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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE UNCP

2011 - I Facultad de Contabilidad

Facultad de Contabilidad UNCP Facultad de Contabilidad UNCP

El Estudio

Es el medio por el
TÉCNICAS DE LECTURA
cual se aprende y
obtienen
conocimientos.
Estrategias de Aprendizaje
CPC. José Luis Cahuantico Salas MBA. MSc.

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El libro ¿Qué es un libro?

Somos lo que leemos o


El Libro El Libro
Son en esencia
dime que lees y te diré
manifiestos escritos;
quien eres.
• Es el conjunto de hojas • Están integrados por
escritas (de “textos” o “textos” o escritos
Antes y después de la
escritos cortos) unidas cortos, entonces debe
Es la fuente principal de
invención de la por uno de sus lados ya entender que un libro
imprenta, el libro a
conocimientos del
hombre y la mujer
menor o mayor grado ha sea cocidas o pegadas y de historia esta
sido el medio por el cual
cultos.
se masifico la cultura (los
cubiertas de pastas. integrado por varios
El libro conocimientos) textos o escritos cortos
que hablan sobre temas
específicos de historia.

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Tipos de Textos Clases de Textos

Narrativos Cuento, novela


Textos Literarios Dramáticos Drama, tragedia, comedia
Líricos Himno, oda, elegía, canción
Científicos
Tecnológicos
Textos Textos Científicos Didácticos
De divulgación
De consulta
Informativos Noticia
Literarios Científicos Informativos Reportaje
Reseña descriptiva
Textos Informativos
De comentario o Crónica
valorativos: Artículo
Entrevista
Reseña valorativa

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Textos literarios Textos Científicos

Texto
Literario Textos
científicos

Texto Texto Texto Texto de Texto de


científico tecmológico Didáctico Divulgación Consulta
Narrativo Dramático Lírico

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Técnicas de Lectura
Libros electrónicos
(La técnica de los 6 pasos)

Libro digital o libro Examine e


Electrónico: Digital: electrónico: Establezca el inspeccione el Cuestiónese y
propósito de la contenido de todo el formúlese
• Se emplea para • Se refiere a la • Edición de libros lectura. libro (los textos que preguntas.
denotar que una información que contienen integran el libro)
información se que se presenta textos e imágenes
conserva o como señales digitales o
transmite a través eléctricas . electrónicas ,se
de un flujo de pueden leer o Busque el significado
Exprese lo que va
electrones o de consultar en de lo que esta
leyendo.
Repase lo estudiado.
señales eléctricas. pantalla. leyendo.

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Establecer el propósito de la lectura Examinar el contenido del libro

Obtener las ideas Distinguir las ideas Evaluar Comprender el Se logra una visión global del Se tiene una idea de la extensión
generales de un principales de un críticamente un contenido de un
texto o libro. texto o libro. texto o libro. texto o libro. libro. del libro que leerá.

Localizar
Dar una revisión Las ventajas de
información La aplicación
especifica de un práctica.
Distraerse. rápida a un texto o esta actividad son:
libro.
texto o libro.

Se conoce el contenido de los Logra centrar su atención sin


Hacer una lectura Hacer una lectura Leer palabra por
Hojear un texto o
de estudio de un ligera de un texto o palabra de un texto
textos que estudiará. distraerse.
libro.
texto o libro. libro . o libro.

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Recomendaciones Los malos hábitos de la lectura

No lea rápido, procure aplicar la velocidad adecuada a sus lecturas.

Aplique la técnica adecuada o correcta a la lectura que este efectuando.


Malos hábitos
Evite distraerse al momento de estar realizando sus lecturas. en la lectura

No lea en forma pasiva.

No analice en exceso las palabras que no entienda.

Leer en voz alta. Leer con los La vocalización La lectura para La lectura
No repita mentalmente lo que esta leyendo (no vocalice lo que esta leyendo) “Vocalización” labios. de garganta. oírse así mismo. regresiva.

No mueva sus labios.

Evite mover la cabeza, siga la lectura con los ojos.

Es recomendable que incremente su vocabulario para lograr una lectura más fluida y
comprensible.

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Recomendaciones Lectura Veloz

Aplique la técnica Incremente su


Trate de eliminar los
adecuada o correcta a vocabulario para lograr Haga menos paradas
malos hábitos de la
la lectura que este una lectura más fluida de la vista en la línea. Concentración Concentración
lectura. Movimiento de
efectuando. y comprensible.
en las palabras en unidades de
los ojos.
No lea rápido, procure
clave. pensamiento.
Trate de abarcar más Concéntrese en los
Concéntrese en las aplicar la velocidad
palabras en cada grupos de
palabras clave. adecuada a sus
lectura. pensamiento. El lector que ha adquirido
lecturas. El buen lector sabe que
Los ojos no van de un lado rapidez en la lectura es
lo importante en la
a otro de la página en con seguridad alguien
que aprendió a comunicación no es la
movimiento continuado, sino
palabra sino el
No repita mentalmente a saltos, como con tirones. concentrarse en las
No analice en exceso palabras más importantes pensamiento,
lo que esta leyendo (no
No lea en forma pasiva. las palabras que no No mueva sus labios.
vocalice lo que esta
entienda.
leyendo)

Va buscando siempre las


En una línea hacen varias Reconocer los vocablos
ideas que las expresiones
No se distraiga al No mueva la cabeza, palabras abruptas de corta clave en cuanto al
ofrecen y no las vocaciones
momento de estar siga la lectura con los duración. significado en el texto. aisladas.
realizando sus lecturas. ojos.

