cresce ou decresce de
forma exponencial.
Código: UC HG034001171 Nível do QNQP: 4
Campo: Habilidades Genéricas Subcampo: Matemática
Data de Registo: Data de Revisão do Registo:
Elementos de Competência Critérios de Desempenho Contextos de Aplicação

(resultados de aprendizagem)
1. Efectuar cálculos de a) Calcula potências de expoente inteiro ou • Propriedades das
crescimento exponencial. fraccionário aplicando as propriedades das potências.
potências.
b) Usa a tecla yx da máquina calcular para • Máquina de calcular.
calcular uma potência de expoente
qualquer.
Requisitos de Evidência
Para o Critério de Desempenho a): Evidência
escrita de que o candidato aplica as
propriedades das potências para calcular
potências simples de exponente inteiro ou
fraccionário.
Para o Critério de Desempenho b): Evidência

escrita de que o candidato é capaz de calcular
uma potência de expoente qualquer usando a
tecla yx da máquina de calcular.
2. Representar graficamente a) Representa graficamente uma função • Sistema de eixos
funções exponenciais. exponencial de base maior do que 1. cartesianos.
b) Representa graficamente uma função
exponencial de base compreendida entre 0 • Papel quadriculado.
e 1.
Para os Critérios de Desempenho a) e b):
Evidência escrita de que o candidato é capaz
de representar graficamente funções
exponenciais de base maior do que 1 e de base
compreendida entre 0 e 1.
3. Resolver equações e a) Resolve gráfica e analiticamente equações • Sistema de eixos
inequações exponenciais exponenciais simples. cartesianos.
simples. b) Resolve gráfica e analiticamente
inequações exponenciais simples de base • Papel quadriculado.
maior do que 1 e de base compreendida
entre 0 e 1.

Evidência escrita de que o candidato é capaz
de resolver gráfica e analiticamente equações e
inequações exponenciais de base maior do que
1 e de base compreendida entre 0 e 1.
4. Resolver problemas práticos a) Traduz um problema em termos de função, • Problemas
de crescimento exponencial. equação ou inequação exponencial. conducentes a
b) Resolve o problema e discute a solução. funções, equações
Requisitos de Evidência ou inequações
Para o critério de desempenho a): Evidência exponenciais, por
escrita de que o candidato é capaz de traduzir exemplo de Biologia,
para linguagem matemática enunciados de Geografia ou
problemas simples relacionados com Economia.
crescimento exponencial.
Para o critério de desempenho b): Evidência

escrita de que o candidato é capaz de resolver
os problemas acima referidos e de interpretar e
discutir o resultado obtido.

INFORMAÇÃO GERAL DO MÓDULO
Título do Módulo: Resolver problemas de crescimento exponencial
Número do Módulo: MO HG 03 4001
Data de Validação:
Nível do QNQP: 04
Valor de Crédito: 02
Pré requisito de Entrada: Módulos MO HG 03 3001 e MO HG 03 3002
Introdução do Módulo: Neste módulo o candidato fica apto a resolver problemas de diferentes áreas,
tais como Biologia, Economia ou Geografia, em que um fenómeno cresce ou
decresce de forma exponencial. Para tal, é necessário que o candidato tenha
os conhecimentos para efectuar cálculos no conjunto dos números reais e
representar pontos num sistema de eixos cartesianos.
Resumo dos Resultados de 1. Efectua cálculos de crescimento exponencial

Aprendizagem:
2. Representa graficamente funções exponenciais.
3. Resolve equações e inequações exponenciais simples.
4. Resolve problemas práticos de crescimento exponencial.

Resultado de Aprendizagem 1: Efectuar cálculos de crescimento exponencial.
Critérios de Desempenho:
(a) Calcula potências de expoente inteiro ou fraccionário aplicando as
propriedades das potências.
(b) Usa a tecla yx da máquina de calcular para calcular uma potência de

expoente qualquer.
Âmbito de Aplicação: Propriedades das potências.

Máquina de calcular
Evidências Requeridas: Para o Critério de Desempenho a): Evidência escrita de que o candidato
aplica as propriedades das potências para calcular potências simples de
exponente inteiro ou fraccionário.
Para o Critério de Desempenho b): Evidência escrita de que o candidato é
capaz de calcular uma potência de expoente qualquer usando a tecla yx da
máquina de calcular.

Resultado de Aprendizagem 2: Representar graficamente funções exponenciais.
(a) Representa graficamente uma função exponencial de base maior do que 1.
(b) Representa graficamente uma função exponencial de base compreendida

entre 0 e 1.
Âmbito de Aplicação: Sistemas de eixos cartesianos.

Papel quadriculado.
Evidências Requeridas: Para os Critérios de Desempenho a) e b): Evidência escrita de que o

candidato é capaz de representar graficamente funções exponenciais de base
maior do que 1 e de base compreendida entre 0 e 1.

Resultado de Aprendizagem 3: Resolver equações e inequações exponenciais simples.
(a) Resolve gráfica e analiticamente equações exponenciais simples.
(b) Resolve gráfica e analiticamente inequações exponenciais simples de base

maior do que 1 e de base compreendida entre 0 e 1.
Âmbito de Aplicação: Sistemas de eixos cartesianos.

Papel quadriculado.
Evidências Requeridas: Para os Critérios de Desempenho a) e b): Evidência escrita de que o

candidato é capaz de resolver gráfica e analiticamente equações e
inequações exponenciais de base maior do que 1 e de base compreendida
entre 0 e 1.

Resultado de Aprendizagem 4: Resolver problemas práticos de crescimento exponencial.
(a) Traduz um problema em termos de função, equação ou inequação
exponencial.
(b) Resolve o problema e discute a solução.
Âmbito de Aplicação: Problemas conducentes a funções, equações ou inequações exponenciais,

por exemplo de Biologia, Geografia ou Economia.
Evidências Requeridas: Para o critério de desempenho a): Evidência escrita de que o candidato é
capaz de traduzir para linguagem matemática enunciados de problemas
simples relacionados com crescimento exponencial.
Para o critério de desempenho b): Evidência escrita de que o candidato é
capaz de resolver os problemas acima referidos e de interpretar e discutir o
resultado obtido.

INFORMAÇÃO COMPLEMENTAR
Esta parte das especificações do módulo constitui um guia de apoio. Nenhuma das secções destas Informação
complementar tem carácter obrigatório.
Horas Normativas:
O tempo estimado para aquisição das capacidades, conhecimento e habilidades deste módulo é de 20 horas
normativas.
Propósito:
Este módulo tem como principal objectivo desenvolver e aprofundar as aptidões do candidato no que respeita à
resolução de problemas de várias áreas de conhecimento em que o crescimento é exponencial. No MO HG 03
3001, o candidato já adquiriu algumas competências relacionadas com a construção de gráficos e a resolução de
problemas do dia-a-dia que levam a funções, equações ou inequações quadráticas. Agora, no presente módulo, o
candidato fica apto a resolver problemas de várias áreas do conhecimento que levam a funções, equações ou
inequações exponenciais.
Este módulo tem ainda como objectivo desenvolver e aprofundar as aptidões do candidato no que respeita à
interpretação dum enunciado e a sua tradução por uma função exponencial.
Guião do Conteúdo e Contexto:
O presente módulo aborda as seguintes competências essenciais:

- efectuar cálculos de crescimento exponencial;
- representar graficamente funções exponenciais;
- resolver equações e inequações exponenciais simples;
- resolver problemas práticos de crescimento exponencial.
Em qualquer um dos casos, recomenda-se que se tratem situações concretas de várias áreas do conhecimento, em
particular da área profissional do candidato.
Para o Resultado de Aprendizagem nº 1:
O candidato deve efectuar cálculos de crescimento exponencial manualmente, quando se trata de bases inteiras ou
fraccionárias simples (por exemplo 1, ½, 3, 1/3) ou com máquina de calcular quando se trata de bases decimais.
Pode-se usar exemplos práticos como por exemplo:
uma população de bactérias cresce de acordo com a lei N (t ) = 1000.(0,2) t onde t é o tempo em
minutos. Quantas bactérias haverá passados 3 minutos? 15 minutos?
O candidato deve construir o gráfico de funções exponenciais em papel quadriculado, com bases maiores do que 1,
por exemplo 2 e 3, e com bases entre 0 e 1, por exemplo ½ e 2/3. O candidato deve ser encorajado a escolher uma
escala adequada e a construir os gráficos com muito cuidado, de modo a poder utilizar esses gráficos para resolver
equações e inequações. Deverá também observar as principais semelhanças e diferenças entre gráficos, de acordo
com o valor da base.

O candidato deve resolver equações e inequações exponenciais simples, do tipo a = b , a  b , a  b , em
x x x
primeiro lugar graficamente. Para tal, poderá utilizar os gráficos construídos anteriormente, mas também construir
novos gráficos. No caso das inequações, o candidato deverá observar as diferenças na resolução das inequações
com exponenciais de base maior do que 1 e com base entre 0 e 1, de modo a entender a diferença entre as
resoluções analíticas nos dois casos.
O candidato deve traduzir um enunciado por uma função, uma equação ou uma inequação e exponencial, resolver o
problema e interpretar a solução.
Exemplo 1
Uma cultura de bactérias evolui segundo a função logística de crescimento
1,25
y= ,t  0
1 + 0,25.e −0, 4t
onde y representa o peso da cultura em gramas e t o tempo em horas. Determine:
a. o peso inicial da cultura;
b. o peso da cultura depois de: (i) uma hora; (ii) cinco horas;
c. depois de quanto tempo o peso será igual a 1,145 gramas.
Exemplo 2
Para estudar o mercado dum determinado produto, pode-se introduzir a sua funcão de procura, que exprime a
relação entre a quantidade procurada Q e o preço p aplicado num determinado mercado.
A função de procura do algodão nos Estados Unidos para o período 1915-1929 é dado, segundo
0,59
Henry Schultz, por Q = .
p 0, 49
−3
a. Qual é o valor da procura se o preço for 20? 40? 53,56? (Dê os resultados com a precisão de 10 ).
b. Qual é o preço se a procura for 0,15? 0,22? 0,3?
c. Estude as variações e represente graficamente a função Q = f ( p) .
Procedimentos de Avaliação
Em relação ao Resultado de Aprendizagem nº.1:
Teste escrito, individual, na presença do avaliador, em que o candidato:

- efectua três cálculos envolvendo exponenciais de base simples manualmente, diferentes daqueles
feitos nas aulas;
- efectua três cálculos envolvendo exponenciais de base decimal ou fraccionária usando a máquina de
calcular, diferentes daqueles feitos nas aulas.
Em relação ao Resultado de Aprendizagem nº 2:
Teste escrito, individual, na presença do avaliador, em que o candidato representa graficamente, em papel
quadriculado uma função exponencial de base maior que um e outra de base entre 0 e 1. Deverão ser avaliadas: a
escolha da escala, a precisão da determinação e colocação dos pontos, a clareza do gráfico obtido.
Em relação ao Resultado de Aprendizagem nº 3:

Teste escrito, individual, na presença do avaliador, em que o candidato:
- resolve graficamente, em papel quadriculado, duas equações exponencial;
- resolve analiticamente 2 equações exponenciais;
- resolve graficamente, em papel quadriculado uma inequação exponencial de base maior que um e
outra de base entre 0 e 1;
- resolve analiticamente duas inequações exponenciais de base maior que um e duas de base entre
0 e 1.
Teste escrito, individual, na presença do avaliador, em que o candidato resolve dois problemas práticos conducente
a um gráfico, uma equação e/ou uma inequação exponencial.
Referências:
1. Matemática – Manual II – BUSCEP – Universidade Eduardo Mondlane, Moçambique, 1996

2. Huillet D. (2007) – Apontamentos não publicados para as aulas de Matemática na Biologia –
Maputo: UEM.
3. Barra R., Bloch C., Burgaud J. & Malaval J. (1989). Mathématiques, Terminales A1.B. Paris:
Nathan.
4. Referencial de Competências - Chave – Educação e Formação de Adultos” – Agência Nacional
de Educação e Formação de Adultos (ANEFA) – Portugal
5. Manual on Developing and Registering Units of Competency – PIREP – Mozambique, 1st
Edition, June 2008
6. Manual de Elaboração de Módulos Curriculares – PIREP – Moçambique, 1ª Edição, Junho 2008
7. Directrizes e Regulamentos para a Avaliação Curriculares – PIREP – Moçambique, 1ª Edição,
Junho 2008
8. Langa H. (2010). Matemática 10ª classe. Maputo: Plural Editores
© Copyright PIREP 2016
Este módulo é propriedade da ANEP e de uso exclusivo das instituições, por esta, acreditadas. Não deve ser usado
para outros fins sem a autorização expressa do Director Geral da ANEP.

