• Unidade de Ensino: 02

• Competência da Unidade: Compreender a sociedade, a cultura e a

Fundamentos da educação, segundo a sociologia.

Educação • Resumo: Educação e ideologia: a ideologia na visão de Marx e na

visão de Gramsci. Educação e classes sociais. Sociedade, cultura e
educação.

Fundamentos sociológicos na educação • Palavras-chave: educação, sociedade, classe social, ideologia,

indústria cultural, cultura, diversidade.

Érica Ramos Moimaz • Título da Teleaula: Fundamentos sociológicos na educação.

• Teleaula nº: 02

Contextualização

- O que é ideologia?

- É possível estabelecer uma relação entre educação e

classes sociais?
A ideologia na visão de
- Qual a relação entre sociedade, educação e cultura? Marx
- Como a Sociologia contribui para a formação do
professor?

Karl Marx (1818 – 1883) Karl Marx (1818 – 1883)

- A lógica capitalista • Imagem 01: Karl - Cada classe social tem uma ideologia, já que cada uma
permite pensar a Marx. Autor: enxerga o mundo de maneira diversa.
ideologia. John J. E. Mayall.
1875.
capitalismo - O poder econômico permite à classe dos proprietários
ter o controle do modo como as ideias são postas na
propriedade privada sociedade.
sociedade desigual

luta de classes
Fonte: https://images.app.goo.gl/APCmHSivB2S64NbF7
Educação e ideologia

- A escola pode ser um poderoso instrumento de

manutenção do status quo, quando é apenas reprodutora
de ideias propostas pela classe dominante.

- A educação deixa de ser ideológica quando permite a A ideologia na visão de

libertação do homem.
Gramsci

Antonio Gramsci (1891 – 1937) Antonio Gramsci (1891 – 1937)

- Conceito fundamental do • Imagem 02: - Para uma classe se tornar hegemônica tem de dirigir o
pensamento de Gramsci: Gramsci. Autor: pensamento.
hegemonia (domínio de Graziano Origa.
uma classe social sobre a 1991.
- Intelectuais orgânicos: cada classe tem os seus
sociedade). intelectuais; eles atuam na construção e afirmação das
- Dominação: força política. respectivas ideologias.

- Direção: poder ideológico.

Fonte: https://images.app.goo.gl/oeCiyonwMJKoSDuV8

Educação e ideologia

- A divisão das classes levou à divisão da escola:

profissionalizante e humanista.

- Gramsci propõe uma escola unitária: única na

qualidade da formação que oferece aos alunos, não Educação e classes
importa a qual classe eles pertençam.
sociais
Educação e classes sociais Escola e interesses de classe

reprodução
interesses de
“A escola é o lugar no qual a sociedade se mostra por dos interesses
classe
meio de valores que guiam a prática e que são pela escola
passados diretamente aos alunos. As classes sociais se
utilizam do que dispõem para, ou corroborar, ou
transformar a situação vigente. [...]” (CRESPO, 2017, cada homem interesses
p. 78) corrobora os recebidos
interesses de como algo
sua classe “natural”
(CRESPO, 2017, p. 78)

Educação e classes sociais

- Para Crespo (2017):

 as políticas educacionais realizam processos que

estabelecem modelos diferentes de educação;
Entre ideologias
 o meio social no qual a escola está inserida exerce
grande influência em seu fazer.

Apresentação da SP Problematização da SP

Thomas está realizando estágio e observando as aulas de Thomas reflete sobre a seguinte questão: Por que ao
Ciências nos 6º anos A, B e C do professor Marcos. As tratar de um mesmo assunto, para a mesma série, com
turmas são bastante heterogêneas e há uma significativa turmas diferentes, o professor Marcos realiza aulas
interação entre professor e alunos. totalmente diferentes em seus exemplos e reflexões?
Resolução da SP
- O conhecimento deve ser abordado pelo professor
acima de qualquer ideologia. Porém, as diferentes
ideologias devem ser ouvidas e respeitadas e o
educador deve promover reflexões para que os alunos, De que forma a
ao fazê-las, tenham condições de rever suas
concepções. ideologia está presente
na escola? Cite
exemplos.

