PLANTILLA EVALUACIÓN DE WEBQUEST

Evaluador: Clori Puchol Ruiz

URL:
http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_derecha_w.php?id_actividad=16192&id_pagina=1
NOMBRE DE LA WQ: Acompaña al solitario George
AUTOR: Laura López y Judith Vera
Lugar trabajo:Universidad de Alicante
Correo-e: webquestgalapagos@gmail.com
FECHAS:
De mi consulta: 25/02/2011 Creación recurso:24 /02 /2011 Actualización recurso: 07/03/2011
NIVEL
A1: Acceso  B1: Umbral  C1: Dominio 
A2: Plataforma X B2: Avanzado  C2: Maestría 
No se especifica 
Otros niveles: Adaptación a ELE:
Infantil  Si 
Primaria  No 
Secundaria  Necesita modificaciones:
Bachiller:  Si 
Universitario:  No 
DESTINATARIOS
Niños  Jóvenes/adultos X Alumnos EsFE 

Adolescentes  Profesores  No se especifica

PARTES DE LA WQ
1. INTRODUCCIÓN
Aparece una pregunta, reto o problema X
Es breve y clara X
Intenta atraer, motivar X
Otros comentarios:

2. TAREA
Es clara y explica brevemente el trabajo que hay que realizar X
Concreta el producto final que hay que realizar X
Se indican perspectivas diversas desde las que estudiar el tema (roles, funciones,…) 
La tarea implica transformar la información 
Otros comentarios:

1
3. PROCESO

La descripción del proceso es clara y motivadora X

Los pasos que hay que seguir son coherentes y están bien secuenciados X
Los recursos web son de calidad 
Los recursos web son adecuados al nivel 
Los recursos web son suficientes 
Los roles están en consonancia con el tema X
Los roles son creíbles 
Especifica cómo deben agruparse los alumnos y las responsabilidades de cada uno durante 
el proceso
El proceso se lleva a cabo de forma cooperativa X
Otros comentarios:

4. EVALUACIÓN
Se evalúa el proceso X
Se evalúa el producto final X
Se indican los aspectos que se van a evaluar X
Se indican los criterios y puntuación para cada aspecto X
Otros comentarios:

5. CONCLUSIONES
Está vinculada a la Introducción y a todo el proceso de aprendizaje X
Hace reflexionar sobre lo aprendido X
Sugiere explicaciones de lo aprendido a otros ámbitos o cuestiones X
Otros comentarios:

6. GUÍA DIDÁCTICA

Se incorpora X
Es clara y guía suficientemente al profesor X
No se incorpora 
Otros comentarios: 

DESCRIPCIÓN FORMAL Y FUNCIONAMIENTO DE LA WQ

LENGUA VEHICULAR:
Contenidos/enunciados Actividad /-es
Español X Español X
Inglés  Inglés 
Otra:  Otra: 
Español + L2:  Español + L2: 
CONOCIMIENTOS PREVIOS PARA REALIZAR LA WQ:
En el uso de la lengua: vocabulario relacionado con el turismo y los animales
En el uso de la tecnología: navegación por internet
ACTIVIDADES DE LENGUA QUE REALIZA EL ALUMNO:
Expresión escrita X Comprensión oral X Comprensión audiovisual X
Expresión oral X Comprensión de lectura X Otras: 

2
REDACCIÓN DE CONTENIDOS-ENUNCIADOS E INSTRUCCIONES DE ACTIVIDADES:
Comprensibles X No comprensibles 
DURACIÓN ESTIMADA PARA LA REALIZACIÓN DE LA WQ:

AMPLIACIÓN CON MATERIAL COMPLEMENTARIO:

Diccionarios X Información gramatical  Prácticas de refuerzo 
Conjugadores verbales X Conceptos  Otros: 
Flexionadores verbales  Glosario 
ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE INCORPORA LA WQ:
Hipertexto X Vídeo X Imágenes dinámicas 
Audio  Imágenes estáticas X Otros: 
IMPRESIÓN DEL MATERIAL:
Si  No X No en su totalidad 

NAVEGACIÓN POR LA PÁGINA DE LA WQ

FACILIDAD DE NAVEGACIÓN POR LA WQ:
Navegación intuitiva X Navegación compleja 
FACILIDAD ACCESO / RAPIDEZ CONEXIÓN:
Lenta X Rápida X

INTEFAZ DE LA WQ
DISEÑO:
Atractivo  Claro X Comentarios:
CAPACIDAD DE MOTIVACIÓN:
Si X No  Comentarios:
INCLUYE PUBLICIDAD:
Si  No X Comentarios:

COMPLEMENTO / APOYO DE MATERIAL PARA L2/LE YA CREADO

Impreso (en papel) On-line Propio
Método: Nombre: Unidad/tema/lección:
Libro: http:// Página:
Unidad/tema/lección: Actividad: Actividad:
Página: Otros: Otros:
Actividad:
Otros:

INCLUSIÓN EN EL PORTFOLIO DEL ALUMNO

Inclusión en el dossier  Comentarios:

VALORACIÓN GLOBAL
Es una Webquest muy interesante sobre todo por el destino elegido, las Islas Galápagos, que son tan
poco conocidas. Además el alumno practica todas las destrezas de una manera cooperativa junto con
el resto del grupo.

3
COMENTARIOS