2.8. Resolver problemas de Estatística
Título da Unidade de Competência Resolver problemas de Estatística.
Descrição da Unidade de Competência: Nesta unidade o candidato fica apto a resolver problemas de
diferentes áreas, em particular da sua área profissional, usando conhecimentos de Estatística.
Código: UC HG03402171 Nível do QNQP: 4
Campo: Habilidades Genéricas Subcampo: Matemática

Data de Registo: Data de Revisão do Registo:

1. Representar e analisar um a) Organiza dados estatísticos em tabelas ou • Diferentes tipos de
conjunto de dados diagramas. representações
estatísticos. b) Calcula frequências absolutas e relativas. gráficas.
c) Interpreta dados estatísticos organizados
em tabela ou diagrama. • Cálculo de
Requisitos de Evidência frequências.
escrita de que o candidato representa dados
estatísticos por meio duma tabela ou dum • Máquina de calcular.
diagrama de barras.
• Papel quadriculado.
as frequências absolutas e relativas duma série
de dados estatísticos, usando a máquina de
calcular.
Para o Critério de Desempenho c): Evidência

escrita de que o candidato é capaz de
interpretar dados estatísticos organizados
numa tabela ou representados num diagrama
de barras.
2. Calcular elementos a) Calcula a média, a mediana e a moda • Fórmulas dos
característicos duma série duma série estatística. elementos
estatística. b) Calcula as medidas de dispersão duma característicos duma
série estatística. série estatística.
c) Interpreta os resultados calculados em a) e
b) • Máquina de calcular.

escrita de que o candidato é capaz de calcular • Papel quadriculado.
a média, a moda e a mediana duma série
estatística.

a variância, o desvio médio e o desvio padrão
duma série estatística.
Para o Critério de Desempenho c): Evidência

escrita de que o candidato é capaz de
interpretar os resultados obtidas em a) e b).
3. Resolver problemas práticos a) Recolhe dados estatísticos, organiza-os • Diferentes tipos de
aplicando conhecimentos de em tabela e representa-os em diagrama. representações
Estatística. b) Calcula os elementos característicos da gráficas.
série obtida em a) e interpreta os
resultados. • Cálculo de
Requisitos de Evidência frequências.
Evidência escrita de que o candidato é capaz • Fórmulas dos
de recolher dados estatísticos e de usar os elementos
seus conhecimentos para os organizar e característicos duma
interpretar. série estatística.
Para o critério de desempenho a): Evidência
• Máquina de calcular.
escrita de que o candidato é capaz de recolher
dados estatísticos da sua área profissional.
• Papel quadriculado.
Para o critério de desempenho b): Evidência
escrita de que o candidato é capaz de aplicar
os seus conhecimentos estatísticos aos dados
recolhidos e de interpretar e discutir o resultado
obtido.

INFORMAÇÃO GERAL DO MÓDULO
Título do Módulo: Resolver problemas de Estatística
Número do Módulo: MO HG 03 4002
Data de Validação:
Nível do QNQP: 04
Valor de Crédito: 02
Pré requisito de Entrada: Módulo MO HG 03 4001
Introdução do Módulo: Neste módulo o candidato fica apto a resolver problemas de diferentes áreas,
em particular da sua área profissional, usando conhecimentos de Estatística.
Para tal, é necessário que o candidato tenha os conhecimentos para
representar dados em tabelas e gráficos e efectuar cálculos com números
reais.
Resumo dos Resultados de

Aprendizagem: 1. Representar e analisar um conjunto de dados estatísticos.
2. Calcular elementos característicos duma série estatística.
3. Resolver problemas práticos aplicando conhecimentos de Estatística.

Resultado de Aprendizagem 1: Nesta unidade o candidato fica apto a representar e analisar um conjunto de
dados estatísticos.
(a) Organiza dados estatísticos em tabelas ou diagramas.
(b) Calcula frequências absolutas e relativas.
(c) Interpreta dados estatísticos organizados em tabela ou diagrama.
Âmbito de Aplicação:
Diferentes tipos de representações gráficas.
Cálculo de frequências.
Máquina de calcular.
Papel quadriculado.
Evidências Requeridas: Para o Critério de Desempenho a): Evidência escrita de que o candidato
representa dados estatísticos por meio duma tabela ou dum diagrama de
barras.
capaz de calcular as frequências absolutas e relativas duma série de dados
estatísticos, usando a máquina de calcular.
Para o Critério de Desempenho c): Evidência escrita de que o candidato é
capaz de interpretar dados estatísticos organizados numa tabela ou
representados num diagrama de barras.

Resultado de Aprendizagem 2: Nesta unidade o candidato fica apto a calcular elementos característicos
duma série estatística.
(a) Calcula a média, a mediana e a moda duma série estatística.
(b) Calcula as medidas de dispersão duma série estatística.
Interpreta os resultados calculados em a) e b).

(c)
Âmbito de Aplicação: Fórmulas dos elementos característicos duma série estatística.

Papel quadriculado.
Evidências Requeridas: Para o Critério de Desempenho a): Evidência escrita de que o candidato é
capaz de calcular a média, a moda e a mediana duma série estatística.
capaz de calcular a variância, o desvio médio e o desvio padrão duma série
estatística.
Para o Critério de Desempenho c): Evidência escrita de que o candidato é
capaz de interpretar os resultados obtidas em a) e b).

Resultado de Aprendizagem 3: Nesta unidade o candidato fica apto a resolver problemas práticos aplicando
conhecimentos de Estatística.
(a) Recolhe dados estatísticos, organiza-os em tabela e representa-os em
diagrama.
(b) Calcula os elementos característicos da série obtida em a) e interpreta os

resultados.
Âmbito de Aplicação: Diferentes tipos de representações gráficas.

Cálculo de frequências.
Fórmulas dos elementos característicos duma série estatística.
Papel quadriculado.
Evidências Requeridas: Para o critério de desempenho a): Evidência escrita de que o candidato é
capaz de recolher dados estatísticos da sua área profissional.
Para o critério de desempenho b): Evidência escrita de que o candidato é
capaz de aplicar os seus conhecimentos estatísticos aos dados recolhidos e
de interpretar e discutir o resultado obtido.

Esta parte das especificações do módulo constitui um guia de apoio. Nenhuma das secções destas Informação
complementar tem carácter obrigatório.
Horas Normativas:
O tempo estimado para aquisição das capacidades, conhecimento e habilidades deste módulo é de 20 horas
normativas.
Propósito:
Com este módulo o candidato fica apto a recolher dados, organizá-los, calcular os elementos característicos da série
obtida e analisá-los de modo a tomar decisões em problemas ligados a várias áreas do conhecimento, em particular
à sua área profissional.
Guião do Conteúdo e Contexto:
Prevê-se que o candidato já esteja familiarizado com a organização duma pequena série de dados e a sua
representação por meio de gráficos e diagramas (MO HG 03 2001). Neste módulo aprende a lidar com séries mais
numerosas.
O candidato deve ser capaz de organizar uma série de mais de 100 dados, agrupando-os em classes, e de
representá-los sob forma duma tabela e dum diagrama, por exemplo um diagrama de barras. Também
deve ser capaz de calcular as frequências absolutas, relativas e acumuladas usando essa tabela. A
abordagem deve ser essencialmente prática. Por exemplo, dá-se ao candidato uma série de dados tirados
dum determinado contexto da sua área vocacional específica, e pede-se que:
- em função dos dados fornecidos, forme classes relevantes no contexto do problema;

- construa uma tabela indicando para cada classe as frequências absolutas, relativas e acumuladas;
- represente os dados obtidos num diagrama da sua escolha.
O candidato deve ser capaz de calcular a média, a mediana e a moda duma série estatística. Deve também
comparar os resultados obtidos e interpretá-los no contexto do problema.
O candidato também deverá calcular e interpretar as medidas de dispersão (desvio médio e desvio padrão)
dessas séries estatísticas.
Deve-se dar importância à interpretação dos resultados obtidos, de modo a evitar que o candidato efectue
cálculos que não fazem sentido para ele.
O candidato deve recolher dados da sua área vocacional, organizá-los e analisá-los usando os
conhecimentos adquiridos.

Abordagem para Geração de Evidência
A abordagem para geração de evidência é essencialmente escrita, em que se avalia essencialmente o produto.
Procedimentos de Avaliação
Teste escrito individual, a ser realizado na presença do avaliador, com formulário próprio em que o candidato:
- organiza uma série de pelo menos 100 dados numa tabela, criando classes adaptadas à situação;
- calcula as frequências absolutas e relativas dessa série de dados;
- representa esses dados sob forma dum gráfico adaptado à situação;
- interpreta uma série de dados estatísticos dados sob forma de tabela ou de diagrama.
Em relação ao Resultados de Aprendizagem nº.2:
Teste escrito individual, a ser realizado na presença do avaliador, em que o candidato:

- calcula a média, a moda e a mediana de duas séries estatísticas, uma com dados pontuais e outra
com dados agrupados em classes, e interpreta os resultados obtidos;
- calcula o desvio-médio e o desvio-padrão de duas séries estatísticas, uma com dados pontuais e
outra com dados agrupados em classes, e interpreta os resultados obtidos.
Projecto integrado, em que o candidato elabora um relatório de recolha, registo, interpretação e apresentação de
dados, usando todas as capacidades e conhecimentos relacionados com este resultados de aprendizagem. Este
relatório deverá:
- conter uma efectiva apresentação e correcta interpretação dum conjunto de dados, num modo apropriado;
- seguir convenções no que respeita à apresentação de dados;
- avaliar decisões sobre a interpretação e a apresentação dos dados;
- examinar as actuais ou possíveis fontes de erro nos procedimentos de recolha e no processo de registo;
- analisar os efeitos dos erros acima indicados.
Progressão
Após a conclusão deste módulo, o candidato pode aceder a qualquer nível de estudo ou actividade profissional que
tenha como requisito a recolha, organização, representação e interpretação de dados.
Referências:
1. “Working with numbers in various contexts” – SAQA US ID – 7447 – South Africa

2. “Use mathematics to investigate and monitor the financial aspects of personal, business,
national and international issues” – SAQA US ID – 7468 – South Africa
3. Matemática – Manual II – BUSCEP – Universidade Eduardo Mondlane, Moçambique, 1996
4. Manual on Developing and Registering Units of Competency – PIREP – Mozambique, 1st
Edition, June 2008
5. Langa H. (2010). Matemática 10ª classe. Maputo: Plural Editores
© Copyright PIREP 2016

Este módulo é propriedade da ANEP e de uso exclusivo das instituições, por esta, acreditadas. Não deve ser usado
para outros fins sem a autorização expressa do Director Geral da ANEP.

2.9. Produzir textos escritos e orais de carácter utilitário e informativo
Título da Unidade de Produzir textos escritos e orais de carácter utilitário e informativo

Competência
Descrição da Unidade de Competência: O candidato deve, fazer a leitura e produzir um texto explicativo perante
esquemas dados; apresentar um currículo bem redigido na comunicação com instituições; elaborar cartas de
apresentação que acompanhem o currículo; redigir cartas formais com finalidades diversas e redigir avisos de vária
natureza. No contexto da oralidade, ao longo do módulo, fazer apresentações orais e intervir em debates relacionados
com as apresentações.
Código: UC HG044001191 Nível QNQP 4
Campo: Habilidades Genéricas Subcampo: Português
Data de registo: Data de Revisão:
Elementos de Critérios de desempenho Conteúdos de Aplicação
Competência
1. Produzir um texto a. Lê um esquema; Leitura de esquemas e
explicativo a partir de b. Ordena as informações de um esquema, produção de textos
um esquema c. Redige um texto explicativo a partir de um esquema explicativos.
Evidência oral de que o formando é capaz de produzir textos
explicativos a partir de um esquema complexo.
2. Escrever um currículo e a. Escreve um currículo; Relação entre a carta de
cartas formais b. Redige uma carta de apresentação; apresentação e um currículo.
c. Elabora cartas formais para diversas finalidades. Produção de cartas para:
reclamar, prestar serviços,
Evidências Requeridas solicitar materiais.
Evidência oral e escrita de que o formando é capaz de
candidatar-se para o emprego apresentando um currículo e a
respectiva carta de apresentação; distinguir carta de
apresentação de outras cartas formais.
3. Apresentar uma a. Identifica um tema a expor, indicando a sua pertinência; Actividade coordenada no
conferência respeitando b. Elabora um plano de exposição; início do módulo, visando uma
as regras da oralidade c. Organiza a exposição, produzindo slides; preparação dos formandos
d. Expõe oralmente uma conferência em 10 minutos, para as apresentações. O
respeitando as regras da oralidade. objectivo é munir os
formandos de capacidade
Evidências Requeridas para uma apresentação oral.
Evidência oral de que o formando é capaz de apresentar Sempre que possível, os
uma conferência, de acordo com as regras da oralidade. formandos deverão fazer as
apresentações usando
Slides.
4. Produzir avisos a. Indica a utilidade de um Aviso, no quotidiano

profissional; Aplicável no quotidiano
b. Produz avisos orais e escritos profissional e social.

