c
c


 
Fecha: 06 de junio, 2011
Primera Jornada






 

 

  
 
  


 


 !"# 
 

$

"  c c% &$

" c





' 
 

    





( "
i. Que el aporte del PIB no vaya dirigido, por ningún motivo a universidades
que lucren por la educación.
1. El financiamiento debe ser igualitario para todos, pero el aporte
del PIB no debe ser a universidades que lucren con la educación.
2. Aumento de porcentaje del PIB destinado a educacion superior,
con consideración en que este aporte aumente a las
Universidades Estatales.
3.
ii. Que este aumento en los recursos se traduzca en mayores becas y
créditos a los estudiantes.
1. Lo principal es becas, créditos e investigación.
iii. Dejando en claro que nuestra posición está en contra del lucro en la
educación superior, siendo realistas, en última instancia proponemos que:
1. Dado que hay universidades privadas que lucran con la educación,
que el negocio lucrativo de estas universidades sea regulado y se
maneje entre márgenes determinados y fiscalizados por la
superintendencia (o mecanismo regulador) de educación superior.
2. Se definen dos tipos de lucros:
a. Bueno:
i. Poder reinvertir en investigación y otros factores.
ii. Es cuando la ganancia que se produce en la
educación se invierta en la educación.
iii. La forma de regular el lucro bueno, debería ser
acorde al arancel de referencia.
b. Malo: En ganar dinero de los dueños de las universidades.
3. Debemos exigir que exista un ente que fiscalice el lucro que
producen las universidades.
4. Debemos encargarnos que todas las universidades públicas se
acerquen sus aranceles a los de referencial.
5. Para evitar el lucro: El directorio de la universidad no sea el mismo
que el directorio de otras empresas que tienen contrato con la
universidad (para evitar que lucren con la educación)
iv. Reajuste a funcionarios debe ser traspasado al Estado directamente.

1
 c
c
 
 
Fecha: 06 de junio, 2011
Primera Jornada

v. El aumento del financiamiento debería ir dirigido a fondos particulares o

disposición.

Soluciones a los problemas:

a. Ideas:
a. Debería decirse que la educación privada invierta parte de su dinero en
investigación del país.
b. Transparentar el dinero que se utilice en las universidades.
c. Proponer que si hay un ajuste al sector público el estado se encargue de
hacerlo.
b. Ideas a largo plazo:
a. Darle un impuesto al cobre, que aportaría a tener más dinero para las
universidades privadas.
b. El impuesto a las FFAA se dirija a la educación.

" 
 
 
"
i. Que las universidades estatales tengan un plazo de endeudamiento mayor
al actual.
1. Debe servir para la universidad pagar sus deudas y además surgir
y evitar que las universidades se vallan a la quiebra.
ii. Este ͞perdonazo͟ no volverá a ocurrir, bajo los supuestos que la
superintendencia (o mecanismo regulador) de educación superior será
efectiva en la fiscalización del manejo de recursos en las universidades y
que desde ahora el aporte fiscal será mayor.
iii. Universidades con aporte fiscal deben rendir cuentas a este organismo
regulador.
iv. Volver a plantear este punto considerando que la deuda efectiva es de las
instituciones y no del Estado.
v. La deuda que tiene el Estado con las instituciones es más que nada moral,
porque el estado se ha despreocupado de estas.
vi. Debe servir para poder mantener estructuras que son monumentos
nacionales, porque el costo es muy elevado.
vii. EL estado debería darle un ͞empujón͟ a las instituciones para que puedan
además de ir pagando sus deudas, volver a surgir

2
 c
c
 
 
Fecha: 06 de junio, 2011
Primera Jornada

viii. En el caso de instituciones regionales, se le debería asignar fondos

especiales que apoyen la investigación y surgimiento de las áreas
específicas de la región.

" )  
*
 + "
i. Regular las dependencias que ocupan las Universidades para que estas
sean declaradas como activos de la institución.
ii. Regular el precio del arancel de todas las carreras independiente si sea
una institución pública o privada, tomando como referencia las
necesidades que tiene la carrera.

" )

  

 ((


"
i. Disminuir la tasa de interés del Crédito con Aval del estado a un 2%, y que
por ningún motivo se elimine el fondo solidario ni disminuyan su
cobertura.
" Llevar a DICOM a las personas que no pagan el crédito fondo
solidario, luego de un estudio que indique que el deudor puede
hacerlo, es de decir que el deudor no está cesante o que tiene el
ingreso suficiente para saldar la deuda morosa.
" La devolución del Crédito Fondo Solidario se haga solamente a la
universidad en cual uno tiene la deuda.
ii. Asegurar gratuidad para los 6 primeros deciles, considerando que este
sería el mejor escenario de negociación, y en el peor de los casos aceptar
los primeros 5.
1. Agregar criterios socioeconómicos por parte de la ficha de las
asistentes sociales para que la mediciones sean más detalladas
2. Reajuste de forma retroactiva de las becas en general con
respecto al IPC actual.
3. Replantear la beca de mantención y la de alimentación bajo
criterios de la cantidad de horas en la cual un estudiante se
encuentra en su respectiva institución.
‰" para mantener todo tipo de becas se debe pedir solamente tener
un 75% de aprobación de los ramos anuales.
5. El monto mínimo a utilizar en las becas de alimentación en cada
compra se debe reducir a la mitad del mínimo actual.
6. Debe haber fiscalización de los alimentos vendida, en precio y
calidad. Para poder vender comida con la tarjeta JUNAEB.

3
 c
c
 
 
Fecha: 06 de junio, 2011
Primera Jornada

iii. Que se pueda postular y obtener las becas del gobierno durante el
transcurso de la carrera universitario y no solo desde el momento de
ingresar a la universidad , dado que las situaciones socioeconómicas
pueden variar durante el tiempo
" c ,
 




 
i. El Aporte Fiscal Indirecto debe ser asignado solo a las universidades que
cumplan un rol social (agregar puntos del valor social)
" Se agrege como criterio de asignación del AFI, el formulario
socioeconómico por el cual se solicitan las becas.
" En caso de no cumplirse el punto anterior, que se les asigne este
aporte a el 5% mejores alumnos de cada colegio municipal o
particular subvencionado.
-" Luego del filtro anterior se asigne dependiendo del puntaje
obtenido en la PSU.
" c.$ 
i. Como criterio de asignación debe incluirse la cantidad de alumnos sobre
el espacio destinado para los estudiantes, esto con el fin de financiar el
mejoramiento de espacios de estudio y trabajo.
1. Para que la asignación de AFD sea igualitaria entre Universidades,
el estado debe financiar centros de investigación a todas las
Universidades del estado (como el de la Universidad de Chile).
" Reevaluar el porcentaje de AFD asignados por criterios históricos y
excelencia, cosa que se reduzca el primer criterio, al mismo
tiempo aumentando el segundo.
-" Asignar como criterio también la cantidad de académicos y
publicaciones.
ii. Para incluir a las universidades privadas no pertenecientes al CRUCH, se
propone un fondo aparte para estas, concursable y que sirva como aporte
al desarrollo del país.

" c  
/( &$
a. En vez de exigir nuevas formas de acceso a la educación superior, se pide que se
estudie de manera profesional el tema de ingreso, mientras tanto se propone
formas paralelas de ingreso como por ejemplo propedéuticos.
b. Deben existir nuevas alternativas de preparación para futuros estudiantes como
pentaUC.

4
 c
c
 
 
Fecha: 06 de junio, 2011
Primera Jornada

c
/ 
 
 

c ( 
 
"
0 !
1
2
"

*0
/



3  

 /



 "