de concreto criando ambientes.
Só que não há
Conceituar significa
definir parâmetros para
atingir objetivos
Vladimir Kupac - prof da UFRGS
Estou indo, de carro, por uma avenida de Porto
Alegre. Procuro uma rua. Pressionado pela
corrente automobilística, não consigo andar a
menos de 50 km por hora. Numa esquina, no
meio de uma profusão de placas, há uma, azul,
bastante ampla. Nela, há algo escrito, com letras
brancas, microscópicas. Não consigo ler. Ajeito
os óculos, para ver melhor. Não adianta. Em cima
da placa azul há outra placa onde se lê e letras
garrafais: SALEM, e uma flecha indicadora.
Vou, ou melhor, sou empurrado adiante. Não
consegui saber em que rua me encontro. Em
compensação, fiquei sabendo que existe a
SALEM e que fica pra lá.
Na próxima esquina, nova tentativa. Nada. Não
consigo ler na placa azul de baixo. Na de cima
sim. Fácil e claro: CARREFOUR.
Na terceira esquina, olho. E decido parar. Desço
do carro. Vou aproximando-me pé-ante-pé: 20
metros. 15. 10. 5 metros. Eis, afinal. A enorme
placa azul desvenda seu mistério. Em letrinhas
brancas, com 3 cm de altura, está escrito: rua
Silva Só.
Lembro-me das boas, velhas placas de
antigamente. Lia-se, e ainda se lê, a uma boa
distância: RUA JOSÉ BONIFÁCIO. Naquele
tempo, ia-se de charrete, 10, 15km/h, ou então a
pé. Havia tempo suficiente para se ler uma placa.
E as letras tinham 8, 10cm de altura. Ora, me
pergunto: se naquela época havia preocupação,
na elaboração das placas, que estas fossem
lidas, fácil e rapidamente, quais meandros
mentais terão elaborado as placas atuais, quando
quase ninguém mais procura ruas a pé e os
carros correm a 50/60km/hora? E a informação,
portanto, deve ser rápida e clara? Será que quem
“bolou” estas placas sabia o que estava fazendo,
e para quem? Ou pensou que todo mundo tem
olho de lince?
Eis o viaduto Loureiro da Silva. À minha
esquerda, em frente ao Instituto Palestrina há
uma pracinha. Nela, uma fonte redonda, de
concreto armado aparente. No centro dela,
chapas arredondadas de aço inox. Há restos de
holofotes, canalizações elétricas e hidráulicas.
Talvez uma bomba de recalque. A fonte,
naturalmente esta seca. À minha direita, eis a
praça Argentina. Com uma fonte redonda, de
concreto aparente. No centro dela, chapas de aço
inox. Restos de holofotes, canalizações
hidráulicas e elétricas. A fonte, naturalmente, está
seca. Ha também uns 15 km de sinuosos bancos
1
ninguém nestes ambientes
Passeio pelo calçadão da Rua da Praia. A
costumeira aglomeração. O piso chama-me
atenção. Noto áreas de granito cinza claro. Logo
adiante, cinza escuro. À direita, placas de granito
vermelho. Áreas extensas, áreas menores. Por
quanto alongue o olhar, não consigo estabelecer
relações, nem intenções entre estas áreas. Serão
então remendos? Ou faltou material?
Eis-me agora na janela do 9o andar do edifício
Santa Cruz. Olho para baixo. Eis de novo o piso
da Rua da Praia. o mesmo. Ou melhor, diferente.
Pois, desta altura, consigo identificar
perfeitamente a intenção formal que une aquelas
áreas cinzas e vermelhas. E realmente, o efeito é
bastante agradável. Fico imaginando então como
seria bom se todos tivéssemos 70m de altura.
Poderíamos assim apreciar a obra de arte.
Será que quem “bolou” isso, na escala de 1:1000,
sabe o que é “escala humana”?
Eis-me agora numa rua de bairro. Este é um
prédio. Deve ser um presídio. Todo em tijolos à
vista e concreto aparente. Enormes platibandas
de concreto pintado em concretina cor cimento.
Tetos de concreto aparente pintados com
concretina cor cimento. Poucos vidros, armados
em tubos metalon. Pouco sol, muita escuridão.
Um esqüálido pátio de recreio. Sou informado
que não é um presídio. Vejam só! É uma escola.
Para crianças. Mas não vejo crianças, pois é
domingo. E se fosse segunda? As veria?
Será que quem projetou este mausoléu sabe o
que são crianças?
É inverno. Quero comprar um pijama de flanela.
Há vários modelos, bem felpudos, cores
aconchegantes. E todos com aquele decote em
V. Sem dúvida, foram criados em confortáveis
ateliers com calefação. Penso. Quem “bolou”
estes pijamas sabe o que é inverno? E o que é
qarganta inflamada?
Edifício Fronteira, na av. Borges de Medeiros.
Quase meio-dia. O hall térreo e insuficiente para
conter as pessoas que esperam os elevadores,
as que saem e as que entram. Os quatro
elevadores estão, dois a dois, uns em frente aos
outros, distanciados talvez uns dois metros.