Evidência oral ou escrita de que o formando é capaz de
produzir avisos e identificar a intencionalidade de
comunicação subjacente no aviso.

Número de horas normativas: 20 horas
O tempo estimado para este módulo é de 20 horas, incluindo horas de contacto e horas de trabalho individual.
Justificação do módulo:
Este módulo visa desenvolver no formando competência para a leitura de esquemas e explicação escrita;
apresentar currículos bem escritos e cartas formais de natureza vária, para além de textos de chamada de atenção
como o Aviso.
A oralidade será desenvolvida por conferências, organizadas no início do módulo, distribuindo temas pelos
formandos, que os apresentarão em dez minutos ao longo das aulas.
Orientações sobre o conteúdo e contexto de aprendizagem
Os professores deverão organizar esquemas vários para a leitura em aula. A produção do texto explicativo poderá
ser feita em trabalho individual como trabalho para casa. Os currículos e as cartas de acompanhamento produzidas
poderão ser lidas em aula. As apresentações orais deverão ser programadas, de modo a que cada formando
apresente o seu tema.
A gramática associada ao módulo, apresenta uma progressão lógica, funcionando como um instrumento de trabalho
para uma comunicação competente. Havendo necessidade, para uma melhor compreensão dpos formandos, o
professor introduzirá os conteúdos gramaticais julgados relevantes.
Resultado de aprendizagem 1
Produção de textos explicativos a partir de esquemas. Sempre que possível, os esquemas a apresentar deverão
estar relacionados com a área de formação do formando.
Os formandos deverão escrever o seu currículo e a carta de acompanhamento, obedecendo às regras aprendidas;
escrever cartas formais abordando assuntos vários, dirigidas a diferentes entidades. Usar formas de tratamento
adequadas a contextos diversificados.
Expor oralmente, em 10 minutos, um tema, usando linguagem gestual, entoação, ritmo, tom, pausas, altura da voz,
adequados.
Os formandos identificam situações para a produção de avisos e produzem o texto, respeitando a aspectos como a
mancha gráfica e o tipo de linguagem.
Bibliografia consultada
1. MONTEIRO, Manuela Matos, Como tirar apontamentos e fazer esquemas, Porto, Porto Editora, 2002
2. VIEIRA, José, Cartas Comerciais em Português, Porto Editora, 1988
3. ORTEGA, Wenceslao, Redaction y Composition, Técnicas y Práticas, México e outras, 1986
4. HUGUET, Catherine, Como Redigir um Curriculum Vitae, Mem Martins, Europa América, 1990

2.10.Interpretar e produzir textos orais e escritos respeitando técnicas e convenções da escrita
Título da Unidade de Interpretar e produzir textos orais e escritos respeitando técnicas e convenções da escrita
Competência
Descrição da Unidade de Competência: No fim deste módulo, o candidato deve ser capaz de demonstrar competência na
produção de textos administrativos e textos normativos e produzir textos expositivos-explicativos relacionados com a sua área
de formação, usando o rigor científico na sua produção
Código: UC HG044002191 Nível QNQP 4
Campo: Habilidades Genéricas Subcampo: PORTUGUÊS
Data de registo: Data do registo:

Elementos de Competência Critérios de desempenho Conteúdos de Aplicação
1. Produzir enunciados de a. Identifica um texto como Circular e as circunstâncias Contexto profissional:

textos administrativos da sua elaboração; comunicação
b. Elabora uma Circular; Os textos administrativos são
c. Distingue um Relatório descritivo de um Relatório a Circular e o Relatório
técnico;
d. Redige um Relatório Descritivo;
e. Redige um Relatório Técnico
Evidências requeridas
Evidência escrita de que o formando comunica
adequadamente uma informação; elabora relatórios,
distinguindo o relatório descritivo do relatório técnico.
2. Produzir um Regulamento a. Caracteriza o Regulamento como instrumento que Contexto social e profissional
dita normas para a vida colectiva;
b. Produz um Regulamento
Evidência escrita de que o formando indica as
circunstâncias para a elaboração de um regulamento e
produz um regulamento.
3. Produzir um texto a. Identifica as ideias principais num texto expositivo- Contexto social e profissional
expositivo- explicativo explicativo;
b. Caracteriza os processos de exposição e de
explicação de um texto expositivo-explicativo;
c. Produz textos expositivos-explicativos sobre temas
da sua área de formação ou temas da actualidade
Evidência escrita de que o formando selecciona as ideias
essenciais de um texto expositivo-explicativo, identifica
segmentos expositivos e segmentos explicativos,
produzindo um texto.

O tempo estimado para este módulo é de 20 horas, incluindo horas de contacto e horas de trabalho
individual.
Justificação do módulo:
Este módulo visa desenvolver no formando competência para a escrita de textos administrativos
comuns no sector empresarial e textos expositivos- explicativos, visando explicar/ fazer compreender.
Os formandos deverão ser munidos de exemplos de textos a tratar, analisando-os quanto à estrutura,
para posterior elaboração em realidades específicas da sua área de formação.
A gramática associada ao módulo, apresenta uma progressão lógica, funcionando como um
instrumento de trabalho para uma comunicação competente. Havendo necessidade, para uma melhor
compreensão dos formandos, o professor introduzirá os conteúdos gramaticais julgados relevantes.
Identificadas as várias situações em que se enviam circulares, os formandos identificam algumas e
elaboram o texto.
Os professores deverão explicar a diferença entre um relatório descritivo e um relatório técnico e levar
os formandos a produzir um relatório apropriado à sua área de formação.
Os formandos identificam o Regulamento como um texto normativo e elaboram um regulamento
simples – ex: para a biblioteca da escola, para uso da sala de informática ou outras situações.
O formando reconhece no texto expositivo-explicativo um texto que visa apresentar uma questão.
Quem expõe quer ser compreendido e, para alcançar este objectivo, os formandos devem usar meios
que, na circunstância concreta, expliquem uma situação, numa mensagem eficazmente inteligível e
aceitável, apresentando segmentos expositivos e segmentos explicativos.
Bibliografia consultada
1. PINHEIRO, Eduardo, Manual de Correspondência familiar, Porto
2. NASCIMENTO, Zacarias, PINTO, José Manuel de Castro, A Dinâmica da Escrita – Como
escrever com êxito, Lisboa, Plátano Editora, 2005

3. Unidades de Compêtencia Vocacionais
3.1. Identificar, analisar, classificar e efectuar registo das operações Contabilísticas

Unidade de Identificar, analisar, classificar e efectuar registo das operações
Competência Padrão: Contabilísticas
Executar o registo contabilístico, identificando e analisando a transação,
Descrição da Unidade identificando as contas a movimentar, classificar os documentos
de Competência Padrão: contabilísticos e efectuar os lançamentos, através do estudo detalhado de
cada Conta e subconta , aplicando o SCE e as NCRF
Código: UC ADG024009191 Nível de Qualificação: 4
Área: Administração e Gestão Sub Área: Contabilidade
Data de Registo da
Data de Registo:
Revisão:
Elementos de
Critérios de Desempenho Âmbito de Aplicação
Competência
1. Identificar e entender a) Explica a codificação das contas Contexto:Aplicável às
as técnicas e normas através da sua subdivisão em classes, actividades inerentes ao
de movimentação das contas e subcontas sistema de contabilidade
contas e as NCRF b) Explica o papel das Notas de de gestão numa
relacionadas com o Enquadramento na ajuda à organização
Activo, Passivo e Interpretação e ligação do código de
Rendimentos e Gastos contas às NCRF Meios de trabalho:PGC-
c) Identifica as NCRF em regra NFR, artigos e estudos de
relacionadas com o Activo, Passivo e caso
os Rendimentos e Gastos
d) Explica o conceito das Politicas
contabilísticas, relacionadas com as
alterações nas estimativas
contabilísticas de acordo com NCRF 4
Evidências Conhecimento:
• Identifica pelo menos 2 normas
geralmente aplicáveis a cada uma das
classes de contas do Balanço e da
Demonstração de Resultados
• Identifica a “consistência” como uma
das principais politicas referentes a
alterações de estimativas, explica o seu
significado, e respectiva orientação da
norma NCR4, para a sua modificação,
particularizando para o caso das
Alterações e Erros

Elementos de
Competência
a) Explica cada uma das contas do Contexto:Aplicável às
2. Aplicar os Activo, de acordo com a estrutura operações contabilísticas
procedimentos conceptual aplicando o SCE, caso
adequados para b) Aplica as normas e procedimentos de especifico da
movimentar as Contas valorização (Inventário) movimentação das contas
do Activo c) Identifica as NCRF subjacentes ao dos activos, as NCRF1,
activo corrente (NCRF1, NCRF-PE) e NCRF-PE, NCRF7 e
ao activo fixo tangível (NCRF7) e NCRF6
intangível (NCRF6)
d) Efectua registos contabilísticos, Meios de trabalho:Artigos
movimentando as contas do activo e e estudos de caso, PGC-
aplicando as NCRF correspondentes NCRF e PGC - PE
Evidências de Produto e/ou Desempenho:
• movimenta correctamente uma conta de
activo aplicando o código
correspondente
• Aplica as NCRF correspondentes para a
sua valorização. (FIFO, LIFO e CMP)
• Explica a estrutura conceptual das
Contas do Activo
• dentificaas subjacentes ao activo
corrente (NCRF1, NCRF-PE)
• Identifica as normas subjacenteactivo
fixo tangível (NCRF7) e intangível
(NCRF6)
a) Define Passivo, tendo em conta a

3. Aplicar os estrutura conceptual Contexto:Aplicável às
procedimentos para b) Lista as contas do Passivo, operações contabilísticas
Movimentar as contas diferenciando entre Passivo Corrente aplicando o SCE, caso
da Passivo e Não Corrente especifico da
c) Identifica as NCRF subjacentes ao movimentação das contas
Passivo Corrente e Não Corrente e subcontas do Passivo, as
(NCRF1, NCRF-PE) NCRF1, NCRF-PE,
d) Efectua registos contabilísticos,
movimentando as contas do Passivo e Meios de trabalho:Artigos
as suas subcontas e aplicando as e estudos de caso, PGC-
NCRF correspondentes NCRF e PGC - PE

Elementos de
Competência
• movimenta correctamente uma conta de
Passivo aplicando o código
correspondente
• Explica a estrutura conceptual das
Contas do Passivo
• dentifica normassubjacentes ao
Passivo corrente (NCRF1, NCRF-PE)
Contexto:Aplicável às
4. Movimentar as Contas a) Define Capital Próprio operações contabilísticas
de Capital Próprio b) Identifica e descreve cada contas e aplicando o SCE, caso
subcontas do Capital Próprio especifico da
c) Exemplifica operações que envolvem movimentação das contas
a movimentação das Contas e subcontas do Capital
próprio
Evidências de Produto e/ou Desempenho: Meios de trabalho:Artigos
• Identifica correctamente o tipo de e estudos de caso, PGC-
conta a afectar de acordo com a NCRF e PGC – PE
transação
• Valoriza correctamente o Capital
Próprio
• Movimenta correctamente uma
conta de Capital Próprio aplicando
o código correspondente e as
NCRF correspondentes.
• Explicar a estrutura conceptual
das Contas do Capital Próprio e
as suas regras de movimentação
a) Define Rendimentos Contexto:Aplicável às

