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3.-AREA DE INVESTIGACIÓN: (señale, marcando con una x, el (las) área(s) de la Psicología a la cual
corresponde su propuesta de investigación)
Otra
(especificar)
4.- TÍTULO PROPUESTO:
(*) Debe considerar; tipo de estudio, principales variables o dimensiones y población objetivo
La delincuencia es un fenómeno que ha ido adquiriendo una mayor connotación en nuestra sociedad,
principalmente cuando los protagonistas son menores de edad y se ven involucrados en hechos de
violencia (Marín, 2008) En Chile, la preocupación por la violencia y delincuencia juvenil ha aumentado en
los últimos años, lo cual se refleja en la adopción de políticas y de reformas al sistema de justicia penal
juvenil (CESC, 2008).
En nuestro País, el 7 de junio de 2007 entró en vigencia la nueva Ley de Responsabilidad Penal
Adolescente, ley 20.084, reemplazando a la ley 16.618.- (Puentes, 2008), señalando como infractores de
ley a adolescentes entre 14 y 18 años que hayan cometido algún delito. A un año de haber entrado en
vigencia la LRPA el Ministerio de Justicia elaboró un informe, indicando que “durante los primeros diez
meses Carabineros de Chile detuvo a más de 54 mil adolescentes, lo que equivale a un incremento de un
80% respecto de las aprehensiones realizadas durante los diez meses previos a la aplicación de la Ley
(Ministerio de Justicia, 2008).
Donenberg y Pao (2005) señalan que la adolescencia se caracteriza por ser un período de continuos
cambios que suponen vivenciar sucesos estresantes que propician la implicación de los adolescentes en
conductas de riesgo; y cuyas exigencias de un proceso en evolución, pueden repercutir en el desarrollo
psicológico que influye en sentimientos de eficacia, autoestima (Frydenberg y Lewis,1996, citado en
González, Castilla, Casullo, Bernabeu, 2002), y el desarrollo de estrategias de afrontamiento ((Frydenberg
y Lewis, 1996b, 1999; Aunola, Stattin y Nurmi, 2000, citado en González et al, 2002).
El afrontamiento en los adolescentes se relaciona con un conjunto de acciones y cogniciones que lo
capacitan para tolerar, evitar o minimizar los efectos producidos por un evento estresante (Lazarus &
Folkman, 1986, Plancherely Bolognini, 1995, citado en González et al, 2002), siendo las estrategias de
afrontamiento la forma cómo el individuo hace frente a estas experiencias percibidas como estresantes.
(Della Mora, 2005)
Hurtado (2005) indica que si bien no existen estrategias buenas o malas, ya que éstas dependen del
contexto y de la problemática a la que se ven enfrentados los jóvenes, sin duda que estrategias que apuntan
al afrontamiento dirigido al problema serían más adaptativas, concluyendo que de las estrategias utilizadas
raras veces por jóvenes infractores de ley, cuatro corresponden al afrontamiento dirigido a la emoción,
como por ejemplo la acción social, estrategia que si fuera utilizada con mayor frecuencia permitiría a este
grupo contar con nueva información que le permitiría descubrir y aprovechar los recursos que ya poseen
para afrontar su situación (Marín, 2008), dado que según lo planteado por Cooper, Wood, Orcutt y
Albino (2003) los adolescentes que utilizaban estrategias de afrontamiento
centradas en la emoción tendrían mayores probabilidades de implicarse en
conductas de riesgo o problemáticas como son el consumo de sustancias o
conductas delictivas.
De acuerdo a lo anterior, Es así como nuestra investigación estaría enfocada a conocer las distintas
estrategias de afrontamiento utilizadas por los jóvenes que han cometido algún delito y que han sido
penalizado por esto, específicamente comparando las distintas estrategias utilizadas entre jóvenes
condenados a régimen cerrado y régimen semicerrado, esto con la intención de observar cómo, en el
proceso de cumplimiento de condena, se van desarrollando distintas estrategias de afrontamiento que le
permitan al joven poder desenvolverse de manera productiva en la sociedad.
