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3 ANO DO ENSINO MÉDIO

EIXO TEMÁTICO: MATÉRIA E ENERGIA


HABILIDADES CONTEÚDOS DIDÁTICA
(MS.EM13CNT103) Utilizar o Análise dos conceitos Por intermédio dos recursos multissemióticos e atividades
conhecimento sobre as sobre as ondas que proporcionem o pensamento científico, crítico e
radiações e suas origens para eletromagnéticas com criativo, é possível compreender as características e a
avaliar as potencialidades e os foco nas suas função de cada onda eletromagnética, relacionando com os
riscos de sua aplicação em características e equipamentos do cotidiano e seu uso na área da saúde, com
equipamentos de uso aplicação em argumentações sobre seus riscos e benefícios. Sugere-se o
cotidiano, na saúde, no equipamentos do uso de atividades investigativas, para contemplar a
ambiente, na indústria, na cotidiano e na área da aprendizagem colaborativa; produções textuais sobre o
agricultura e na geração de saúde; Estudo da geração tema de geração de energia elétrica a partir da energia
energia elétrica de energia elétrica, por nuclear, a fim de discutir acerca do funcionamento das
meio das usinas vantagens e desvantagens, com foco nos impactos
nucleares. ambientais

EIXO TEMÁTICO: VIDA TERRA E COSMOS


(MS.EM13CNT205) Noções de probabilidade Por meio da análise de situações-problema que possibilitem
Interpretar resultados e e incerteza na análise de atividades práticas e experimentais, com ou sem uso dos
realizar previsões sobre dados científicos na recursos digitais, é possível observar dados por meio de
atividades experimentais, avaliação da técnicas gráficas e numéricas, aplicando a incerteza de
fenômenos naturais e probabilidade de um medições na perspectiva probabilística do conhecimento
processos tecnológicos, com determinado evento, por científico. Proporcionar metodologias que desenvolvam o
base nas noções de meio de experimentos. pensamento científico, a argumentação e a colaboração,
probabilidade e incerteza, possibilitando a integração com o componente Matemática
reconhecendo os limites e suas tecnologias
explicativos das ciências.

EIXO TEMÁTICO: PROCESSOS E PRÁTICAS EM INVESTIGAÇÃO


(MS.EM13CNT304) Analisar e Discussão com Com o uso das Tecnologias Digitais de Informação e
debater situações argumentação sobre Comunicação e, por meio de atividades que facilitem a
controversas sobre a questionamentos éticos, argumentação embasada pelo pensamento científico,
aplicação de conhecimentos sociais e morais, crítico e criativo, sugere-se incentivar a leitura, o debate e a
da área de Ciências da avaliando as vantagens e interação social, tendo em vista posicionamentos legais e
Natureza (tais como desvantagens na éticos, que despertam a curiosidade sobre o uso da
tecnologia do DNA, aplicação de radioatividade em diversos cenários, como o da inteligência
tratamentos com conhecimentos na área artificial e da neurotecnologia, dentre outros. Analisar o uso
células tronco, de ciências da natureza responsável na aplicação desses conhecimentos, bem como
neurotecnologias, produção em temas atuais e não colocar a vida humana em risco; discutir as vantagens e
de tecnologias de defesa, impactantes desvantagens e o aproveitamento dos pontos positivos.
estratégias de controle de
pragas entre outros), com
base em argumentos
consistentes, legais éticos e
responsáveis, distinguindo
diferentes pontos de vista.

(MS.EM13CNT305) Investigar Estudo e discussão sobre Por meio das tecnologias da informação e da comunicação,
e discutir o uso indevido de as implicações sociais, recomenda-se o uso de métodos que promovam o
conhecimentos das Ciências tecnológicas, ambientais, conhecimento e a argumentação acerca das consequências
da Natureza na justificativa de dentre outras, na causadas pela radiação na construção de um uma bomba
processos de discriminação, construção e no uso atômica, bem como os impactos de sua explosão. É possível
segregação e privação de indevido da bomba a integração com a área de Ciências Humanas, com projetos
direitos individuais e atômica. que propiciem debates, por meio de estudo de casos,
coletivos, em diferentes contemplando fatos históricos reais do uso da bomba
contextos sociais e históricos, atômica. Pode ser discutido acerca do uso indevido do
para promover a equidade e o conhecimento científico a fim de avaliar, criticar, divulgar e
respeito à diversidade refletir sobre pontos de vista e futuras ações, incluindo
sessões informativas, murais e exposições como forma de
disseminar momentos históricos e promover a iniciativa
social.

EIXO TEMÁTICO: VIDA, TERRA E COSMOS


(MS.EM13CNT206) Discutir a Análise dos conceitos Para contemplar esta habilidade sugere-se desenvolver
importância da preservação e físicos relacionados com métodos que além de possibilitar a argumentação, a
conservação da as tecnologias na iniciativa social e o pensamento científico, facilitem a
biodiversidade, considerando aquisição de compreensão dos conceitos físicos que estão relacionados
parâmetros qualitativos e informações, por meio do ao uso de diversas tecnologias (satélites, GPS, radares e
quantitativos, e avaliar os monitoramento remoto; sonares) utilizadas para monitoramento. Proporcionar
efeitos da ação humana e das Discussão sobre leituras e discussões sobre a previsão de impactos
políticas ambientais para a estratégias de ambientais, os desafios da sustentabilidade e os cuidados
garantia da sustentabilidade preservação e com o ambiente. Ressalta-se a importância do uso dos
do planeta. conservação da recursos digitais e a integração com os componentes
biodiversidade e do meio Biologia e Geografia, na elaboração de projetos que
ambiente, por meio das envolvam análises experimentais, estratégias de
tecnologias. sustentabilidade e políticas ambientais de preservação.