5. Aplicar os b) Explica a diferença entre ganhos e operações contabilísticas
procedimentos para Redito (NCRF 20) quanto à origem de aplicando o SCE, caso
Movimentar as contas uma actividade corrente, especifico da
de Resultados exemplificando (Mais valia _ ganho, movimentação das
venda de mercadoria - Rédito) contas e subcontas de
c) Define Gastos e explica a diferença resultados
entre Perdas e Gastou(EC) quanto à
origem de uma actividade corrente, Meios de trabalho:Artigos
exemplificando (Sinistro _ perda, e estudos de caso, PGC-
salário - gasto) NCRF e PGC – PE
d) Efectua registos contabilísticos,
movimentando as contas de
resultados e as suas subcontas e
aplicando as NCRF correspondentes

Elementos de
Competência
• movimenta uma conta de Resultados
aplicando o código da conta
correspondente.
• explicar a estrutura conceptual das
Contas do Resultados – Rendimento
e gasto.
a) Aplica PGC- NCRF classificar Contexto:Aplicável às

6. Classificar os documentos contabilísticos, perante operações contabilísticas
documentos uma determinada operação aplicando o SCE,
contabilísticos, em b) Regista os dados referentes à Simulação de movimentos
função do sei contudo, movimentação das contas, Classificação
registando os dados c) Efectua o lançamento de acordo com das contas, registo e
referentes à o registo lançamento
movimentação Evidências Requeridas
• classifica documentos e estudos de caso, PGC-
• regista os dados NCRF e PGC – PE
• efectua o lançamento

3.2. Apurar os Custos de um produto /serviço
Unidade de Competência
Apurar os custos de um produto/serviço
Padrão:
Identificar o papel da Contabilidade de Gestão e apurar o custo de um
Descrição da Unidade de
produto ou serviço através da identificação, analise e classificação e a
Competência Padrão:
apuramento dos custos associados
Nível de
Código: UC ADG024001191 4
Qualificação:
Administração e
Área: Sub Área: Contabilidade
Gestão
Data de Registo
Data de Registo: Fevereiro 2009 Agosto 2015
da Revisão:
Elementos de
Competência
a) Indica o objectivo e âmbito da Contexto:Aplicável às
1. Reconhecer o Contabilidade Analítica actividades inerentes ao
enquadramento da b) Indica as diferenças entre a sistema de contabilidade
Contabilidade de Contabilidade Analítica e a Contabilidade de gestão numa
Gestão, o sua natureza Geral organização
e âmbito c) Explica os conceitos económicos-
financeiros: gasto, despesas, Meios de
pagamentos, rendimento, recebimentos trabalho:Normas da
e ganhos Contabilidade Analítica
Evidências Requeridas Procedimentos Internos;

Evidências de Produto e/ou Desempenho: PGC-PE, artigos e
• Exemplo da aplicação da contabilidade estudos de caso
analítica (apurar o custo de um produto
ou serviço, repartição de custos
inditectos, criar centros de custo, etc.)
• distingue e associa numa operação de
compra e de venda, a terminologia
correcta (gastos, despesas,
pagamentos, rendimentos, receitas e
recebimentos) consoante o fluxo
financeiro (despesa e receita), o fluxo
económico (gasto e rendimento) e fluxo
monetário (pagamento e recebimento).
• Define o objectivo da contabilidade
• Diferencia a contabilidade de Geral da
Analítica, quanto ao publico-alvo,
apresentação, tipo de informação,
orientação e obrigatoriedade
• Define conceitos económicos-financeiros:
gasto, despesas, pagamentos,
rendimento, recebimentos e ganho,
associando-os aos ciclos económico,
financeiro e monetário

a) Identifica para cada função da Contexto:Aplicável no
2. Classificar os custos de empresa os gastos e custos (Custos sistema contabilidade
acordo com o objecto de produção: matéria-prima, mão- gestão no âmbito de
de análise de-obra directa, gastos gerais de diversas actividades de
fabrico ; Distribuição: transporte, apuramento do custo de
pessoal, comissões, despesas de um produto ou serviço,
deslocação, embalagem...; incluindo os custos
Administrativos: pessoal, material intermédio, custo final,
escritório, amortizações custos directos, custos
equipamento, remuneração órgãos indirectos, custos de
sociais,...; Aprovisionamento: produção, custos
transporte, armazenagem....; operacionais, custos do
financiamento; etc. período, custo variável,
b) Classifica os custos com base no custo semi-variável e
objectivo de custo (produto ou custo fixo. Custos da
departamental), diferenciando custo matéria-prima, custos
indirectos e custos directos materiais, custos gerais.
c) Classifica os custos quanto ao
processo, diferenciando custos Meios de
produção e do período trabalho:Artigos e
d) Classifica os custos quanto ao seu estudos de caso, Material
comportamento, diferenciando os didático e Plano Geral de
custos variáveis, fixos e semi- Contabilidade
variáveis
e) Classifica os custos quanto ao
processo de formação do custo do
produto: custo primo, Custo de
transformação, custo industrial,
custo complexivo
f) Diferencia custo real e custo pré-
determinado

• Exemplifica Custo de: matéria-prima,
mão-de-obra directa, gastos gerais de
fabrico; Distribuição: transporte, pessoal,
comissões, despesas de deslocação,
embalagem...; Administrativos: pessoal,
material escritório, amortizações
equipamento, remuneração órgãos
sociais,...; Aprovisionamento: transporte,
armazenagem....; financiamento; euc.
• Exemplifica Custo Variável, custo fixo
custo semi-avriável
• Identifica para cada função da empresa
os gastos e custos (Custos de produção:
matéria-prima, mão-de-obra directa,
gastos gerais de fabrico ; Distribuição:
transporte, pessoal, comissões,
despesas de deslocação, embalagem...;
Administrativos: pessoal, material
escritório, amortizações equipamento,
remuneração órgãos sociais,...;
Aprovisionamento: transporte,
armazenagem....; financiamento; euc.
• Classifica os custos com base no
objectivo de custo (produto ou
departamental), diferenciando custo
indirectos e custos directos
• Classifica os custos quanto ao processo,
diferenciando custos produção e do
período
• Classifica os custos quanto ao seu
comportamento, diferenciando os custos
variáveis, fixos e semi-variáveis
a) Determina o custo das matérias-primas e Contexto:Aplicável no

3. Determinar o custo dos materiais directos, incluindo todas as sistema contabilidade
componentes do custo despesas associadas (valor do produto, gestão no âmbito de
do Custo Industrial descontos, despesas de compra, diversas actividades de
armazenagem) e aplicando os critérios apuramento das diversas
de valometria (FIFO, LIFO e CMP) componentes de
b) Determina o custo da Mão-de-obra, formação do custo de um
separando a mão-de mão-de-obra produto ou serviço
directa e indirecta, identificando os (matéria-prima, mão-de-
tempos improdutivos e incluir no obra directa e gastos
apuramento da mão-de-obra gerais de fabrico), critérios
(remunerações e encargos) de valometria, encargos e
c) Identifica e apura o valor dos gastos benefícios
gerais de fabrico, adicionando todos os
custos indirectos de produção Meios de
Evidências Requeridas trabalho:Artigos, estudos

Evidências de Produto e/ou Desempenho: de caso, Máquina de
• Apura o valor da Materia-prima calcular, Programas de
contabilizando todas as desoesas calculo
associadas (valor do produto, descontos,
despesas de compra, armazenagem) e
aplicando os critérios de valometria (FIFO,
LIFO e CMP)
• custo da Mão-de-obra, separando a mão-
de mão-de-obra directa e indirecta,
identificando os tempos improdutivos e
incluir no apuramento da mão-de-obra
(remunerações e encargos)
• apura o valor dos gastos gerais de fabrico,
adicionando todos os custos indirectos de
produção
a) Identifica os custos de produção Contexto: Aplicável no

4. Apurar os custos relativos a Mão-de-obra, matéria-prima, sistema contabilidade
intermédios de um materiais e gastos gerais de fabrico, gestão no âmbito de
produto ou serviço classificando-os em custos fixos, diversas actividades de
variáveis, semi-variáveis, directos e apuramento do custo de
indirectos um produto ou serviço,.
b) Apura o valor das componentes do custo Aplica os critérios de
de produção/prestação serviço aplicando valometria das existências
os procedimentos adequados e os (FIFO, LIFO e Custo
diversos critérios de valorimetria, Médio) para apurar o
c) Calcula o Custo Industrial, identifica os custo do produto vendido
custos associados à produção e
aplicando o critério de valometria das Meios de
existências de Matérias-primas trabalho:Artigos, Estudos
d) Apura o custo industrial do produto de Caso, Computador,
fabricado, deduzindo a variação dos Máquina de calcular,
produtos em vias de fabrico Programas de calculo
e) Identifica e apura os custos comerciais e
administrativos
f) Apura o custo total e unitário de um
produto/serviço, incluindo todos os
custos de produção e não industriais,
aplicando os critérios de valometria
(FIFO, LIFO e CMP)

• Custo Primo (matéria-prima e Mão de
Obra directa), custo industrial, custo
Produto Vendido, aplicando os critérios de
Valometria (FIFO, LIFO, CMMP)
• Custos indirectos, industrias e não
industrias
• Resultado
• custos de produção relativos a Mão-de-
obra, matéria-prima, materiais e gastos
gerais de fabrico, classificando-os em
custos fixos, variáveis, semi-variáveis,
directos e indirectos

3.3. Aplicar os diversos métodos na repartição dos custos indirectos
Aplicar os diversos métodos na repartição dos custos indirectos
Padrão:
Apurar os custos de produção de um produto ou de um centro de custo, ,

identificando, analisando e apurando cada uma das componentes
aplicando critérios de valometria e repartição de custos indirectos.
Nível de
Qualificação:
Data de Registo da
Data de Registo:
Revisão:
Elementos de
Competência
Contexto:Aplicável no
1. Aplicar a) Identifica os diferentes custos indirectos de contexto de apurar o custo
diferentes produção; industrial de um produto,
métodos para b) Reparte correctamente os gastos gerais de no que se refere à
repartir os fabrico, Identificando as bases de imputação repartição dos custos
gastos e calculando os coeficientes de imputação, indirectos de produção
indirectos de numa base única ou múltipla.
fabrico c) Aplica as quotas teóricas, normais e ideais Meios de trabalho:Artigos
na repartição dos gastos gerais de fabrico e estudos de caso, Material
didático, maquina de
Evidências Requeridas calcular ou sistema
Evidências de Produto e/ou Desempenho: informático
• Calcular os coeficientes de imputação
• Apurar o valor dos gastos gerais de fabrico
de acordo com a aplicação das quotas
teóricas, normais e ideais

• Identificar os Custos iindirectos industriais
• Selecionar os diferentes métodos de
imputação dos custos indirectos
• Diferenciar entre quota teórica, normal e
ideal
a) Define e identifica os Centros de Custos Contexto:Aplicável no

2. Aplicar o numa organização contexto de apuramento de
método das b) Identifica correctamente as funções da custos de um
Secções organização e os centros de departamento o produto,
Homogéneas responsabilidade, de acordo com o indicando os possíveis
para repartir organigrama e as normas internas da centros de custo de uma
os custos organização, organização, a repartição
indirectos c) Aplica o método das secções homogéneas de custos por
na repartição dos custos departamento e avaliar o
Evidências Requeridas impacto da utilização de

Elementos de
Competência
Evidências de Produto e/ou Desempenho: cada um dos métodos.
• Apurar o custo de um produto aplicando as
secções homogéneas Meios de trabalho:Artigos
• Apurar o custo de um produto aplicando o e Estudos de Caso,
método ABC maquina de calcular ou
sistema informático
• Conceito de Centro de custo
• Conceito de Secções Homogéneas
a) Define e caracteriza Sistema Baseado nas Contexto:Aplicável no

3. Aplicar o Actividades (ActivityBasedCost) contexto de apuramento de
Sistema b) Diferencia o sistema tradicional e o Sistema custos de um
Baseado nas ABC, departamento o produto,
Actividades c) Identifica os passos para repartir os custos indicando os possíveis
(ActivityBased inditectos centros de custo de uma
Cost) para a d) Aplica o sistema de custos ABC na organização, a repartição
repartição dos repartição dos Custos de custos através do
custos Evidências Requeridas Sistema Baseado nas
indirectos Evidências de Produto e/ou Desempenho: Actividades
• Apurar o custo de um produto aplicando o (ActivityBasedCost)
método ABC
Meios de trabalho:Artigos
Evidências Conhecimento: e Estudos de Caso,
• Objectivo do Sistema Baseado nas maquina de calcular ou
Actividades (ActivityBasedCost) sistema informático
• Comparação entre o sistema tradicional
(absorção) e o Sistema Baseado nas
Actividades (ActivityBasedCost)
• Identifica os passos na utilização do Sistema
Baseado nas Actividades (ActivityBasedCost)
a) Aplica o custeio por ordem para o sector de Contexto::Aplicável às