(*)En la descripción del problema a estudiar se debe hacer referencia al contexto en que sitúa el estudio, explicitando los siguientes
componentes:
1) Descripción del Contexto Formal y/o Político: Como sería el caso de “Políticas de Seguridad Social”, “Reforma Educacional”,
“Reforma Servicio Nacional de Menores”, etc
2) Descripción del estado de investigación en el tema: Describir, citando a autores, todo aquello conocimiento relativo al tema, que
justifique que la investigación propuesta será un aporte a lo ya investigado.-
3) Descripción del Contexto Real: Características sociodemográficas de la población, Fenómenos que surgen en el contexto real y
que son vivenciados por la población y/o por los investigadores como “un problema”, vacíos de conocimiento respecto de una
situación que la investigación pretende abordar o aclarar.
4) Relevancia de la Investigación para la Psicología.-
El problema de investigación debe reunir requisitos de pertinencia (relevancia) y debe sustentarse en citas y/o referencias
bibliográficas.-
7.-MARCO DE REFERENCIA
(máximo 1 plana)
1) Debe ser presentado a través de un índice, esquema de llaves mapa conceptual, mapa mental o red conceptual.
2) Debe contener los principales referentes teóricos, conceptuales e investigaciones sobre los cuales se sustenta el problema
planteado y sobre los cuales se contrastarán las conclusiones de su investigación.
3) La información presentada, debe estar debidamente referenciada, de acuerdo a normas APA.
4) Se recomienda utilizar software “mind manager”
8.-OBJETIVOS
10.4) Diseño o Método de la Investigación: (Señale los pasos que abordará el estudio para dar cuenta de los
objetivos)
10.5) Instrumentos de recogida o producción de datos: (identificar claramente los instrumentos que se
aplicarán en el estudio. Para el caso de test o escalas, se debe señalar su nombre, autores, año y datos de validez y confiabilidad).
10.6) Muestra o Grupo de Estudio: (señalar criterios de inclusión y de exclusión de la muestra, tipo y tamaño de la
misma).
g) Plan general de análisis o producción de datos (complete la siguiente tabla, señalando el objetivo específico a
cubrir con el correspondiente análisis)
Objetivo específico Análisis
3.-AREA DE INVESTIGACIÓN: (señale, marcando con una x, el (las) área(s) de la Psicología a la cual
corresponde su propuesta de investigación)
(*) Debe considerar; tipo de estudio, principales variables o dimensiones y población objetivo
(*)En la descripción del problema a estudiar se debe hacer referencia al contexto en que sitúa el estudio, explicitando los siguientes
componentes:
5) Descripción del Contexto Formal y/o Político: Como sería el caso de “Políticas de Seguridad Social”, “Reforma Educacional”,
“Reforma Servicio Nacional de Menores”, etc
6) Descripción del estado de investigación en el tema: Describir, citando a autores, todo aquello conocimiento relativo al tema, que
justifique que la investigación propuesta será un aporte a lo ya investigado.-
7) Descripción del Contexto Real: Características sociodemográficas de la población, Fenómenos que surgen en el contexto real y
que son vivenciados por la población y/o por los investigadores como “un problema”, vacíos de conocimiento respecto de una
situación que la investigación pretende abordar o aclarar.
8) Relevancia de la Investigación para la Psicología.-
El problema de investigación debe reunir requisitos de pertinencia (relevancia) y debe sustentarse en citas y/o referencias
bibliográficas.-
1) Debe ser presentado a través de un índice, esquema de llaves mapa conceptual, mapa mental o red conceptual.
2) Debe contener los principales referentes teóricos, conceptuales e investigaciones sobre los cuales se sustenta el problema
planteado y sobre los cuales se contrastarán las conclusiones de su investigación.
3) La información presentada, debe estar debidamente referenciada, de acuerdo a normas APA.
4) Se recomienda utilizar software “mind manager”
8.-OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL.
Conocer cuales son las distintas estrategias de
afrontamiento de jóvenes e sistema semicerrado.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
10.5) Instrumentos de recogida o producción de datos: (identificar claramente los instrumentos que se
aplicarán en el estudio. Para el caso de test o escalas, se debe señalar su nombre, autores, año y datos de validez y confiabilidad).
10.6) Muestra o Grupo de Estudio: (señalar criterios de inclusión y de exclusión de la muestra, tipo y tamaño de la
misma).
g) Plan general de análisis o producción de datos (complete la siguiente tabla, señalando el objetivo específico a
cubrir con el correspondiente análisis)
Objetivo específico Análisis