Sociedade e indivíduo

- “O homem constitui a sociedade ao mesmo tempo em

que é constituído por ela.” (CRESPO, 2017, p. 79)

- Como a sociedade transmite ao indivíduo uma

Sociedade, indivíduo e determinada visão da realidade?

indústria cultural conteúdo conteúdo

formal informal

Comunicação de massa Indústria cultural

- Meios de comunicação de massa: rádio, TV, internet,
etc.
- Alguns problemas:
 nível de veracidade;
 os limites que deveriam existir entre informação de
entretenimento e de cunho político e social.
- Ex.: música, cinema, alguns tipos de cartazes, etc.
- A indústria cultural se utiliza dos meios de
comunicação de massa para que sejam transmitidos
os valores e as ideias úteis ao sistema.
- Exige pouca atividade intelectual do expectador.
- Escola fazer com que o indivíduo tenha condições
de refletir diante da indústria cultural.
 A cultura como parte do fenômeno humano

Ao longo do tempo o homem se diferenciou do

mundo natural e produziu o mundo humano.

Sociedade e cultura produziu cultura

diversidade de culturas

A cultura como parte do fenômeno humano Sociedade e cultura

“Em seu fazer, o homem vai delimitando seu espaço – o

humano. [...] Este processo ao extremo, chega a moldar formal
o mundo como um todo, de tal maneira que não nos é
mais possível o mundo sem aquilo que o homem fez dele transmissão do
educação
– só existe o mundo da forma que o homem o moldou.” conhecimento
(CRESPO, 2017, p. 90)
informal

Diferentes contextos = diferentes culturas

“[...] as diferenças culturais devem-se às circunstâncias

que as cercam, plenas de necessidades e obstáculos a
serem ultrapassados e de tradições herdadas do
passado.” (COSTA, 2005, p. 15)
Educação e cultura
A diversidade cultural Educação e diversidade cultural

- Importância da alteridade.
etnocentrismo relativismo

“Educar para a diversidade é educar para que as

Não há uma cultura que diferenças sejam recebidas positivamente, para que o
Significa considerar os
deva ser considerada grupo perceba a riqueza de uma vivência plural.”
valores de seu grupo
como modelo de (CRESPO, 2017, p. 97)
social como os que
expressam a verdade. avaliação para as outras,
já que todas são sempre
relativas a um contexto.

Apresentação da SP

Em uma determinada aula que o estagiário Thomas

assistia, o professor Marcos falou sobre o evolucionismo.
Algumas alunas reclamaram dizendo que aquilo tudo que

Conflitos culturais o educador falava era algo sem fundamento.

O docente resolveu dar espaço para que o grupo se
dentro da sala de aula manifestasse e acabou percebendo que as alunas
realmente acreditavam no que diziam.

Problematização da SP Resolução da SP

Por que o professor Thomas agiu de forma adequada ao
dar espaço para que as alunas se manifestassem?
- Não é possível classificar o posicionamento dos alunos
como desprovido de sentido: dentro de um
determinado grupo as ideias apresentadas têm
sentido.
- O professor deve ser o promotor da reflexão e do
conhecimento.
 Recapitulando

- Educação e ideologia: a ideologia na visão de Marx e

de Gramsci.
No cotidiano escolar é comum - Educação e classes sociais.
aparecer questões relacionadas - Sociedade, indivíduo e indústria cultural.
à identidade cultural. Neste - Sociedade e cultura: a cultura como parte do
caso, por que é importante que fenômeno humano.
o professor trabalhe a - Educação e cultura.
alteridade?

Referências
COSTA, M. C. Sociologia: introdução à ciência da
sociedade. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2005.

CRESPO, L. F.; et. al. Fundamentos da educação.

Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.