5. Aplicar os serviços; operações de apuramento
diferentes sistemas b) Aplica o custeio ABC numa actividade dos de custos numa empresa
de custeio ao serviços de serviços utilizando um
sector de serviço c) Diferencia os diferentes critérios custeio simplificado ou por
Evidências Requeridas actividades
Evidências de Produto e/ou Desempenho: Meios de

• Apurar o custo do servilos através dos dois trabalho:Normas e
sistemascusteios às empresas de serviços procedimentos da
Contabilidade; Plano de
Evidências Conhecimento: Contas; Plano Geral de
• Distinguir os dois critérios Contabilidade; Folha de
calculo; software de
calculo;
3.5. Identificar, analisar e contabilizar custos de produção acabada, em curso e defeituosa

Unidade de Competência Identificar, analisar e contabilizar custos de produção acabada, em
Padrão: curso e defeituosa
Identificar a terminologia e os conceitos associados a produção, apurar
Descrição da Unidade de os custo de produção em função dos diferentes regimes, determinar o
Competência Padrão: custo padrão e proceder ao seu controlo e aplicar diferentes tipos de
custeio.
UC ADG024002191 Certificado Vocacional
Código: Nível de Qualificação:
4
Data de Registo da
Data de Registo:
Revisão:
Elementos de Competência Critérios de Desempenho Âmbito de Aplicação

1. Caracterizar a) Relaciona os diferentes tipos de Contexto:Aplicável no
correctamente as empresa e com os respectivos contexto dos diferentes
empresas e o respectivo regimes de fabrico; tipos de regime de fabrico:
processo de fabrico. b) Diferencia o método de apuramento por ordens de produção ou
dos custos, directo ou indirecto, de por processo
acordo com os diferentes processos
de fabrico Meios de trabalho:Artigos
Evidências Requeridas e estudos de caso, Material
Evidências de Conhecimento: didático e PGC-PE,
• Associar o tipo de empresa aos
regimes de fabrico e
consequentemente ao método mais
adequado de apuramento dos custos
de produção
a) Identifica o processo produtivo: Contexto:Aplicável no
2. Identificar a terminologia segmentação e estrutura contexto dos diferentes
e os conceitos b) Distingue produção acabada, tipos de produção:
associados à produção terminada e efectiva terminada, acabada e
c) Identifica claramente a diferença efectiva; segmentação e
entre produção normal e máxima estrutura da produção;
d) Identifica os factores produtivos produção máxima e normal
• Exemplo de produção cabada, e estudos de caso, Material
terminada e efectiva didático e Plano Geral de
Contabilidade
Evidências de Conhecimento:
• diversos processos de fabrico
• terminologia utilizada no apuramento
dos custos

a) Aplica o método adequado no Contexto:Aplicável no
3. Apurar o custo de apuramento do custo de produção contexto de apuramento
produção de acordo com b) Aplica o método das unidades dos custos de produção:
os diversos regimes de equivalentes na determinação do produção acabada,
fabrico custo valorização da produção
c) Valoriza correctamente a Produção acabada , unidades
em vias de fabrico equivalentes, produção em
Evidências Requeridas vias de fabrico
Evidências de Produto e/ou Desempenho: Meios de trabalho:Artigos,

• Valoriza a produção em vias de fabrico Estudos de caso, máquina
através de unidades equivalentes de calcular ou software de
calculo
a) Reconhece a importância da Contexto::Aplicável no

4. Determinar o custo determinação dos custos padrão contexto de planeamento e
padrão e proceder ao b) Determina o custo padrão de um controlo de custos, custo
seu controlo determinado produto padrão, análise de desvios,
c) Procede ao apuramento dos desvios e desvio de eficiência, desvio
à sua análise de preço, desvio de mão de
Evidências Requeridas obra, desvio aos gastos de
Evidências de Produto e/ou Desempenho: fabrico
• Apurar o Custo padrão
• Analise de Desvios: eficiência, preço, Meios de trabalho:Artigos,
gastos gerais de fabrico estudos de caso, maquina
de calcular ou software
Evidências Conhecimento: informático
• Importância do Custo Padrão

3.6. Aplicar procedimentos para introdução da Contabilidade Analitica e uma política de
Preços de Transferência Internanuma empresa
Unidade de Competência Aplicar procedimentos para introdução da Contabilidade Analitica e uma

Padrão: política de Preços de Transferência Interna numa empresa
Identificar os subsistemas a criar de acordo com a empresa, identificar o

sistema de articulação, criação de um subsistema de contas e criar uma
política de preços de transferência interna
Nível de
Código: UC ADG024005191 Certificado Vocacional 4
Qualificação:
Data de Registo da
Data de Registo:
Revisão:
Elementos de
Competência
a) Identifica o processo de introdução da Contexto:Aplicável no
1. Definir um subsistema contabilidade analítica contexto da
de Contabilidade b) Identifica claramente as funções da implementação da
Analítica organização e os centros de contabilidade analítica
responsabilidade, de acordo com o numa empresa,
organigrama e as normas internas da especificamente a
organização. criação de Centros de
c) Identifica claramente os objectos de Custo
análise (produto, área de negócio, canais
de distribuição), tendo em conta a Meios de
natureza da organização e as respectivas trabalho:PGC-NCRF,
funções organigramas, Estudos
Evidências Requeridas de Caso e Artigos
• Funções e Centros de Responsabilidade
identificados com base num organigrama
ou normas e procedimentos de uma
organização
• Objectos de Análise identificados de
acordo com a natureza dos processos da
organização
• Lista os passos para a implementar a
contabilidade analítica

Elementos de
Competência
a) Identifica e possíveis contas a constituir Contexto:Aplicável na
2. Aplicar os diversos para a contabilidade analítica implementação da
sistemas de articulação b) Caracteriza os diversos sistemas de contabilidade analítica,
da contabilidade articulação da contabilidade geral com a Sistemas monistas:
analítica com a contabilidade analítica radical e diviso; Sistemas
contabilidade geral e c) Cria contas reflectidas para a articulação dualista: duplo
outros subsistemas da contabilidade analítica com a contabilístico; duplo
contabilidade geral, caso utilize os misto, centros de
sistema dualista. responsabilidade
d) Identifica os aspectos mais importantes
para a elaboração de um manual de Meios de
procedimentos para a utilização da trabalho:Formulários
contabilidade analítica, nomeadamente a PGC-NCRF,
sua movimentação de acordo com o computador; Artigos e
sistema adoptado Estudos de Caso
• Subcontas criadas para a introdução de
um subsistema de contabilidade analítica
• Contas reflectidas criadas utilizando o
sistema dualista
• Subsistema de contas da Contabilidade
Analitica
• Diversos subsistemas de articulação
entre a contabilidade Geral e a analítica,
identificados e caracterizados
• Regras de movimentação das contas do
subsistema identificadas
3. Aplicar os a) Define e reconhece a importância do Contexto:Aplicável no

procedimentos na sistema de preços de transferência contexto de controlo e
implementação de interna como mecanismo de controlo e de custos: Centros de
Preços de transferência avaliação de desempenho Custos, Preços de
interna b) Identifica os factores mais adequados Transferência Interna
para a criação de um preço de
transferência interna, identificando as Meios de
vantagens e desvantagens e os valores trabalho:PGC-NCRF;
mínimos e máximos a aplicar maquina de calcular ou
c) Aplica os diversos critérios para a sistema informático,
definição preços de transferência interna artigos e estudos de
caso

Elementos de
Competência
• Estipula um preço de transferência interna
• Definição de PTI
• Importância e contexto de aplicação dos
PTIs identificados
• Factores para a definição dos preços de
transferência internaidentificados

3.7. Preparar e elaborar as demonstrações financeiras
Preparar e elaborar as demonstrações financeiras
Padrão:
Preparar e Elaborar as Demonstrações Financeuras obrigatórias para as

grandes, médias e pequenas empresas, para efectuar apoiar na prestação
de contas de acordo com o SCE
Nível de
Código: UC ADG024011191 Certificado Vocacional 4
Qualificação:
Data de Registo
Data de Registo:
da Revisão:
Elementos de
Competência
a) Identifica as Demonstrações Contexto:Aplicável no
1. Conhecer a estrutura Financeiras obrigatórias para o relato contexto das operações das
e conteúdo das financeiro Demonstrações Financeiras,
Demonstrações b) Explica o conceito financeiro de capital aplicando o SCE e as NCRF -
Financeiras subjacente às Demonstrações Balanço
Financeiras (Activo liquido ou de capital
próprio e Conjunto de recursos que a Meios de trabalho:PGC-
entidade de relato dispõe para NCRF e PGC-PE, artigos e
prosseguir a sua actividade) e distingue estudos de caso, balancetes
do conceito físico rectificados,
c) Identifica a estrutura e conteúdo das
demonstrações financeiras (nome da
entidade individual ou a um grupo de
entidades, Data do fim do período
contabilístico de relato, ou o período
contabilístico de relato coberto pelas
demonstrações financeiras; Moeda de
relato; Grau de arredondamento usado
na apresentação dos valores e Linhas
de itens adicionais podem ser
apresentados na face do balanço
quando tal apresentação for relevante
d) Explica o principio de agregação, cuja
fase final é a apresentação de dados
condensados e classificados que
formam linhas de itens quer na face das
demonstrações financeiras quer nas
notas anexas e, o principio de e
materialidade,
e) Explique a restrição à compensão
(balanço e na Demonstração de
Resultados) e em que circunstâncias
pode ser aplicado

• As DF obrigatórias e o caso particular
das Pequenas Empresa
• Conceito financeiro de capital
subjacente às Demonstrações
Financeiras (Activo liquido ou de capital
próprio e Conjunto de recursos que a
entidade de relato dispõe para
prosseguir a sua actividade) e do
conceito físico capital
• A estrutura e conteúdo das
demonstrações financeiras (nome da
entidade individual ou a um grupo de
entidades, Data do fim do período
contabilístico de relato, ou o período
contabilístico de relato coberto pelas
demonstrações financeiras; Moeda de
relato; Grau de arredondamento usado
na apresentação dos valores e Linhas
de itens adicionais podem ser
apresentados na face do balanço
quando tal apresentação for relevante
• Principio de agregação, cuja fase final é
a apresentação de dados condensados
e classificados que formam linhas de
itens quer na face das demonstrações
financeiras quer nas notas anexas e, o
principio de e materialidade,
• A restrição à compensão (balanço e na
Demonstração de Resultados) e em
que circunstâncias pode ser aplicado
2. Elaborar as contexto das operações das
a) Identifica o tipo de informação fornecida
Demonstração dos Demonstrações Financeiras,
pelas demonstrações de Resultados
resultados aplicando o SCE e as NCRF –
b) Diferencia Demonstração de
Demontração de Resultados
Resultados por função e Demonstração
por natureza e Demonstração
de Resultados e por natureza
de resultados por funções
c) Elabora a Demonstração de Resultados
por natureza e por funções
Meios de trabalho:PGC-
NCRF e PGC-PE, artigos e
Evidências Requeridas estudos de caso, balancetes
Evidências de Produto e/ou Desempenho: rectificados, maquina de
• Elabora a Demonstração de Resultados calcular ou software de calculo
por natureza e por funções solicitações de alteração de
dados
• O tipo de informação fornecida pelas
demonstrações de Resultados
• Diferencia Demonstração de
Resultados por função e Demonstração
de Resultados e por natureza

a) Identifica as principais causas das Contexto:Aplicável no
3. Elaborar as alterações ao Capital Próprio entre dois contexto das operações das
demonstrações das períodos de relato Demonstrações Financeiras,
alterações de capital b) Elabora a Demonstração das Variações aplicando o SCE e as NCRF –
próprio ao Capital Próprio, aplicando as SCE e Demonstração das alterações
as NCRF do Capital Próprio
• Elaborar a Demonstração das Meios de trabalho:PGC-
Variações ao Capital Próprio, NCRF e PGC-PE, artigos e
aplicando o SCE e as NCRF 2, 5 e estudos de caso, balancetes
6 rectificados, maquina de
calcular ou software de calculo
• Identificar os benéficos da
Demonstração das Variações ao
Capital Próprio
• As causas das alterações no Capital
Próprio
a) Identifica o objectivo da Demonstração Contexto::Aplicável no
4. Elaborar as de Fluxos de Caixa e descreve a sua contexto das operações das
demonstrações de estrutura (fluxos de caixa das Demonstrações Financeiras,
fluxos de caixa actividades operacionais, das aplicando o SCE e as NCRF –
actividades de investimento e das Demonstração dos Fluxos de
actividades de financiamento) Caixa., Método directo e
b) Exemplifica actividades operacionais, Indirecto, Fluxos
actividades de investimentos e operacioanais, Fluxos de
actividades de financiamento Investimento e Fluxos
c) Explica os diferentes métodos de Financiamento
elaborar a Demonstração de Fluxos de
Caixa (directa e indirecta) Meios de trabalho:PGC-
d) Identifica as informações necessárias NCRF e PGC-PE, artigos e
para a elaboração da Demonstração de estudos de caso, balancetes
Fluxo de Caixa rectificados, maquina de
e) Elabora uma demonstração de Fluxos calcular ou software de calculo
de caixa, identificando as operações a
incluir ou a excluir e identificando a
informação que deve ser divulga de
forma separada