EIXO TEMÁTICO: PROCESSOS E PRÁTICAS EM INVESTIGAÇÃO


(MS.EM13CNT307) Analisar Estudo sobre as Mediante recursos multissemióticos, rever o conceito das
as propriedades dos materiais propriedades físicas e propriedades como densidade, dureza, ponto de fusão,
para avaliar a adequação de químicas de alguns ponto de ebulição, mudanças no estado da matéria, calor
seu uso em diferentes materiais na avaliação de específico, permeabilidade, condutibilidade, dentre outros.
aplicações (industriais, diversas aplicações e Propor projetos de pesquisa sobre a aplicação e o estudo de
cotidianas, arquitetônicas produção de novos alguns materiais na indústria, no dia a dia, na arquitetura e
e/ou tecnológicas) e/ou materiais na tecnologia, analisando a função de cada material.
propor soluções seguras e Sugere-se a integração com o componente Química, com
sustentáveis, considerando projetos voltados para a produção de novos materiais,
seu contexto local e associando os às necessidades locais e às soluções
cotidiano. sustentáveis, com estratégias de empreendedorismo.

(MS.EM13CNT303) Estudo de textos de Propõe-se a utilização de artigos científicos para analisar e


Interpretar textos de divulgação científica e compreender diversas formas de apresentação de dados
divulgação científica que apresentação de dados em uma divulgação científica. Outro ponto relevante está na
tratem de temáticas das sobre temas relacionados identificação de inconsistências e incoerências ao comparar
Ciências da Natureza, ao uso de novas dados de um mesmo tema em diversos textos,
disponíveis em diferentes tecnologias. possibilitando a orientação quanto à criação e à divulgação
mídias, considerando a de estratégias de confiabilidade. É possível abordar
apresentação dos dados, metodologias que desenvolvam a cultura digital, a
tanto na forma de textos argumentação e a comunicação, por meio de temas como
como em equações, gráficos desenvolvimento sustentável, equipamentos eletrônicos,
e/ou tabelas, a consistência geração de energia, nanotecnologia, inteligência artificial,
dos argumentos e a coerência metrologia, dentre outros. Para expandir o
das conclusões, visando desenvolvimento dessas ações, pode-se realizar produções
construir estratégias de de novos textos, materiais digitais, uso de fóruns e debates
seleção de fontes confiáveis em ambientes virtuais
de informações
(MS.EM13CNT301) Construir Aplicação de Mediante atividades que possibilitem a investigação
questões, elaborar hipóteses, metodologias científicas científica, a coleta de dados e a análise da incerteza de
previsões e estimativas, por meio de pesquisas, medidas, por meio de experimentos e/ou simuladores
empregar instrumentos de observação, elaboração virtuais, é possível desenvolver projetos de pesquisas,
medição e representar e do problema, hipóteses, contemplando a metodologia científica, relacionada a
interpretar modelos experimentação, análise diversos temas, tais como: físico-química, hidrostática,
explicativos, dados e/ou dos resultados e mecânica, eletricidade, dentre outros. Sugere-se, também,
resultados experimentais conclusão a integração com o componente Matemática na elaboração
para construir, avaliar e de projetos, cujas situações-problema promovam o
justificar conclusões no desenvolvimento do raciocínio quantitativo e lógico-
enfrentamento de situações- científico.
problema sob uma
perspectiva científica.

(MS.EM13CNT302) Pesquisa e comunicação Tendo em vista o campo científico de pesquisas, sobretudo


Comunicar, para públicos de dados de investigação as que contemplem o desenvolvimento da comunicação e
variados, em diversos científica utilizando da argumentação, é viável propor leituras do campo de
contextos, resultados de temas relacionados à divulgação científica de modo a desenvolver atividades
análises, pesquisas e/ou ciência e à tecnologia investigativas que resultem em produções científicas como
experimentos elaborando o ensaio e/ou em apresentações com textos multimodais,
e/ou interpretando textos, promovendo debates e oportunizando o pensamento
gráficos, tabelas, símbolos, científico, crítico e criativo. Com isso, sugere-se pesquisar e
códigos, sistemas de coletar dados sobre temas científicos e tecnológicos, acerca
classificação e equações, por dos Biocombustíveis, da Biomecânica, da Construção Civil,
meio de diferentes da Energia Eólica, dos Foguetes, da Microeletrônica, dentre
linguagens, mídias, outros, a fim de registrar e divulgar os conhecimentos
tecnologias digitais de adquiridos
informação e comunicação
(TDIC), de modo a participar
e/ou promover debates em
torno de temas científicos
e/ou tecnológicos de
relevância sociocultural e
ambiental

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