ESCOLA B 2-3 MONSENHOR JERÓNIMO DO AMARAL

Disciplina de Educação Física

PLANO DE AULA

Ano 8º Aula nº 89 Unidade Didáctica ORIENTAÇÃO

Turma C Aula da UD 3 Função Didáctica Tra. / As. – Ex. / Cons.
Data 08 Jun 00 T. Programa 50’ Instalação Exterior
Hora 08H30 Tempo útil não obs. Professor Rui Ferreira

OBJECTIVOS ESPECÍFICOS MATERIAL

Domínio da planificação, orientação do mapa e Mapas, cartões de controlo, prismas
automatização do gesto
e picotadores

CONTEÚDOS Planificação, orientação do mapa, automatização do gesto e percursos de

opção simples – Percurso Radial e em Estrela

OBJECTIVOS OPERACIONAIS

Nº ACÇÃO CONTEXTO CRITÉRIOS DE ÊXITO

 Diferencia o plano horizontal do vertical

1 Planificação Grupos de 3
 Desenha planos em perspectiva vertical

 Identifica os pontos de referência do terreno no mapa

Orientação do  Orienta o mapa de acordo com a disposição dos
2 Grupos de 3
mapa pontos de referência
 Localiza-se a partir destes

 Mantém permanentemente o mapa orientado

 Coloca o dedo polegar no local onde se encontra no
Automatização
3 Grupos de 3 mapa
do gesto
 Movimenta o polegar no mapa à medida que se
desloca no terreno

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 Sequência das Estratégias
Hora T Controlo Avaliação
tarefas

PARTE INICIAL

 revisão da aula anterior

- questionamento
10H40 2’ Instrução - demonstração
 explicação do objectivo da aula
 apresentação dos conteúdos

Aquecimento  desenhar o campo de andebol

11H17 10’
1º e 2º Obj. Op.  deslocamentos em linhas de campo

11H27 3’ Transição / Instrução

PARTE PRINCIPAL

 execução de um percurso do tipo Radial

- orienta o mapa desde logo
1º, 2º e 3º - determina a direcção a seguir
- desloca-se com o mapa sempre orientado
11H30 25’
Objectivos  utilização FB como meio de controlo da aprendizagem
Operacionais (individual ou para o grupo, conforme a situação)
 controlo activo da prática através da observação e da
verbalização, caso seja necessário

11H55 1’ Transição
PARTE FINAL

 retorno à calma por repouso activo (flexibilidade)

11H56 4’ Balanço Final  revisão da aula: questionamento e demonstração
 extensão dos conteúdos: percurso de opção simples

OBSERVAÇÕES:

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