• Exemplifica actividades
operacionais, actividades de
investimentos e actividades de
financiamento
• Elabora uma demonstração de
Fluxos de caixa, identificando as
operações a incluir ou a excluir e
identificando a informação que deve
ser divulga de forma separada
• o objectovo da Demonstração de
Fluxos de Caixa e descreve a sua
estrutura (fluxos de caixa das
actividades operacionais, das
actividades de investimento e das
actividades de financiamento
• Explica os diferentes métodos de
elaborar a Demonstração de Fluxos
de Caixa (directa e indirecta)
a) Identifica o objetivo da Demonstração Contexto:: Aplicável no

5. Elaborar o Balanço de Fluxos de Caixa e descreve a sua contexto das operações das
estrutura (fluxos de caixa das Demonstrações Financeiras,
actividades operacionais, das aplicando o SCE e as NCRF –
actividades de investimento e das
Balanço
actividades de financiamento)
b) Exemplifica actividades operacionais,
actividades de investimentos e Meios de trabalho: PGC-
actividades de financiamento NCRF e PGC-PE, artigos e
c) Explica os diferentes métodos de estudos de caso, balancetes
elaborar a Demonstração de Fluxos de rectificados, maquina de
Caixa (directa e indirecta) calcular ou software de calculo
Evidências de Produto e/ou de
Desempenho:
Elabora o Balanço com base num balancete
Evidências do Conhecimento:
O tipo de informação fornecida pelo Balanço
Informação necessária para a sua
elaboração
a) Identifica as normas a utilizar para a Contexto::Aplicável no

6. Preparar os Anexos elaboração das notas explicativas contexto das operações das
de acordo com o b) Identifica 4 elementos principais a Demonstrações Financeiras,
PGC-NRFC incluir nas notas explicativas aplicando o SCE e as
c) Explica a necessidade das notas do NCRF– Anexos
anexo, deverem ser apresentadas de
uma forma sistemática, através de Meios de trabalho:PGC-
referencia cruzada com as demais DF NCRF e PGC-PE, artigos e

Evidências Requeridas estudos de caso, balancetes
Evidências de Conhecimento: rectificados, maquina de
• Identifica as normas a utilizar para a calcular ou software de calculo
elaboração das notas explicativas
• Identifica 4 elementos principais a
incluir nas notas explicativas
• Explica a necessidade das notas do
anexo, deverem ser apresentadas de
uma forma sistemática, através de
referencia cruzada com as demais DF.

3.8. Executar as actividades de Encerramento de contas de fim exercício económico
Unidade de Competência Executar as actividades de Encerramento de contas de fim

Padrão: exercício económico
Descrição da Unidade de Realizar todas as actividades de encerramento das contas de um

Competência Padrão: exercício económico, apurando o IVA, o CMV, o IRPC
Nível de
Qualificação:
Data de Registo da
Data de Registo:
Revisão:

a) Define Encerramento do Exercício, Contexto:Aplicável no
1. Identificar os b) Identifica os procedimentos do SCE e contexto das operações de
procedimentos e as as NCRF (NCRF25) fim de exercício, aplicando o
NCRF para efectuar o c) Lista as operações para SCE e as NCRF
encerramento das contas encerramento das contas
Evidências Requeridas Meios de trabalho:PGC-
Evidências de Conhecimento: NCRF e PGC-PE, artigos e
• Define Encerramento do Exercício, estudos de caso
• Explica os os procedimentos do SCE
e as NCRF (NCRF25)
• Lista as operações para
encerramento das contas
a) Efectua os Lançamentos de Contexto:Aplicável às

2. Executar os lançamentos registo de diferenças operações de fim de
de regularização das encontradas exercício, lançamentos de
contas para apuramento b) Efectua os Lançamentos de registo das diferenças
de resultados registo de gastos e rendimentos; encontradas, gastos e
c) Efetua Rectificação de gastos e rendimentos, depreciações,
rendimentos CMV, IVA, Balancete
d) Efectua a Constituição, reforço Rectificado
ou anulação de provisões e
ajustamentos Meios de trabalho:PGC-
e) Efectua os Lançamentos de NCRF e PGC-PE, artigos e
registo das depreciações estudos de caso, balancetes
f) Apura o Custo das mercadorias de verificação, maquina de
vendidas e/ou consumos calcular ou sistema
g) Apura o Impostos, de estimativa informático com folha de
ou finai calculo
h) Elabora o Balancete Rectificado

• Efectua todas as operações de
encerramento das contas,
Rectificações, apuramento do CMV,
IVA, Impostos, de estimativa ou finai
• Normas aplicáveis ao encerramento
das Contas
a) Transfere para as contas Contexto:Aplicável no
3. Apurar o Resultado do principais (Gastos e contexto das operações
Exercício e o Balancete Rendimentos) os saldos contabilísticas de fim de
Final ou de evidenciados nas contas exercício
Encerramento subsidiário.
b) Elabora o Balancete Final ou de
Encerramento Meios de trabalho:PGC-
Evidências Requeridas NCRF e PGC-PE, artigos e
Evidências de Produto e/ou Desempenho: estudos de caso, balancetes
• Apura o resultado do exercicio rectificados, maquina de
calcular ou software de
Evidências Conhecimento: calculo
•

3.9. Contabilizar a constituição de sociedades, suas transformações e respectivas operações de
capital.
Unidade de Competência Contabilizar a constituição de sociedades, suas transformações e

Padrão: respectivas operações de capital.
Aplicar os precidementos adequados para a registo de operações com a
Descrição da Unidade de constituição de sociedades, de alterações ao seu capital e de
Competência Padrão: transformação e consolidação de contas, de acordo com os
procedimentos legais e fiscais
Data de Data de Registo da
Registo: Revisão:

a) Identifica as diferentes modalidades Contexto:Aplicável no
1. Contabilizar a de constituição de sociedades; contexto da constituição de
constituição das b) Identifica o procedimento de uma empresa, sociedade por
sociedades constituição das sociedades de quotas, sociedade anónima e
acordo com regime de sociedade de responsabilidade limitada
c) Regista contabilisticamente a
sociedade de acordo com os Meios de trabalho:Artigos,
procedimentos e normas vigentes Estudos de caso, PGC-NCRF,
Evidências Requeridas PGC-PE, código comercial,
Evidências de Produto e/ou meios informáticos e software
Desempenho: de contabilidade
• Efectua os lançamentos
necessários para o inicio de
actividade
• Identifica as diferentes modalidades
de constituição de sociedades
• A obrigatoriedade dos registos
• Passos para a constituição de uma
sociedade de acordo com o regime
• Regras para o registo contabilístico
da constituição de uma sociedade
a) Identifica as diferentes Contexto:Aplicável no

2. Realizar a contabilização alterações de capital previstas contexto das operações com o
das principais operações na lei; capital, seus procedimentos
de capital b) Identifica os procedimentos legais e respectivo registo
legais e contabilísticos de contabilístico: aumento de
aplicação do capital; capital, aplicação de
c) Regista contabilisticamente as resultados e fundos próprios
alterações de capital de acordo
com os procedimentos e
normas legais Meios de trabalho:Estudos de

Evidências Requeridas caso, artigos, PGC-NCRF,
Evidências de Produto e/ou PGC-PE, código comercial,
Desempenho: Normas e procedimentos
• Efectuar os lançamentos de internos; actas; registo de
aumento capital, aplicação de alteração do pacto social;
resultados e fundos
• identificar a forma de registo
contabilístico
a) Identifica as diferentes Contexto:Aplicável no
3. Realizar as operações transformações das sociedades contexto do registo das
contabilísticas inerentes previstas na lei; transformações de capital:
operações de b) Identifica os procedimentos legais e Dissolução, Liquidação; fusão
transformação das contabilísticos de transformação e Aquisições
sociedades das sociedades;
c) Regista contabilisticamente a Meios de trabalho:Estudo de
transformação das sociedades de Caso, artigos, PGC-PE,
acordo com os procedimentos e PGC_NCRF, código da
normas legais sociedade comercial, Normas
Evidências Requeridas e procedimentos internos;
Evidências de Produto e/ou actas; registo de alteração do
Desempenho: pacto social
• Regista contabilisticamente a
transformação das sociedades de
acordo com os procedimentos e
normas legais
• Tipos de transformações das
sociedades previstas na lei
• procedimentos legais e contabilísticos
de transformação das sociedades;
4. Elaborar a informação contexto do da consolidação
a) Identifica os principais
financeira consolidada de contas de grupos por
procedimentos e normas nacionais
aquisição de empresas
e internacionais inerentes à
contabilização de grupos de
Meios de trabalho:Estudos de
sociedades;
Caso, artigos, PGC-NCRF,
b) Identifica a informação necessária
código comercial, Normas e
para a elaboração da informação
procedimentos nacionais e
financeira consolidada;
internacionais; meios
c) Elabora a informação financeira
informáticos e software de
consolidada.
calculo

3.10. Simular a contabilização de documentos reais de uma pequena empresa utilizando
software de contabilidade
Unidade de Competência Simular a contabilização de documentos reais de uma pequena empresa

Padrão: utilizando software de contabilidade.
Utilizar correctamente o software de contabilidade para proceder à

contabilização de uma pequena empresa, desde o seu inicio até ao
encerramento de contas

Data de Registo da
Data de Registo:
Revisão:
Elementos de
Competência
a) Seleciona do administrador, a opção
1. Contabilizar a contexto simulação através
NOVA – criação de uma nova empresa;
constituição das do software Primavera das
b) Efectua a configuração através da
sociedades operações de uma pequena
selecção: tipo de empresa “ Empresas
empresa: criação de uma
Standart” , “organizações Privadas” e
empresa
“Empresa standart nova – Moçambique
– PGC- PE) ; seleciona a localização da
Meios de trabalho:PGC-PE,
importação dos dados
código da sociedade
c) Introduz os dados da Empresa: Nome,
comercial, software de
NUIT, Moeda Base, Moeda Alternativa,
contabilidade PRIMAVERA
sentido de cambio, Empresa produtiva;
ou outro aplicação
normal mensal
informática de Contabilidade,
d) Introduz as configurações : Propriedade
estudo de caso
da Empresa(Código, nome, morada,,
contactos, etc.); Ano de Trabalho,
declaração de rendimentos (IRPC),
numeração dos diários (mensal), forma
exctrato dos balancetes e diário (data
contabilidade), orçamento por defeito
(geral), Classe por defeito (0);
parâmetro apuramento do IVA (00)
e) Activar as funcionalidades (pasta
Contabilidade – activar funcionalidades
– Tratamento do IVA e Tratamento de
fluxos de caixa