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Evaluar la capacidad lectora


Técnicas de Comprensión
(Técnicas)

Lea las ideas, capte el


Ampliación del campo sentido del texto.
de percepción visual.

Archive el conocimiento
previo sobre el tema No lea las palabras.
que aborda el texto.

Lea los gráficos, los


Aumente su
esquemas, las
vocabulario.
ilustraciones.
Deslizamiento de la vista
Supresión de la
por la parte superior de
percepción de espacios.
las palabras.
Use el diccionario

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Memoria y reglas mnemotécnicas Técnicas Avanzadas de Lectura

Lectura enfocada al
esparcimiento

Lectura enfocada a la
Técnicas Avanzadas cultura
Registrar. Retener. Rememorar

Lectura enfocada al
estudio

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Lectura enfocada al estudio Lectura crítica y pensamiento crítico

Lectura crítica = Pensamiento crítico =

Descubrir – Evaluar –
La lectura de
La lectura La lectura
El Información e Información e
comprensión pensamiento
o analítica
contextual crítica
critico ideas – Lectura ideas - Reflexionar
cuidadosa, activa, sobre la validez de
reflexiva y analítica lo que se ha leído

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Lectura analítica o comprensiva


Lectura crítica - Razonamiento
Los 4 niveles

Nivel 1 Nivel 2
• Lectura primaria, rudimentaria o • Lectura de inspección o pre lectura.
Razonamiento Reflexión Pensamiento básica. Consiste en aprender a leer; Consiste en la habilidad de extraer el
Razonamiento es el proceso de alfabetización. máximo de un libro en un tiempo
crítico metodológica crítico
limitado. El lector que sabe hacer
• Actividad de la • Es el • Pensamiento • Pensamiento que esta pre lectura puede, en unos
mente humana, razonamiento encaminado a simultáneamente cuantos minutos, tener bien claro de
que consiste en encaminado al comprender y hace uso del qué se trata el libro, cuál es su
dar razones para análisis y evaluar los razonamiento estructura, cuáles son sus partes,
conclusiones evaluación de propósitos, crítico y de la etc.
• Todo argumentos o a supuestos y reflexión
razonamiento es su formulación procedimientos metodológica.
reflexiva. utilizados en la Nivel 3 Nivel 4
pensamiento,
pero no todo búsqueda de la • Lectura analítica o comprensiva.- • Lectura paralela o comparativa.-
pensamiento es verdad o del Este nivel es el que está destinado Consiste en estudiar un tema en
razonamiento. conocimiento. fundamentalmente a la comprensión. particular comparando lo que dicen
Comprender un libro significa respecto a él varios libros o autores.
trabajarlo hasta hacerlo propio, y va
más allá de la mera información o el
entretenimiento.

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Reglas para una lectura analítica La interpretación

Saber qué clase de libro se Encontrar las palabras


Primera regla. Quinta regla.
está leyendo . importantes,

Ser capaz de constatar la Es necesario que


unidad del libro en conjunto, comprenda las
Segunda regla
en una sola frase, o en unas Sexta regla
proposiciones
cuantas palabras (propuestas)
Primera etapa: Estructura
del libro Segunda etapa:
Identificar las partes más Encontrar, en lo posible,
importantes del libro y
los párrafos del libro que
Tercera regla mostrar que están Séptima regla
organizadas y que forman un enuncien los argumentos
todo. importantes

Debe averiguar en qué El lector debe averiguar


Cuarta regla consisten los problemas que Octava regla en qué consisten las
se plantea el autor soluciones del autor

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La Crítica

Primera regla de la etiqueta Ser capaz de decir, con


Novena regla.
intelectual relativa certeza, “lo
comprendo”, antes de añadir,
“estoy de acuerdo” o “no
estoy de acuerdo” o
“suspendo el juicio”

Cuando se tienen
Tercera Etapa Segunda regla de etiqueta desacuerdos con lo
– La Critica Décima regla. intelectual expresado en el libro, es
posible resolverlos.

El lector debe respetar la


diferencia entre
conocimiento y simple
opinión personal, aportando
Tercera regla de etiqueta razones para cualquier juicio
Onceava. crítico
intelectual.

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