Evidentemente, o projeto dimensionou esta
distância em função do tráfego de pessoas
provável no pavimento-tipo. Num único
pavimento-tipo. Não se cogitou, provavelmente,
que todos estes pavimentos
somados,despejariam sua carga humana no
pavimento térreo, o qual, limitado pela posição
dos elevadores, não teria como expandir seu hall.
Pergunto: Quem “bolou” estes prédios de
escritórios se lembrou que estes possuem horas
de pique?
Receio, porém, cutucar a paciência alheia. -E
assim poderia continuar, “ad infinitum”.
Encontrando novos exemplos a cada passo, a
cada olhar.
Refugio-me, portanto, no aconchego intelectual
de nossa Universidade, templo do saber e da
lógica.
E eis-me em frente à minha escola, a Faculdade
de Arquitetura. Que é ela, não há dúvida, pois
está escrito, e bem claro, em cima da entra da:
“Faculdade de Arquitetura”. Para reforçar, uma
lápide, que não é mortuária, repete, para quem se
dispuser a inclinar 90o seu delicado pescoço:
“Faculdade de Arquitetura”. Para não ficarmos
com torcicolo, viremos 180o o nosso já não tão
delicado pescoço; Outra lápide, esta metálica,
nos informa: “Faculdade de Arquitetura”.
Eis-me no auditório. Admiro extasiado as
dimensões da tela de projeções: 7 metros de
largura por 1,50m de altura. Jóia!
Só que... em qualquer projeção há uma relação
constante, matemática, entre largura e altura do
plano de projeção. Veja-se slides, filmes, vídeos,
etc.
Examino os trabalhos dos meus alunos. Há 12
anos faço isto. Trata-se de um condomínio
horizontal. Em terreno plano. Vários trabalhos
solucionaram o problema do espaço colocando a
garagem no subsolo. Barbada. A testada média
dos lotes é de 12m, maior, portanto, que a
maioria dos lotes de Porto Alegre.
Imagino-me proprietário de uma destas unidades.
Raciocinaria: Se estou aqui fora, no nível 0,00, e
a minha casa e no nível 0,00 por que iria eu fazer
escavações, muros de contenção,
impermeabilizações, drenagens, canalizações
pluviais, bombas de recalque, uma escada que
teria que subir e descer dezenas de vezes por
dia, para descer a nível -2,50, para novamente
subir afinal ao nível 0,00, onde já me encontrava
antes disto tudo? Traçando um paralelo seria a
mesma coisa que comprar um par de sapatos e
que a caixa custasse mais que os próprios
sapatos. E quando o carro não “pegasse”, de
manhã, iria eu me associar ao Touring para ter
direito a um guincho? Ou arregimentaria toda a
vizinhança masculina?
A garagem, hoje, em função do seu alto custo,
não pode mais limitar-se a simples depósito de
veículos e acessórios, enterrada e isolada no
sub-solo. Deve exercer atividades de apoio da
vida doméstica, como ampliação do pátio de
serviço, como churrasqueira, como salão de
festas para crianças, como extensão mais rural
talvez, da zona social. Para isto ela deve estar
integrada ao corpo da casa, ter acabamento mais
sofisticado, melhores condições de habitabilidade.
O tema proposto neste semestre prevê
habitações para 8 pessoas em área de
260/280m2, em zona urbana nobre.
Examino neste outro projeto a zona social. À
direita, há um estar, com sofá, duas poltronas e
2
uma mesinha de centro: total 5 pessoas. Há,
também, bem no meio, uma lareira. À esquerda,
num canto espremido entre duas portas, uma
mesa com seis cadeiras indica a zona de jantar.
Sem balcão. Sem cristaleira. Não cabem. E
assim se conclui a zona social. num único relance
se vê tudo.
Ora, vejamos. A zona social é o lugar onde a
família vive, conversa, recebe, se diverte, se
produz, se propõe e se expõe à sociedade. As
novas possibilidades tecnológicas geraram
novidades. Rádio, televisão, vídeos, games, som,
bar, souvenirs. Estas atividades requerem seus
próprios espaços, integrados, em articulações
harmônicas, até formar um todo efervescente,
agradável onde, ao penetrar descobrem-se a
cada passo novos ângulos, novas perspectivas.
Pois a arquitetura é forma e função, claro, mas é
também espetáculo, é também emoção.
Esta lareira. Pela posição, dominante, mais
parece um altar. Imagino-me chegando em casa,
ao meio-dia, em pleno verão. Suado, abrindo o
colarinho, entro ofegante na sala, já saboreando,
por antecipação, o refrigério do ar condicionado.
E o que vejo, bem a minha frente? A lareira. Com
a boca negra escancarada, engolindo uma
samambaia. Estarei na Noruega? Não. Estou no
Brasil, país tropical abençoado por Deus. Onde
temos dois meses de inverno e dez de inferno.
Tecnicamente, a lareira é um absurdo. 80% do
calor gerado vai-se embora pela chaminé.
Desperdício de energia, poluição, homicídio
ecológico. Eliminemos então a lareira. Não. Não.
A lareira, e por meio dela o fogo, possui poder
hipnótico sobre nós, nos reporta a nossas origens
ancestrais, desperta sensações agradáveis de
aconchego. É bom então ter uma lareira. Mas ali,
quietinha, num cantinho amigo, sem imposições,
sem desnecessárias importâncias.
Esta é uma sacada. Tem 1,20m de largura por
7,40m de comprimento = 8,9m2. Parece mais um
corredor suspenso no ar. Útil para teste de
cooper. Mas. o que é uma sacada? É um espaço
de comunicação com o meio exterior. Onde se
deixa de ser espectador e se torna protagonista
do espaço exterior, que o envolve e o emociona.
Se esta mesma área, 8,9m 2 tivesse 3m x 3m,
poderia ser cria do um agradável estar suspenso.
Quando foi dado o tema deste semestre, ficou
estabelecido que as unidades habitacionais
seriam articuladas em níveis diferenciados. O
objetivo era familiarizar o estudante com a
sobreposição de espaços arquitetônicos,
relacionando-os entre si nas suas componentes
estruturais e de instalações. O aluno aprenderia
então a “ver” o espaço bidimensional e
“visualizar” o espaço tridimensional, prática
indispensável para a elaboração futura de temas
mais complexos.
Até que o projeto desta habitação tem o
pavimento térreo bem desenvolvido. O pavimento nem condições para isto. E, francamente, não é
superior também não apresenta falhas graves. Só importante.
que o pavimento superior nada tem a ver, Importante e ensinar a raciocinar, a “ver”, a
estruturalmente e nas suas instalações, com o “sentir”. A conceituar. Submeter cada fato
pavimento inferior. Parecem vindos de casa arquitetônico ao crivo da razão e, por que não, do
diferentes. coração.
Mas, “voi-lá”, umas vigas aqui, uns forros-falsos Entender uma obra não só como um amontoado
ali, mais uns degraus e está resolvido o de espaços, materiais e modismos formais. Uma
problema. Amém! obra arquitetônica e um organismo. Sua estrutura
Fico pensando. Uma habitação é tema simples e e seu esqueleto, seus tijolos são sua carne, o
facilmente adaptável. Pode-se habitar no Palácio sistema elétrico e o sistema nervoso, seu sistema
de Versalles. Ou numa barraca de camping. E ser hidráulico e o sistema circulatório, seus rebocos
felizes. são sua pele.
Mas se em vez de residência, este trabalho fosse Em ausência de uma sólida base conceitual e
um aeroporto, o avião já teria caído. desprovidos, portanto, de argumentação
Se fosse um hospital, o paciente já teria morrido. filosófica, aceitamos e aprovamos as mais
Estou estendendo-me excessivamente. Talvez os estapafúrdias propostas, em que o “formal”,
exemplos apontados não sejam os mais pretensioso e vazio, subjuga os mais elementares
indicativos. Muitos outros poderiam ser preceitos da razão e ao sentimento.
Mas o que me interessa agora, é concluir. É Rotulam-se como “conceitos pessoais a
mostrar onde queria chegar. respeitar” os mais grosseiros erros de raciocínio,
E, meio atabalhoadamente, cá estamos. que magoam não só o saber de nível
Conceituação. universitário, mas a própria inteligência comum.
Todos os exemplos apontados pecaram por um “Conceituar” é entender a voluptuosidade desta
problema comum: ausência de um embasamento sociedade em constante evolução e mutação.
conceitual, como premissa indispensável ao Captar, diagnosticar e endereçar para a
processo criador. arquitetura as aspirações, os desejos, os sonhos
Os fatos, arquitetônicos e urbanísticos são e as realidades do meio, que nos cerca, é o
atirados a esmo, sem direção, sem objetivos. nosso dever.
Avança-se por tentativas, braços estendidos, e
olhos vendados.
O aluno não tem noção do que quer, nem o que
alcançar. Confunde forma e função. Sentimentos
e técnicas.
O que é uma casa? É o abrigo comum de um
núcleo humano ligado por sentimentos, onde se
pratica o amor, a democracia, a liberdade e, por
meio destes, a expressão máxima a que todos
aspiramos: a felicidade. É tendo estes princípios
presentes e definidos, que o estudante saberá o
caminho a percorrer.
Um hospital, o que é? E um hotel? E um
aeroporto? Cada tema exige uma preparação
conceitual que precederá e presidira a elaboração
do processo de criação arquitetônica.
Não se pode projetar uma rodoviária com a
complexidade conceitual de um aeroporto, pois
outro é o público-alvo, com diferenças das
capacidades de percepção e resolução.
Pede-se aos alunos, no inicio do semestre, que
pesquisem. E lá vão eles, em grupos ou
isoladamente, a ver, a perguntar, a tomar nota, a
fazer rabiscos. E assim verificam como são feitas
as coisas. Mas, “por que” são feitas assim,
ninguém lhes diz. Mesmo porque, na maioria dos
casos, nem há ‘porque’.

E eis-nos no âmago. Nós não podemos ensinar a

projetar um hospital, uma residência, uma
rodoviária, um teatro, etc, etc. Não temos tempo