Elementos de
Competência
• Configura correctamente o sistema
para a criação de uma nova empresa
de acordo com os CD acima referidos
• Selecciona do administrador, a opção
NOVA – criação de uma nova empresa;
• Efectua a configuração através da
selecção: tipo de empresa “ Empresas
Standart” , “organizações Privadas” e
“Empresa standart nova – Moçambique
– PGC- PE) ; seleciona a localização da
importação dos dados
• Introduz os dados da Empresa: Nome,
NUIT, Moeda Base, Moeda Alternativa,
sentido de cambio, Empresa produtiva;
normal mensal
• Introduz as configurações : Propriedade
da Empresa(Código, nome, morada,,
contactos, etc.); Ano de Trabalho,
declaração de rendimentos (IRPC),
numeração dos diários (mensal), forma
exctrato dos balancetes e diário (data
contabilidade), orçamento por defeito
(geral), Classe por defeito (0); parâmetro
apuramento do IVA (00)
• Activar as funcionalidades (pasta
Contabilidade – activar funcionalidades –
Tratamento do IVA e Tratamento de
fluxos de caixa

Elementos de
Competência
a) Cria tabelas de entidades ( Clientes, Contexto:Aplicável no
2. Criar tabelas das fornecedores e Outros terceiros), contexto simulação através
Entidades, Plano de através da opção NAVEGADOR: do software Primavera das
Contas, Plano do IVA, Empresa Tools – Abertura de contas, operações de uma pequena
diários e documentos onde insere o código de cada um deles; empresa: configurações do
Configura cada uma das entidades (por software
exemplo fornecedor MOZARTIGOS -
compras 42300X Meios de trabalho:PGC-PE,
b) Elabora a estrutura do Plano de contas código da sociedade
para o IVA, código da classe IVA; comercial, software de
descrição da Classe, a taxa e a % IVA contabilidade PRIMAVERA
não dedutível; Conta – conta associada ou outro aplicação
à classe (por exemplo : selecção Plano informática de Contabilidade,
de IVA ; opção Conta, exercício 2015, estudo de caso
Conta 711 – Mercadorias; classe 7 –
Rendimentos e Ganhos; Classe IVA:
311 – IVA liquidado das vendas; ( por
exemplo para o IVA Liquidado das
vendas: 311- IVA LIQUIDADO DAS
VENDAS; 312 IVA LIQUIDADO DAS
VENDAS – Isento; 32 – IVA
LIQUIDADO PRESTAÇÂO SERVIÇOS,
etc....); para cada conta cria a taxa e a
conta
c) Cria os diários, através da identificação
do código diário, descrição (nome); tipo
de lançamento associado ao diário e ao
exercício; indicação dos numeradores
(mensal ou anual , de acordo com os
parâmetros da empresa (exemplo:
Diário 30 – Compras; lançamento 000 –
actual; exercício – 2015; Numeradores
Período 0 - Período 01 – 10000;
período 2 – 20000; etc.
d) Cria os documentos, indicando o
código, a descrição, o diário utilizado
por defeito no registo; tipo lançamento
associado ao documento, numerador;
lançamentos automáticos, geral –
cativação das características do
documento; Fluxos – reflexão nos
fluxos de caixa ( por exemplo: nas
tabelas – Contabilidade – documentos –
Doc 401 – Vendas N/Factura; diário –
40 – Vendas; lançamento 000 – actual;
Período 2015; Numemerador:0;
lançamentos automáticos _ geral, fluxos
e contas correntes; conta 411???
Clientes c/c; D; 71?, Vendas ; C);

Elementos de
Competência
• Cria tabelas de entidades
• Elabora a estrutura do Plano de contas
para o IVA,
• Cria os diários,
• Cria os documentos
a) Verificar os parâmetros da Empresa / Contexto:Aplicável no

3. Realizar o Registo de movimentos: Documentos visíveis , contexto simulação através
Movimentos pede a data, mostrar o valor da moeda do software Primavera das
alternativa, fazer lançamentos na operações de uma pequena
moeda base, passa sempre pela empresa, registo de
moeda, visualizar o doc de abertura de movimentos, estornos e
pendentes, validar a moeda, extrato de diários e
imputações e descritivos nas linhas de balancetes
reflexão (centros de custo, funções,
analítico e fluxos) Meios de trabalho:PGC-PE,
b) Configura os parâmetros do exercício: código da sociedade
data da CBL, Doc outros módulos e comercial, software de
funcionalidades (dia, Período, contabilidade PRIMAVERA
funcionalidades – analítico, funções, ou outro aplicação
pedido reembolso IVA, Tratamento de informática de Contabilidade,
pendentes, retenção na fonte, Centros estudo de caso
de custo, fluxos de caixa, integração
com imobilizado, projectos)
c) Selecciona as contas a movimentar
através da conta ou do NUIT e efectua
o movimento,
d) Grava o movimento e ectua a validação
do movimento (balanceamento e
reflexão)
e) Efectua o estorno do movimento,
f) Emite extractos de movimentos
realizados num diário, balancetes
analítico até uma determinada data,
balancete omitindo algumas contas
• Efectua um movimento
• Emite um extracto de um diário
Emite um balancete de um determinado
período, excluindo algumas contas (por
exemplo, clientes e fornecedores)

Elementos de
Competência
a) Cria os centros de custo, através da Contexto:Aplicável no
4. Operar com Centros de funcionalidade Contabilidade – activar contexto simulação através
Custo funcionalidades – Tratamento dos do software Primavera das
Centros de Custo operações de uma pequena
b) Cria centros de custo (por exemplo empresa, criação de Centros
zona _ 11 – Maputo; 11001 - DEP de Custo
Comercial; 11002 DEP Administrativo;
11003 – Produção ; 110031 – Produção Meios de trabalho:PGC-PE,
Linha 1; 110032 Produção linha 2; 22- código da sociedade
Tete....) comercial, software de
c) Cria a chave de repartição por centro contabilidade PRIMAVERA
de custo, através da funcionalidade ou outro aplicação
Tabelas – Controling – Chaves de informática de Contabilidade,
repartição (por exemplo para despesa estudo de caso
de água_ exercício 2015, Chave 01;
repartição centros de custo: Centro
11011 – DEP comercial 10%, 11002 –
DEP Administrativo 10%; 110031 –
Linha 1 40%; 110032 – Linha 2 – 40%,),
conferindo se o total é 100%
d) Efectua a análise do Centro de Custo ,
Solicitando o extracto do centro de
custo
• Cria os Centros de Custo
• Cria as chaves de Repartição
• Efectua um movimento para utilização
do Centro de Custo, por exemplo
lançamento da factura de água
• Emite extracto do Centro de Custo
5. Operar com Fluxos de a) Identifica a localização da definição da Contexto:Aplicável no

Caixa estrutura dos fluxos de Caixa, (opção contexto simulação através
tabelas, contabilidade, planos, fluxos de do software Primavera das
caixa) operações de uma pequena
b) Cria um bloqueio para as operações empresa, Fluxos de Caixa
que não vão para o fluxo de caixa (ex.
IVA ), parâmetros do exerci cicio – Meios de trabalho:E PGC-
bloqueios - prefixos contas – iva 443, PE, código da sociedade
imposto 4441 – fluxo de caixa 1) comercial, software de
c) Emite o Mapa de fluxo de Caixa, contabilidade PRIMAVERA
através da selecção tabelas – planos – ou outro aplicação
fluxos de caixa informática de Contabilidade,
estudo de caso
Emite o Fluxo de caixa, criando os
bloqueios necessários

Elementos de
Competência
a) Efectua o apuramento do IVA (localiza Contexto:Aplicável no
6. Efectuar Apuramentos tabela para apuramento do IVA, contexto simulação através
(IVA, custo das Tabelas – Outras tabelas – do software Primavera das
vendas, resultados) apuramentos – opção Apuramento do operações de uma pequena
IVA: diário : 80 – Apuramento; empresa, apuramento do
Documento . 007 – apuramento do IVA, IVA, apuramento CMV,
Exercício 2015; contrapartida 4435 – apuramento do IRPC e
apuramento do IVA; contas a saldar, emissão da Demonstração
contas de apuramento) e solicita a de Resultados
impressão
b) Apura o custo das vendas (Apuramento Meios de trabalho:PGC-PE,
de outros resultados selecionando código da sociedade
todos os itens de custo de vendas) comercial, software de
solicita os lançamentos linha a linha contabilidade PRIMAVERA
efectua os lançamentos ou outro aplicação
c) Apura os resultados (exploração Mapas informática de Contabilidade,
Legais – Demonstrações – seleciona as estudo de caso
várias opções – resultados por
natureza, Resultados financeiros,
resultados correntes), apura o imposto (
Apuramento de resultados 23-
Apuramento do imposto sobre pessoas
colectivas, efectua o movimento a
crédito da conta 441 no valor do
importo e débito da conta 851 e o
movimento entre as contas de
resultados)
• Apura o IVA
• Apura o CMV
• Emite a demonstração de
Resultados apurando o Imposto e
efectuando os movimentos de
apuramento do IVA e agregação
dos resultados parciais
a. Cria o documento de abertura Contexto:Aplicável no
7. Abertura e passagem (contabilidade – criação de documentos contexto simulação através
de saldo entre 2 de abertura) , registando os anos de do software Primavera das
exercicios económicos transição (2015), lançamento 000 - operações de uma pequena
abertura ; diário 00 – abertura; empresa, transição de saldos
numerador 1 ; Documento 000 – de um exercício para outro
Abertura; numerador 1 – numeração
automática, dia lançamento 31, data do Meios de trabalho:PGC-PE,
documento 01-01-2015, descrição – código da sociedade
passagem ano , nº doc externo 1 comercial, software de
Evidências Requeridas contabilidade PRIMAVERA

Elementos de
Competência
Evidências de Produto e/ou Desempenho: ou outro aplicação
Transfere os saldos de conta de um informática de Contabilidade,
exercício para o outro de acordo com o estudo de caso
CD
•

3.11. Elaborar um Projecto Integrado
Título da Unidade de Competência Elaborar um projecto (Projecto Integrado)
Descrição da Unidade de Competência: Este padrão de competência descreve os conhecimentos e

habilidades básicos associados com as aplicações práticas de uma variedade de tarefas de um modo
coordenado no âmbito da área vocacional.
Código: UC ADG024013191 Nível do QNQP 04
Campo: Subcampo:
Data de Registo: Data de Revisão de
Registo:
Elementos de Competência Critérios de Desempenho Âmbito de Actuação

1. Analisar a tarefa e decidir a) Analisar as principais tarefas a completar O âmbito para este elemento
sobre um curso de acção para o projecto de competência está
para realizar o projecto b) Definir as metodologias requeridas totalmente expresso nos
c) Completar um plano de acção para o critérios de desempenho
projecto
d) Justificar as estratégias adoptadas
Escritas / Orais:
O candidato deve produzir um plano eficaz
que cubra as principais tarefas, metodologias
e um plano de acção para o projecto
2. Detalhar as actividades a a) Desenvolver padrões de serviço O âmbito para este elemento
ser realizadas durante a requeridos para o projecto de competência está
concretização do projecto b) Conceber uma sessão de formação para totalmente expresso nos
uma tarefa relacionada com o projecto critérios de desempenho
c) Identificar questões de higiene e
segurança a endereçar
d) Desenvolver um orçamento para a
realização do projecto
Escritas / Orais:
O candidato deve desenvolver a
documentação requerida para endereçar o
tópico do projecto integrado cobrindo todos
os critérios de desempenho de uma forma
profissional
3. Organizar o trabalho e a) Realizar um resumo para o pessoal O âmbito para este elemento
realizar o projecto ao longo b) Realizar a sessão de formação de competência está
da concretização concebida para uma tarefa relacionada totalmente expresso nos
com o projecto critérios de desempenho
c) Lidar com questões de higiene e
segurança a ser endereçadas
d) Trabalhar no âmbito das restrições
orçamentais do projecto
e) Completar o resumo do projecto

Elementos de Competência Critérios de Desempenho Âmbito de Actuação
Demonstração:
O candidato deve completar todas as tarefas
identificadas para a concretização bem-
sucedida do resumo do projecto.
4. Avaliar a experiência do a) Sumarizar as abordagens adoptadas
projecto para o projecto integrado
b) Avaliar os diferentes aspectos do
projecto integrado
c) Identificar áreas de auto melhoria Auto melhoria
d) Preparar um documento coerente Gestão de tempo, definição
delineando os resultados do projecto de prioridades,
integrado concentração, atenção ao
detalhe
Escritas / Orais:
O candidato deve produzir um relatório
coerente no qual detalha as constatações e
recomendações do projecto integrado

Informação complementar
Esta parte da especificação do módulo deve ser considerada como um guia de apoio e nenhuma das
secções é obrigatória.

