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ANO 2022
TURMA: 8º ANO
PLANEJAMENTO ANUAL
PROFESSOR(A): ÍSIS DE OLIVEIRA GONÇALVES
1º BIMESTRE
HABILIDADES BNCC OBJETIVOS DE CONHECIMENTOS CONTEÚDOS
- Conhecer diferentes patrimônios culturais, materiais e imateriais, - Ler o resumo de um livro. Capítulo 5:
difundidos na língua inglesa, com vistas ao exercício da fruição e - Produzir o resumo de um livro. - The internet and social media
da ampliação das perspectivas no contato com diferentes - Apps
manifestações artístico-culturais. - Ouvir e compreender um podcast sobre experiências - Past Continuous and Simple Past
positivas e negativas no uso das redes sociais.
Capítulo 6:
- Identificar similaridades e diferenças entre a língua inglesa e a - Refletir a respeito do espaço que a tecnologia ocupa na
língua materna, articulando-as a aspectos sociais, culturais e vida contemporânea. - Food
identitários, em uma relação intrínsceca entre línguas, cultura e - Countable and uncountable nouns
- Ler um rótulo de importância nutricional. - Quantifiers
identidade.
- Refletir sobre a importância da alimentação saudável e
da prática de exercícios físicos para a saúde.
- Produzir um cardápio.
4º BIMESTRE
HABILIDADES BNCC OBJETIVOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS
- Ler um texto informativo sobre o que é cultura pop.
- Conhecer diferentes patrimônios culturais, materiais e imateriais, difundidos na língua Capítulo 7:
inglesa, com vistas ao exercício da fruição e da ampliação das perspectivas no contato - Ouvir e compreender o que os jovens comentam a
- Pop icons
respeito de ícones da cultura pop.
com diferentes manifestações artístico-culturais. - Television (kinds
- Refletir sobre ícones da cultura pop representativos of TV shows)
de diferentes culturas e/ou países.
- Passive voice
- Elaborar repertórios linguístico-discursivos da língua inglesa, usados em diferentes - Produzir um texto informativo sobre um ícone da
países e por grupos sociais distintos dentro de um mesmo país, de modo a reconhecer cultura pop.
Capítulo 8:
a diversidade linguística como direito e valorizar os usos heterogêneos, híbridos e
- Ler um texto informativo sobre a importância da - Recycling
multimodais emergentes nas sociedades contemporâneas. reciclagem e da preservação ambiental. - Globarl warming
- Ouvir e compreender uma campanha de rádio – Future
sobre a importância da reciclagem. predictions: Will
- Refletir sobre o nosso papel na construção do futuro - May and might
que queremos.
- Produzir previsões para uma cápsula do tempo.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
AVALIAÇÃO
Diagnostica: presta-se ao mesmo objetivo: diagnosticar, verificar e levantar os pontos fracos
e fortes do aluno em determinada área de conhecimento.
Formativa: nesta etapa a avaliação inicialmente diagnóstica, evolui para uma avaliação
formativa, onde o processo de descoberta que induz a novas elaborações de aprendizado,
sempre mediadas pelo professor, é o que de fato importa e conta.
Somativa: tem como objetivo alcançar através da média dasomatória de trabalhos
individuais, trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas dentro
de sala de aula, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos
de aprendizado alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo aluno.
PROCESSO DE RECUPERAÇÃO
A recuperação se dará especificamente em cima do(s) objetivo(s) de aprendizagem que o(a)
aluno(a) apresentou dificuldades durante o bimestre. Essa é, portanto, uma análise próxima e
totalmente profissional que pretende resgatar ou o menos diminuir as dúvidas do aluno para
que até o final do ciclo (8º ano) esse objetivo seja alcançado.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
TRILHAS Sistema de Ensino: ensino fundamental II: 8º ano, São Paulo: FTD, 2018.