O tamanho deste módulo é baseado no tempo estimado como necessário para atingir os objectivos
estabelecidos. O tempo total estimado para este módulo é de 20 horas, incluindo horas de contacto e
horas de trabalho individual.
Justificação do módulo
Este é um módulo de aplicação integrada de conhecimentos e habilidades adquiridas nos diferentes
módulos dos certificados vocacionais leccionados na corrente qualificação ou numa anterior, caso se
aplique. Neste módulo o estudante adquire as habilidades de integração necessária para pôr em
prática um projecto de produção, prestação de serviços ou de resolução de algum problema
específico. Ele será útil, em particular, para quem deseja começar uma actividade económica.

Este módulo cria situações e actividades através das quais as habilidades relacionadas com os
resultados de aprendizagem são desenvolvidas.
Resultado de Aprendizagem 1 (Nº de horas estimado: 2 horas)

O estudante deve ser encorajado a definir quais os objectivos do seu projecto e que passos vai seguir
para o desenhar. O estudante deve ser orientado neste processo e deve ser-lhe dado um guião
(especificação do projecto integrado a ser produzido pelos formadores dos módulos vocacionais da
especialidade) que ele deve seguir. Ele deve ser encorajado a ser realista nos seus objectivos. Os
estudantes devem ser capazes de apresentar e argumentar sobre as suas propostas e estas devem
ser aprovadas pelo formador antes de seguir para os resultados de aprendizagem seguintes. Os
formadores devem dar ao candidato uma lista de verificação para os ajudar na discussão referente à
fase de preparação do projecto.
Resultado de Aprendizagem 2: (Nº de horas estimado: 10 horas)

Este resultado de aprendizagem diz respeito ao desenho do projecto de produção. O formador deve
acompanhar o trabalho do candidato, discutindo com ele as suas análises e opções técnicas, e dando
feedback frequentemente. Os candidatos devem ser encorajados a consultar especialistas e
formadores com experiência na área em que estiverem a trabalhar.

Este resultado de aprendizagem diz à apresentação escrita do projecto de produção. O candidato
deve ser apoiado neste processo e deve ser-lhe facultado um guião o orientará. O formador deve
rever e criticar construtivamente o 1º e 2º esboços do relatório.
Os candidatos devem ser encorajados a reflectir, de forma honesta e aberta, sobre a qualidade do seu
trabalho, relacionando-o com os objectivos estabelecidos. Devem igualmente indicar os
conhecimentos e habilidades mobilizados (módulos, resultados de aprendizagem e critérios de
desempenho) para a produção do projecto e as melhorias que poderia inserir numa nova
oportunidade. Neste ponto o formador deve discutir o documento final do projecto com os candidatos
para ajudar e apoiar o processo de análise.

Abordagem na geração das evidências de avaliação
Este módulo é essencialmente de trabalho independente do candidato. Ele deve realizar uma série de
tarefas e actividades variadas, derivadas da aprendizagem tida nos módulos vocacionais e genéricos.
O candidato deve ter oportunidade de planificar e tomar decisões, de mostrar iniciativa e
independência e de trabalhar cooperativamente em grupos caso a especificação do projecto o exija.
Métodos e instrumentos de avaliação

Resultado de Aprendizagem 1
Este resultado de aprendizagem deve ser avaliado através de uma lista de verificação/observação a
ser preenchida pelo formador, na altura de aprovação do pano de trabalho e pelo júri na altura de
avaliação final do resultado do projecto integrado. Os elementos de verificação deverão estar
descritos nas especificações do projecto e cobrir todos os critérios de desempenho deste resultado de
aprendizagem.
Este resultado de aprendizagem deve ser avaliado usando uma lista de verificação sobre a forma
como o candidato cumpriu com o objectivo e desempenhou as actividades e metas traçadas na fase
de preparação do projecto.
O critério de desempenho deve ser avaliado através de uma lista de verificação sobre o conteúdo e
forma de apresentação do projecto.
Este resultado de aprendizagem deve ser avaliado usando uma lista de verificação que verifica a
auto-avaliação feita pelo estudante sobre o seu projecto e desempenho.
Resultado do projecto integrado
O documento final do projecto deve ser avaliado por um júri constituído pelos formadores segundo as
listas de verificação para cada um dos resultados de aprendizagem e de acordo com o estabelecido
no manual de avaliação dos projectos integrados.
Necessidades Especiais
Em certos casos, evidências requeridas modificadas podem ser produzidas por uma escola ou Centro
de ensino para certificação de candidatos com necessidades especiais. Contudo, se a modificação
ocorrer, ela não deve diluir a qualidade das especificações do módulo. Em todos os casos as
modificações devem ser sujeitas à aprovação pela ANEP.
Referências
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Este módulo é propriedade da ANEP e de uso exclusivo das instituições, por esta, acreditadas. Não
deve ser usado para outros fins sem a autorização expressa do Director Geral da ANEP.

3.12. Levar a cabo uma experiência de trabalho
Título da Unidade de Levar a cabo uma experiência de trabalho

Competência
Descrição da Unidade de Competência:
Após conclusão com êxito desta unidade de competência o candidato será capaz de desenvolver a
capacidade de arranjar e preparar uma experiência de trabalho (estágio) e de levar a cabo as tarefas
alocadas de uma forma profissional. O candidato irá desenvolver capacidades de planificação,
organização, e implementação de tarefas numa empresa pública ou privada, para além de habilidades
interpessoais e de autoconhecimento através da experiência de trabalho numa empresa.
Código: UC ADG024014191 Nível do QNQP 4
Campo: Sub Campo:
Data de Registo: Data de Revisão

do Registo:

1. Preparar uma experiência de a) Identifica claramente as Qualidades e habilidades
trabalho (estágio) qualidades e habilidades incluem: pessoais e
pessoais através de uma auto- interpessoais
avaliação inicial e estabelece
metas pessoais realísticas. Postos de trabalho incluem:
b) Estabelece e concorda com um mínimo de 2 posições de
objectivos e metas do estágio trabalhadores (operador)
que combinam com as suas objectivos e metas incluem:
qualificações, habilidades e um mínimo de 3 metas e 1
metas, usando uma variedade objectivo
de fontes de informação.
c) Prepara-se cuidadosamente e Informação essencial inclui:
de forma abrangente para a datas, horas de trabalho,
experiência de trabalho contacto inicial, localização,
(estágio) em termos de recolha requisitos particulares do
de informação essencial. local de trabalho
d) Confirma claramente e com
exactidão todos os arranjos
necessários para a experiência
de trabalho (estágio).

Evidência escrita e/ou oral:
Evidência escrita que o candidato
identifica claramente as qualidades e
habilidades pessoais através de uma
auto-avaliação inicial e que
estabelece objectivos e metas
pessoais realísticas.
Desempenho no local de trabalho

O candidato confirma os arranjos
relativos ao estágio feitos com o
responsável da empresa.
2. Levar a cabo tarefas a) Discute com o supervisor Padrões esperados podem

alocadas durante a imediato os padrões a atingir incluir: horas de
experiência de trabalho que são esperados para as atendimento, vestuário
(estágio) várias tarefas alocadas. apropriado, regras de uso do
b) Leva a cabo as tarefas alocadas equipamento, procedimentos
de uma forma profissional. de trabalho.
c) Cumpre com os requisitos de
afectação de acordo com as Situações inesperadas
directrizes da unidade de incluem: condições
produção. atmosféricas adversas e
d) Observa a todo o momento os trabalho em excesso.
requisitos de higiene e
segurança.
e) Observa a todo o momento boas
práticas de protecção do meio
ambiente
f) Demonstra a capacidade de
lidar com situações inesperadas
de forma eficaz.
O candidato leva a cabo as tarefas
planificadas durante a experiência no
trabalho numa dada unidade de
produção agro-pecuária.

3. Trabalhar em cooperação a) Observa as práticas de trabalho
com os outros na de forma atenta fazendo
planificação e compreender perguntas onde for relevante.
a experiência de trabalho. b) Escuta atentamente as
instruções aceitando-as de
forma positiva.
c) Procura o conselho, assistência
e opiniões dos outros, caso
necessário.
d) Forma relações de trabalho que
sejam de natureza cooperativa.
e) Modifica o comportamento de
forma apropriada para satisfazer
as necessidades de diferentes
situações.
O candidato trabalha com os outros,
de forma cooperativa, durante a
experiência de trabalho numa dada
unidade de produção.
4. Rever a contribuição do a) Reexamina a auto-avaliação

conhecimento e habilidades inicial em termos de pontos
ganhas para o seu próprio fortes e fracos e revê
desenvolvimento pessoal e efectivamente o progresso rumo
social. às metas definidas.
b) Comenta de forma crítica o
relatório do supervisor.
c) Expressa claramente, os
sentimentos e reacções em
relação à experiência de
trabalho.
d) Revê o valor da aprendizagem
ganha em relação a futuras
metas pessoais, sociais e
profissionais.

Evidência por escrito/oral
Evidência escrita que o candidato
reexamina as suas qualidades e
habilidades pessoais através de uma
auto-avaliação.

O candidato identifica a contribuição
do conhecimento e habilidades
ganhas para o seu próprio
desenvolvimento pessoal e sociais
obtidas durante a experiência de
trabalho numa dada unidade de
produção.

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CERTIFICADO VOCACIONAL DE NÍVEL IV CONTABILIDADE

Aprovada pela Resolução N°19/CA/ANEP/2019

1.1. Informação para o Registo da Qualificação...................................................................................... 3

2. Módulos Habilidades Genéricas ......................................................................................................... 9

3.2. Apurar o Custo de um produto /serviço .......................................................................................... 49

3.9. Contabilizar a constituição de sociedades, suas transformações e respectivas operações de capital. 69

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 2

Titulo da Qualificação: Certificado Vocacional de Contabilidade Nível IV

Campo: Administração e Gestão Campo: Contabilidade

Nível do QNQP: 4 Créditos totais: 120

Data do registo: Data da revisão do registo:

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 3

Módulos de Habilidades Vocacionais Obrigatórios

Projecto Integrado e Experiência de Trabalho

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 4

Candidatos que terminaram com

Ao longo de 1 ano, 40 semanas, 25 horas por semana, presença sugerida de 4 dias.

Estratégias de avaliação dos candidatos

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 5

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 6

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 7

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 8

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 9

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 10

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 12

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 13

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 14

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 16

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 17

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 18

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 19

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 20

Título da Unidade de Competência Resolver problemas de crescimento exponencial.

Elementos de Competência Critérios de Desempenho Contextos de Aplicação

Para o Critério de Desempenho b): Evidência

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 21

Para o critério de desempenho b): Evidência

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 22

Título do Módulo: Resolver problemas de crescimento exponencial

Número do Módulo: MO HG 03 4001

Pré requisito de Entrada: Módulos MO HG 03 3001 e MO HG 03 3002

Resumo dos Resultados de 1. Efectua cálculos de crescimento exponencial

3. Resolve equações e inequações exponenciais simples.

4. Resolve problemas práticos de crescimento exponencial.

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 23

Resultado de Aprendizagem 1: Efectuar cálculos de crescimento exponencial.

(b) Usa a tecla yx da máquina de calcular para calcular uma potência de

Âmbito de Aplicação: Propriedades das potências.

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 24

Resultado de Aprendizagem 2: Representar graficamente funções exponenciais.

(b) Representa graficamente uma função exponencial de base compreendida

Âmbito de Aplicação: Sistemas de eixos cartesianos.

Evidências Requeridas: Para os Critérios de Desempenho a) e b): Evidência escrita de que o

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 25

Resultado de Aprendizagem 3: Resolver equações e inequações exponenciais simples.

(b) Resolve gráfica e analiticamente inequações exponenciais simples de base

Âmbito de Aplicação: Sistemas de eixos cartesianos.

Evidências Requeridas: Para os Critérios de Desempenho a) e b): Evidência escrita de que o

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 26

Resultado de Aprendizagem 4: Resolver problemas práticos de crescimento exponencial.

(b) Resolve o problema e discute a solução.

Âmbito de Aplicação: Problemas conducentes a funções, equações ou inequações exponenciais,

Certificado Vocacional de Nível IV em Contabilidade - edição de 2019 27

Guião do Conteúdo e Contexto:

O presente módulo aborda as seguintes competências essenciais:

Para o Resultado de Aprendizagem nº 1: