Índice

1 Áreas de alguns polígonos (Geometria)

2 Teorema de Pitágoras (Geometria)
3 Semelhança de triângulos (Geometria)
4 Lugares geométricos (Geometria)
5 Ainda os números (Números e calculo)
6 Equações (Equações)
7 Funções (Funções e estatística)
8 Estatística (Funções e estatística)
Créditos
 GEOMETRIA

1 Áreas de alguns polígonos

■ A Beatriz e o Pedro querem determinar a área das figuras que a seguir se apresentam.
Calcula e completa.

2 1 x

2x 6
21x

2x 2x

3 2

42x 3
31x

31x
31x 4

52x
42x 7
31x 5

42x 72x

• A área da figura 1 é:

• A área da figura 2 é:

• A área da figura 3 é:

• A área da figura 4 é:

• A área da figura 5 é:

• A área da figura 6 é:

• A área da figura 7 é:

• Que propriedade do produto utilizas?

• Qual é o valor das áreas de todas as figuras se x 5 1?

■ Apresenta o produto e determina a área dos rectângulos sombreados.

x
• Área:

8
y
• Área:
y

6
3z

4z
• Área:

r 2

• Área:
r
2
■ Resolve os seguintes problemas.
• Um campo de futebol é rectangular e tem mais 15 m em comprimento do que em largura.
Se o comprimento e a largura aumentarem 3 m, quanto aumentará a área do campo?

x 1 15

• Se o comprimento do campo anterior aumentar 3 m e a largura diminuir 3 m,

em quanto é que diminui a área do campo?

x23

x 1 18

• A Glória cortou os quatro cantos de um cartão de forma quadrada, como se vê no desenho.

Determina a expressão algébrica que corresponde à área da parte sombreada.

x x
10

x 1 15

10 10
10 10
x 1 15

bxh
• A área do rectângulo ABC é }}. Calcula a área da parte sombreada.
2

C
B D
3
b
■ A família Campos quer comprar um terreno. A imobiliária “Geométrica, S. A.“ , forneceu os planos
de quatro parcelas (com as medidas em metros).
Calcula a área de cada uma das parcelas.

l
40
l A

l l Área da parcela A:

20 Área da parcela B:

30

20 16 C
90°

90°
26

Área da parcela C:

20

40 Área da parcela D:
■ A família Campos também deseja cercar o terreno. Calcula o perímetro e o preço da cerca de cada
parcela, sabendo que cada metro de cerca custa 1000 escudos.

Perímetro da parcela A:

Preço da cerca:

Perímetro da parcela B:

Preço da cerca:

Perímetro da parcela C:

Preço da cerca:

Perímetro da parcela D:

Preço da cerca:
■ Platão, um grande filósofo grego, fundou uma academia em cuja entrada se via a seguinte frase
“Aqueles que não souberem geometria, não entrem“. Resolve os seguintes problemas aplicando os
teus conhecimentos de geometria.

Um triângulo equilátero tem 1 cm de lado. Dois clubes têm piscinas com um perímetro
Qual é a sua área? de 160 m, sendo uma quadrada e outra
circular. Qual das duas piscinas tem uma
área maior?

1 cm 1 cm

1 cm

Um quadrado está inscrito num círculo que No polígono da figura todos os lados são
tem 10 cm de raio. Qual é a percentagem da iguais, sendo cada um perpendicular aos seus
área do círculo que o quadrado não ocupa? lados adjacentes. Se o perímetro do polígono
E se o raio for de 20 cm? é de 56 cm, qual a sua área?

10 cm
F

Área do polígono:
■ Resolve os seguintes problemas. Raciocina um pouco antes de iniciares a resolução, pois podem-se
resolver de uma forma muito fácil.

• Qual é a área do seguinte triângulo rectângulo?

5 cm 12 cm

• O raio do círculo maior é de 6 cm. Qual é a área da zona sombreada?

12 cm

■ A figura representa um paralelogramo ABCD. Observa e responde.

A x M B

8 cm

D
C

16 cm

• Qual é a área do triângulo ABD?

• Qual será o valor do segmento x para que a área do triângulo AMD seja três quintos da área
do triângulo ABD?

■ A área de um terreno quadrangular é de 360 000 m2. Calcula e responde.

• Qual é o valor do seu perímetro?

• Qual é o valor da diagonal do terreno?

■ Calcula a área de um triângulo equilátero de 50 cm de lado.

50 cm

■ Observa a figura e completa os dados que faltam.

B
A

Comprimento AC:

Área do rectângulo ABCD:

D 5 C 3

■ Sabendo que a aresta do tetraedro mede 3 cm, determina a sua área.

3 cm

■ Expressa algebricamente a área das zonas sombreadas.

3 3
5
4x
4x x

2x 1 1 2x 4
4x 3

• Primeira figura:

• Segunda figura:

• Terceira figura:
■ Calcula o número de mosaicos quadrados que existem numa sala rectangular de 6 m de compri-
mento por 4,5 m de largura, sabendo que cada mosaico mede 30 cm de lado.

■ Calcula o preço de uma manta quadrada de 3,5 m de lado, sabendo que o m2 de tecido custa
1200 escudos.

■ Calcula o número de árvores que se podem plantar num campo como o do esquema da figura,
com 32 m de largura e 30 m de comprimento, se cada árvore necessita de 4 m2 para se
desenvolver.

32 m

30 m

■ Calcula.

• A medida das diagonais de um trapézio inscrito num rectângulo

D
de 210 cm2 de área e 30 cm de comprimento.

30 cm
d
• A área do trapézio.

• Qual é a relação entre a área do rectângulo e a do trapézio inscrito nele?

■ Calcula o que custará construir uma sebe num jardim com a forma esquematizada na figura,
se 1 m2 de sebe custa 800 escudos.

16 m
10 m

25 m

■ Uma piscina tem 210 m2 de área e é formada por um rectângulo para os adultos e um trapézio para
as crianças. Observa o esquema e calcula:

• A área de cada zona da piscina.

10 m

• A medida do lado da piscina dos adultos.

5m

4m
■ As casas quadradas de um tabuleiro de xadrez medem 4 cm de lado. Calcula quanto mede o lado
e a área do tabuleiro.

■ Calcula em cm2 a quantidade de papel de seda necessária para fazer um papagaio formado por dois
paus de 75 cm e 50 cm de medida, de modo que o pau mais curto cruze o mais comprido a 25 cm
de um dos seus extremos, conforme indicado no esquema.

25 cm
25 cm
 GEOMETRIA

2 Teorema de Pitágoras
■ Observa o paralelepípedo da figura e calcula.

9 cm
6 cm
18 cm C

Distância AB:

Distância AC:

Distância BC:

Soma das arestas:

■ Observa o percurso efectuado pelos insectos para irem de A a B.

• Calcula e completa:
B

1m
Distância percorrida:

A
B

1m
Distância percorrida:

D
A
B

1m Distância percorrida:

• Qual o caminho mais longo?

• E o mais curto?
■ Calcula a altura de um triângulo equilátero de 14 cm de lado.

■ Calcula a diagonal de um quadrado de 9 cm de lado.

■ Calcula a altura de um rectângulo cuja diagonal mede 6,8 cm e a base 6 cm.

■ Calcula o lado de um trapézio cujas diagonais medem 32 mm e 24 mm.

■ Uma escada de 65 dm de altura está apoiada sobre uma parede. O pé da escada dista 25 dm
da parede, conforme o esquema em baixo.

• A que altura se apoia a parte superior da escada na parede?

• A que distância da parede se poderá colocar o pé desta mesma escada para que a parte superior se
apoie na parede a uma altura de 52 dm.
65
dm
h

25 dm
 GEOMETRIA

3 Semelhança de triângulos
■ A Teresa procura triângulos semelhantes num mosaico. Observa-o e responde.
J
A B

I
H

E G 16 cm
F

C D
20 cm

• O triângulo AEF é semelhante ao triângulo ACD? Porquê? Qual foi o critério de semelhança que
aplicaste?

• O triângulo AHI é semelhante ao triângulo BCD? Porquê? Qual foi o critério de semelhança que
aplicaste?

• O triângulo AEJ é semelhante ao triângulo ACB? Qual é a razão da sua semelhança?

• O triângulo HEI é semelhante ao triângulo ACB? Qual é a razão da sua semelhança?

• Procura e classifica um triângulo semelhante ao triângulo AEF, cuja razão de semelhança em re-
lação a ele seja 2 e outro triângulo semelhante ao triângulo BFG, cuja razão de semelhança em re-
1
lação a ele seja igual a } .
2
■ Observa as figuras e responde.
A

A
x
A‘
y
12 cm
B A‘ 14 cm
18 cm O
14 cm
B 21 cm B‘ 35 cm C
B‘

a) Os triângulos OAB e OA’B’ são semelhantes? a) Os triângulos ABC e A'B'C' são semelhantes?
Porquê? a) Porquê?
a)

b) Qual o valor de x? b) Qual é o valor de y?

c) Qual é a sua razão de semelhança? c) Qual é a sua razão de semelhança?

■ Resolve.
• Observa a altura do mastro A e a sombra que projecta. Em seguida calcula a altura do resto dos
mastros, sabendo que ao mesmo tempo se projectam as sombras indicadas.
B

F
A
F

x C

F
6m

y
G

G
G 4m F G 6m F G 2,5 m F

6 x
Altura do mastro B → }} 5 }} → x 5
4 6
6 6
Altura do mastro C → }} 5 }} →
4 4

• O Eduardo mede 1,80 m de altura e a Marta 1,65 m. Qual é a sombra projectada pelo Eduardo e
pela Marta no mesmo instante em que se mede a sombra do mastro A?

A
F

6m

1,8 m 1,65 m
G

G 4m F G x F G y F

• Os mastros A , B e C foram colocados conforme mostra a figura.

Calcula a altura do extremo de cada mastro a partir do solo.

B
F
2m
G

G 3m F G 5m F G 6m F G 12 m F
• A que altura voa o papagaio?

6m

5m 13 m

• Que altura tem a escada para se subir para o avião?

h
3m
10 m 4m
 GEOMETRIA

4 Lugares geométricos
■ Agora vamos trabalhar com régua e compasso. Com estes instrumentos, desenha:

• Três triângulos rectângulos que • Uma recta perpendicular

• tenham por vértices os pontos A e B. • à recta r pelo ponto P.

A B r
P

• Uma recta perpendicular • As tangentes à circunferência C

• à recta s pelo ponto Q. • que passam pelo ponto O.

C
Q

s O

^
• A mediatriz do segmento CD. • A bissectriz do ângulo ABC.

C D

B C
■ Constrói em cada figura o que se indica.

• Desenha o triângulo. • Desenha o triângulo.

Lado
Lado

Circunferência
inscrita

Mediatriz

• Desenha o ortocentro. • Desenha o baricentro.

Lado Lado Lado

Lado

Lado Lado

■ Assinala se as seguintes afirmações são verdadeiras ou falsas.

• Uma recta e um plano têm como máximo um ponto em comum.

• Duas rectas situadas em planos perpendiculares são perpendiculares.

• Três rectas no espaço podem não ter nenhum ponto em comum.

• Em três pontos não-alinhados existe um só plano que passa por eles.

 Translações
■ Segue os passos que se indicam e responde.
1.º Traslada a figura A de acordo com o que indica o vector a preto; deste modo obténs a figura A’.
2.º Traslada a figura A’ de acordo com o que indica o vector a cinzento; deste modo obténs a figura A’’.

Figura A Figura A’ Figura A’’

• Poder-se-á passar da figura A à figura A’’ mediante uma translação?

• Quantas quadrículas têm de deslocar-se para a direita da figura A para se obter a figura A”?

■ Segue os passos que se indicam e responde.

1.º Desenha a figura simétrica da figura A em relação ao eixo e, assim obterás a figura A‘.
2.º Desenha a figura simétrica da figura A’ em relação ao eixo e, assim obterás a figura A”.

Figura A Figura A' Figura A”

e e'

• Poder-se-á passar da figura A à figura A’’, mediante uma translação?

• Quantas quadrículas têm de deslocar-se para a direita da figura A para se obter a figura A’’?

• A figura A e a figura A’ são inversamente iguais? Porquê?

• A figura A e a figura A’’ são directamente iguais? Porquê?

■ Desenha a figura simétrica da figura A; deste modo obterás outra figura A’. Em seguida, traslada a
figura A’ segundo indica o vector.

e
 NÚMEROS E CÁLCULO

5 Ainda os números
■ Calcula e escreve.

• Dez números que tenham como divisor o número 7.

O que são os números que escreveste em relação ao número 7?

• Cinco números dos quais o número 98 seja um múltiplo.

O que são os números que escreveste em relação ao número 98?

■ Calcula e completa a tabela colocando uma cruz (X) no lugar correspondente.

56 141 405 540 783 2100 4580

É múltiplo de 2

É múltiplo de 3

É múltiplo de 5

É múltiplo de 7

• Quais dos números da tabela são divisíveis por 10?

• Quais são divisíveis por 6?

• Quais são divisíveis por 9?

■ Determina o valor de a para que se verifique:

• 1a40 seja múltiplo de 3 →

• 215a seja múltiplo de 2 e de 5 →

• 32a5 seja múltiplo de 3 e de 5 →

• 3a62 seja múltiplo de 2 e de 3 →

■ Calcula.

• O menor e o maior número com três algarismos divisível por 6.

• O menor e o maior número de três algarismos divisível por 9.

■ Calcula todos os divisores de cada um dos seguintes números:

• 36

• 48

• 65

• 81

• 124

■ Observa os números que se seguem e responde.

111 111 112 111 111 111 111 115 111 110 111 111 114

• Quais são divisíveis por 2?

• Quais são divisíveis por 3?

• Quais são divisíveis por 5?

• Quais são divisíveis por 10?

■ Observa a seguinte série de números e escreve.

1250; 3450; 2343; 5675; 4565; 6735; 8950

• Os números que são múltiplos de 2.

• Os números que são múltiplos de 3.
• Os números que são múltiplos de 5.
 Máximo divisor e mínimo múltiplo comum
■ Calcula e escreve em cada caso, três exemplos.

• Os divisores comuns de dois números são 1, 2, 3 e 6.

De que números se trata?
e e e

• Os divisores comuns de dois números são 1, 3 e 9.

De que números se trata?

e e e

• Os divisores comuns de dois números são 1, 5 e 7.

De que números se trata?

e e e

■ Em cada caso, calcula os divisores comuns.

• Divisores comuns de 60 e 45 →

• Divisores comuns de 50 e 34 →

• Divisores comuns de 100 e 75 →

• Divisores comuns de 113 e 95 →

■ Calcula o m. d. c. dos seguintes números:

• 25 e 37

• 40 e 85

• 54 e 92

• 120 e –75
■ Calcula o m. m. c. dos seguintes números:

• 46 e 38

• 20 e 56

• 110 e 50

• 240 e –90

■ Resolve.
• O Jorge cortou em cartolina um rectângulo com 12 cm de comprimento e 8 cm de largura. Quer
formar um quadrado, o mais pequeno possível, com rectângulos deste tamanho.
Que medida terá cada lado deste quadrado?

8 cm

12 cm

• Um carpinteiro tem de cobrir a parede de um salão de 8 m de comprimento e 2,5 m de altura com

lâminas de madeira quadradas. Estas lâminas devem apresentar as maiores dimensões possíveis e
inteiras.
a) Quanto medirá em centímetros o lado de cada lâmina?
b) Quantas lâminas serão necessárias para cobrir a parede?

2,5 m

8m
• Numa caixa há 20 berlindes, noutra há 16 berlindes e numa terceira caixa há 36 berlindes.
Quer meter-se em sacos o mesmo número de berlindes e cada saco deve conter o maior número
possível. Quantos berlindes metemos em cada saco? Quantos sacos são precisos?

• Um túnel de 20 km tem uma saída de ar em cada 1000 m; um semáforo em cada 750 m e um

foco luminoso em cada 250 m. Aos 15 m da entrada do túnel coincidem a saída de ar, o semáforo
e o foco luminoso.
a) A que distância da entrada do túnel coincidem pela primeira vez a saída do ar, o semáforo e o
foco luminoso?
b) Quantas vezes coincidem ao longo do túnel?
1 km

15 m 250 m

• Uma parcela rectangular de uma quinta tem as seguintes dimensões: 162 m de largura e 270 m
de comprimento. Encontra-se dividida em parcelas quadradas. A área de cada uma destas parcelas
quadradas é a maior possível.
a) Qual é a longitude do lado de cada parcela quadrada?
b) Quantas parcelas quadradas tem a quinta?

162 m

270 m

• No manual de instruções de um carro diz-se que se deve mudar o óleo cada 7500 km, o filtro de ar
cada 15 000 km e as velas cada 30 000 km.
A que número de quilómetros, como mínimo, se devem fazer todas estas mudanças de uma só vez?
■ Determina o m. d. c. e o m. m. c. dos seguintes números:

• 75, 80 e 90 • 260, 130 e 220

m. c. d. (75, 80, 90) 5 m. c. d. (260, 130, 220) 5

m. c. m. (75, 80, 90) 5 m. c. m. (260, 130, 220) 5

■ Resolve.
• Quer repartir-se 31 cromos em envelopes. Cada envelope deve ter como mínimo 3 cromos e como
máximo 6. Quantos envelopes há?

■ Resolve os seguintes problemas:

Os dois primeiros livros de uma colecção Num aeroporto há 72 aviões. Se em cada

de 100, custam 500 escudos. Os restantes, 2 minutos descolar um e em cada 3 minutos
400 escudos cada um. Quanto custa toda aterrar outro, em que momento não haverá
a colecção? E se forem só 28 livros? nenhum avião no aeroporto?

■ Completa a tabela fazendo os cálculos correspondentes.

Números Máximo divisor comum Mínimo múltiplo comum

–24 e 12
50 e 15
120 e 150
■ Calcula o m. d. c e o m. m. c. dos seguintes números.

• 160 e 125 • 180 e 150

• m. d. c. (160, 125) 5 • m. d. c. (180, 150) 5

• m. m. c. (160, 125) 5 • m. m. c. (180, 150) 5

■ Um carpinteiro quer cortar uma tábua de madeira de 256 cm de comprimento e 96 cm de largura

em quadrados com a maior dimensão possível.

• Qual deve ser a medida do lado de cada quadrado?

• Quantos quadrados se obtêm a partir da tábua de madeira?

■ Um viajante vai ao Porto cada 18 dias, outro vai a essa cidade cada 15 dias e um terceiro vai cada
8 dias. No dia 10 de Janeiro encontraram-se os três viajantes no Porto.

• Dentro de quantos dias, no mínimo, voltarão os viajantes a encontrar-se no Porto?

■ O Sr. André tem na sua retrosaria os botões guardados em bolsas. Na caixa A tem bolsas de
24 botões e não sobra nenhum botão. Na caixa B tem bolsas de 20 botões e também não lhe sobra
nenhum botão. O número de botões que existe na caixa A é igual ao que existe na caixa B.

• Quantos botões, no mínimo, existem em cada caixa?

■ A Maria e o Jorge têm 25 missangas brancas, 15 azuis e 90 vermelhas e querem fazer o maior
número de colares iguais sem que sobre nenhuma missanga.

• Quantos colares iguais podem fazer?

• Quantas missangas de cada cor terá cada colar?

■ Um campo rectangular de 360 m de comprimento e 150 m de largura está dividido em parcelas

quadrangulares iguais. A área de cada uma destas parcelas quadrangulares é a maior possível.

• Qual é a medida do lado de cada parcela quadrangular?

■ A Teresa tem um relógio que dá sinal cada 60 minutos, outro que dá sinal cada 150 minutos e um
terceiro que dá sinal cada 360 minutos. Às 9 horas da manhã os três relógios coincidem a dar sinal.

• Quantas horas, no mínimo, têm de passar para que os relógios voltem a coincidir?

• A que horas voltarão a dar sinal juntos, outra vez?

■ Numa festa serviram-se mais 20 sumos de limão do que de maçã. O número de sumos de
laranja foi o triplo do número de sumos de maçã e o número de Coca-Colas foi o dobro do número
de sumos de maçã e de limão juntos. No total serviram-se 600 bebidas.

• Quantas bebidas se serviram de cada tipo?

 Potências
■ Lê a informação contida no quadrado sobre o contágio da gripe e responde.

— 2.ª feira apanharam gri-

pe a Sara,
a Ester, o João e o Pedro.
— No dia seguinte cada um
deles
contagiou quatro pessoas.
— Na 4.ª feira cada uma das
dezasseis pessoas conta-

• Quantas pessoas foram contagiadas na 4.ª feira? 4 3 4 3 4 5 4 5 64

3

• Quantas pessoas foram contagiadas no total até 4.ª feira?

4 (2.ª feira) 1 16 (3.ª feira) 1 64 (4.ª feira) 5 84 pessoas

• Quantas pessoas foram contagiadas 5.ª feira?

• Descobre o número total de pessoas que foram contagiadas até 5.ª feira.

• Sem calcular, faz uma estimativa sobre o número total de pessoas que terão sido contagiadas no fi-
nal da semana e anota-a.

■ Completa a tabela e comprova se a tua estimativa está correcta.

Pessoas contagiadas nesse dia Total de pessoas contagiadas

2.ª feira 4 4

3.ª feira 4 3 4 5 42 5 16 4 1 16 5 20

4.ª feira 43 5 64 4 1 16 1 64 5 84

5.ª feira

6.ª feira

Sábado

Domingo

Estava correcta a tua estimativa? Porquê?

■ A gripe chegou a três pequenas aldeias. Resolve as operações e determina o número de habitantes
de cada aldeia assim como o número de pessoas que adoeceram em cada uma delas.

Habitantes → (26 : 24) 3 (42)3 5

Aldeia A
23

1 2
1
Doentes → }} 3 52 3 5 5
3

Habitantes → 921 3 (32 3 33)2 5

Aldeia B

Doentes → [(27)2]5 : (27)6 5

2 21

1 2 1 2
3 1
Habitantes → }} 3 }} 3 (67 : 64) 5
2 4
Aldeia C
Doentes → [(22)0]4 3 (84 : 8) 5

■ Escreve sob a forma de uma só potência e calcula.

26
• 23 3 24 5 4

1 2 1 2
3 3
• }} 3 }} 5
2 2
• (23) : (23)2 5
• (24)22 3 (24)23 5
22 5

1 2 1 25
1 1 21 23
• }} 3 }}
1 2 1 2
1 1
2 2 • }} : }} 5
5 5

■ Agrupa as seguintes potências de acordo com o seu sinal.

28 211

1 2 1 2
2 1
(23)213 217 }} 512 }} (29)24 (25)17
3 5

Positivas:

Negativas:
■ Resolve os seguintes probelmas:

Uma planta aquática cresce de forma que
cada dia ocupa o dobro da extensão que
ocupava no dia anterior. Se hoje é dia 10
e o tanque está cheio, em que dia é que o
tanque estava a meio?
Cada pessoa tem 2 pais,
4 (22) avós, 8 (23) bisávos...
Quantos antepassados teria há dez ge-
rações? Quer isto dizer que antes havia
mais habitantes na Terra do que agora?

Determina o número de irmãos que a Ana Temos um terreno de forma quadrada com
tem (sem contar com ela), sabendo que: uma área de 66 m2. Para cercá-lo, 32 m de
— O dito número ao quadrado tem um só cerca serão suficientes?
algarismo.
— Os seus irmãos brigam constantemente.
— Os pais da Ana têm um número de
filhos que é um quadrado perfeito.

■ Expressa com uma só potência e calcula.

21 23

31 2 4
23 6

1 2 1 2
2 2 1
• }} 3 }} 5 • }} 5
3 3 3

• 32 3 3 3 30 5 • (22)21 3 (22)23 5

• (24)3 : (24)6 5 • 1099 : 1095 5

■ Expressa os seguintes números em notação científica.

• 132 000 5 • 0,00035 5

• 0,021 5 • 19 020 000 5

• 3 700 000 5 • 0,000001 5

• 0,405 5 • 35 400 5
■ Preenche os espaços em branco com o sinal adequado (,, ., 5).

• 323 322 • (22)22 (22)3 • (26)22 (27)22

• (21)24 (21)23 • 921 (23)22 • (26)2 (27)2

• (22)2 22 • 34 43 • 24 42

■ Escreve sob a forma de uma só potência.

• 32 3 33 3 34 5 321314 5 39 • 912 : 94 5 91224 5 98

• 23 3 24 3 22 5 • 1015 : 107 5
• 52 3 512 3 56 5 • 1521 : 156 5

■ Expressa sob a forma de uma só potência e calcula.

• 24 3 23 5 • 56 : 56 5

• 59 : 5 6 5 • 92 : 9 5

• 3 3 32 5 • 72 3 72 5

■ Na tabela seguinte estão registadas as distâncias médias, em km, de alguns planetas ao Sol. Escre-
ve estas distâncias utilizando potências de base 10.

Terra Úrano Neptuno Plutão

Distância média
149500000 2873000000 4498000000 5910000000
ao Sol (em km)
Potências de
base 10

• Calcula:

1 2 1 2
5 3 3 3
• }} • – }}
3 4

• 1– }}2 1 2
1 2 9 2
• }}
5 4
 EQUAÇÕES

6 Equações
■ Preenche a tabela com as características das equações.

Equação Incógnita Grau Termos

x3 1 12 5 27

3a5 1 21 5 a5 2 7

9m 2 12 5 7m 1 15

t 2 1 8t 1 4 5 12

7r 4 1 2r 3 5 r 2 6

■ Escreve uma equação com as características que se descrevem.

• Incógnita: x, grau 3, quatro termos:

• Incógnita: r, grau 2, três termos:

• Incógnita: t, grau 4, dois termos:

• Incógnita: m, grau 5, cinco termos:

■ Calcula o valor numérico das seguintes expressões algébricas para o valor de x que aparece entre
parênteses:

• 3x2 2 9x 1 11 (x 5 22)

• 12x3 2 3x (x 5 5)
x4 2 2 x 1 1
• } } (x 5 21)
2x2 1 3
• (x 2 3)2 2 12x (x 5 23)

■ Redige os seguintes enunciados em linguagem simbólica:

• Um terço de m menos um quinto do seu dobro

• A soma dos triplos de a, b e c

• O quadrado de s menos um sétimo de t

• O dobro de x mais 9 é igual a um sexto de y

 Equações do 1˚. grau
■ A Ana e o Sérgio resolveram sete equações, mas enganaram-se a colocar soluções na tabela, trocando-as.
Resolve novamente as equações e reconstrói a tabela correctamente.

Equações Soluções Equações Soluções

6x 2 9 5 15 4 6x 2 9 5 15

9x 1 7 5 25 6 9x 1 7 5 25

2x 2 7 5 x 2 1 18 2x 2 7 5 x 2 1

5x 2 3 5 3x 1 7 7 5x 2 3 5 3x 1 7

x x x x
}} 2 }} 5 3 2 }} 2 }} 5 3
2 3 2 3

4x 2 2 5 3x 1 5 12 4x 2 2 5 3x 1 5

x x
}} 5 x 2 6 5 }} 5 x 2 6
2 2

■ Resolve as seguintes equações.

x23 x15 7(x 1 1) 2(x 2 3)

}} 1 }} 5 x 2 8 }} 2 }} 5 9x 1 2
4 5 2 3
■ Resolve os seguintes problemas:

• O Pedro vai todos os dias para as aulas a pé. Ao caminhar metade, a terça parte e a quarta parte
da distância total, percorre 390 metros.
Calcula a que distância do colégio vive o Pedro.

• Daqui a dez anos a Assunção terá o dobro da idade que tinha há quinze anos.
Que idade tem agora a Assunção?

• De duas localidades A e B separadas por 105 km, partem dois automóveis no mesmo sentido.
O primeiro automóvel anda a 90 km/h e o segundo a 60 km/h.
A que distância da localidade B está o ponto de encontro C?

t 5 tempo decorrido
AB 5 distância de A a B
AC 5 distância de A a C
90 km/h 60 km/h AC 5 90 X t
BC 5 60 X t
A B C
105 km x

• O Kukovich e o Renato são dois avançados do Monegros F. Clube. O Kukovich marcou o dobro
dos golos marcados pelo Renato e mais três grandes penalidades. Entre os dois marcaram 36 golos.
Quantos golos marcou cada um?
■ Resolve os seguintes problemas:

• Daqui a 28 anos o Júlio terá o quíntuplo da sua idade actual. Que idade tem o Júlio?
• A soma de dois números é 30 e a sua diferença é 8. De que números se trata?

■ Expressa os seguintes enunciados utilizando linguagem simbólica:

• O triplo de um número menos 5

• O quadrado de um número menos o seu dobro

• O cubo de um número vezes 7 menos 24

• O quociente de um número vezes 8 mais 71

■ Calcula o valor numérico das seguintes expressões algébricas para o valor de x que aparece
entre parênteses.

• 27x2 2 12 (x 5 3) • 9x 2 5 (x 5 22)
• •

• 3 1 x 1 x3 (x 5 4) • x5 1 1 (x 5 21)
• •

■ Determina os valores de x que são a solução das seguintes equações:

• 9 1 2x 5 5 2 7x

• 12x 2 3 5 3x 2 12

• 2x 1 1 5 3x 2 17

• x 1 1 5 3(x 2 1)

■ Resolve as seguintes equações:

x 1 11 x15 2x 1 6 x22
4 2 }} 5 }} }} 5 }}
6 3 10 3
■ Verifica que a solução de cada equação é a indicada.

• 3x 2 5 5 13 Solução: x 5 6

• 9x 1 4 5 7x Solução: x 5 22

• 5x 2 11 5 16 2 4x Solução: x 5 3

• 213x 1 4 5 11x 1 4 Solução: x 5 0

4 2
• }}x 1 4 5 }}x 1 6 Solução: x 5 15
5 3

6x 2 3
• } 1 2x 5 3x 1 2 Solução: x 5 25
11

■ Resolve.
A Elsa comprou uma mala e um casaco.
O casaso custou-lhe o dobro da mala.
A Elsa pagou no total 10 500 escudos.
Quanto é que lhe custou cada coisa?
O Alberto saiu de casa com uma certa
quantia em dinheiro; primeiro levantou do
banco 20 000 escudos e depois gastou
16 800 escudos. No final tinha 8000 escudos.
Com quanto dinheiro saiu de casa?

■ Resolve as seguintes equações:

• 8x + 5 – 2x + 6 = x + 4
• 3x – 12 – 9 = 2 – x + 5
• 4 – 2x + 6 = 10 – 9x + 7

■ Resolve as seguintes equações e comprova depois as soluções:

• 7x + 2(x – 6) = 3(x + 4)

• 1 + 4(6 – 2x) – (x – 3) = 5x

• 6 – (5 – 2x) + 7(x – 4) = 3 – 6x

• 4x – 5(2 – x) = 8x + 3x + 2
3x + 2 4x – 4
• }} – }} = 2(x – 5)
5 10
x
• 5x + }} – 3(2x + 6) = 9
4
 Polinómios
■ Calcula e completa as características do monómio resultante.

Coeficiente:
• 23x3y2 1 2x3y2 2 5x3y2 5 Parte literal:
Grau:

Coeficiente:
• (2a ) x (25a ) x (24a ) 5
3 2 4
Parte literal:
Grau:

Coeficiente:
• st 2 2st 2 3st 1 4st 5
4 4 4 4
Parte literal:
Grau:

■ Realiza as operações indicadas com os seguintes polinómios:

P (x) 5 3x4 2 2x3 1 x2 2 5x 1 1, Q (x) 5 3x2 2 9 e R (x) 5 24x3 1 3x 1 2

• P(x) 1 Q(x) • Q(x) 1 R(x)

• P(x) 1 Q(x) 2 R(x) • R(x) x (22x2)

• P(x) 2 R(x) • 5 x Q(x)

■ Reduz os seguintes polinómios.

• 10x 2 5 1 9x2 2 3x 1 12x2 1 15

• 6 x3 2 2x 1 14 2 3x2 1 9x 2 2x3

• 7x 2 9 1 12x5 2 4x4 2 6x5 1 8

■ Expressa com um polinómio a área das seguintes figuras.

x11 4x 2 5
2x

5x 1 2
6x 2 4 3x 1 1

• Primeira figura:

• Segunda figura:

• Terceira figura:

• Qual das três figuras tem maior área se x = 4?

• E se x 5 12?

■ Calcula.

• 12x 2 9x 1 12x3 2 8x3 5

• 15y2 1 7y 2 9y2 1 2y 5

• (2a3b) x (23a4b3) x (2a5b4) 5

• (2a) x (22a2) x (23a3) 5

■ Determina a área das seguintes figuras expressando-as através de um polinómio.

x
x
2x 1 3 x
x

x11 2x 2 4 x12 x13 x14

• Primeira figura:

• Segunda figura:

■ Calcula o valor numérico das seguintes expressões se a 5 22 e b 5 5:

• 3a2b 1 a3 1 3ab2 1 b3 5

• (a 1 b)3 5

• 2a5 2 4b2 1 5 5

• 7a2 1 7a 1 7 5

■ Dados os polinómios P (x) 5 4x 4 2 3x 3 1 4 e Q (x ) 5 x 4 1 2x 3 1 x 2 2, calcula:

• 2Q(x) 5

• P(x) 1 Q(x) 5

• P(x) 2 Q(x) 5

• 2 x P(x) 5

• P(x) 2 3 x Q(x) 5

■ Calcula os polinómios seguintes e rodeia em cada caso o resultado correcto:

2 8 20 20
• 6x5 + }}x5 • }} x5 • } } x5 • }} x10
3 3 3 3
2 1 1 1 1
• }} x6 – }} x6 •– }} x6 • – }} x • }} x6
5 2 10 10 3
7 13 27 12
• }} x2 – (–5x2) • – }} x4 • } } x2 • } } x2
4 4 4 4
5 3 2 29 11
• }}x + (– }}x) • }} x • } } x2 • }} x
6 8 14 24 24
 Casos notáveis
■ Determina a área das zonas sombreadas expressando-a através de um caso notável, em função das
partes que aparecem em cada figura.

3
1 z22 2
3
1

3y 2 1 z22
2x

3y 2 1 1 z 2
2x

• Área sombreada da primeira figura:

• Área sombreada da segunda figura:

• Área sombreada da terceira figura:

■ Desenvolve os seguintes casos notáveis:

• (4x 2 4)2 5

• (22x 1 3)2 5

• (12x 2 1) x (12x 1 1) 5

• (25x 2 2)2 5

• (x 1 10)2 5

• (23x 1 5) x (23x 2 5) 5

■ Desenvolve os seguintes casos notáveis:

• (2x 1 5)2 5 • (6x 1 3)2 5

• (x 2 2y)2 5 • (22a 2 2b)2 5

• (3x 1 2) x (3x 2 2) 5 • (x 1 3y) x (x 2 3y) 5

■ Desenvolve os seguintes casos notáveis:

• (2x 2 7)2 5

• (23x 1 1)2 5

• (11x 2 1) x (11x 1 1) 5

• (24x 2 2)2 5

• (7x 1 6) x (5x 2 3) 5

■ Indica quais são as igualdades correctas e corrige as falsas.

• (3x 1 2)2 5 9x2 1 12x 1 4

• (2 2 x)2 5 4 2 4x 2 x2

• (4x 2 2)(4x 1 2) 5 16x2 1 4

 FUNÇÕES E ESTATÍSTICA

7 Funções
■ Aqui tens o mapa de uma ilha representado no sistema cartesiano. Usando a régua e o transferidor,
completa a tabela.

y
A
G
B

C
F O x

E
D

Ponto Coordenadas cartesianas Distância à origem (r ) Ângulo com o eixo x

• Quais são os pontos no mapa da ilha que se encontram no primeiro quadrante? E no terceiro?

• Quais são os pontos do mapa que estão no eixo das abcissas?

• Quais são os pontos que estão no eixo das ordenadas?

•
■ O seguinte gráfico refere-se ao consumo de combustível de vários modelos de carro.
Observa e responde.
A
B C

Consumo
F
D E
G
H

Distância (km)

• Qual foi o modelo que percorreu mais quilómetros? E menos?

• Que modelos percorreram os mesmos quilómetros?

• Que modelos consumiram os mesmos litros de combustível?

■ Observa o seguinte gráfico e responde às perguntas.

40
N.º de bactérias
(milhões)

30

20

10

13 14 15 16 17 18 19 Horas

• Em que intervalos horários não aumentou o número de bactérias?

• Quantas bactérias havia às 15 horas? E às 18 horas?

• A que horas havia 35 milhões de bactérias?

• Qual foi a variação do número de bactérias entre as 13 e as 17 horas?

•
■ O gráfico mostra a evolução do número de ouvintes de duas emissoras em oito anos.
Responde às perguntas, extraindo a informação do gráfico.

N.º de ouvintes (milhares)

30
Emissora B
25

20

15 Emissora A

85 86 87 88 89 90 91 92 Ano

• Qual das emissoras tinha mais ouvintes em 1985? E em 1992?

• Quantos ouvintes tinha cada emissora em 1989?

• Em que ano tinha a emissora B 25 000 ouvintes?

■ Responde às perguntas de acordo com o que mostra o gráfico e os relatos da Sara e da Maria.
Distância a casa (m)

300 Sara
200
Maria
100

9.00 9.05 9.10 9.15 9.20 9.25 9.30 Horas

Sara: Fui da minha casa à praça da aldeia e esperei pelas minhas amigas. Depois, fomos à padaria, es-
tivemos na fila e comprámos pão. Em seguida voltámos para a praça.

Maria: Fui da minha casa à padaria; ali, depois de fazer fila, comprei uns bolos e dirigi-me à praça da
aldeia. Esperei um pouco até que chegou a minha amiga Sara.

• A que distância está a padaria das suas casas? E a praça?

• Qual das amigas esteve mais tempo à espera? Quem andou mais?

•
■ Traça o gráfico correspondente aos lucros de uma empresa, de acordo com a informação dada pelas
tabelas.

(millhões de escudos)
30

Lucros
25
20
15
10
80 81 82 83 84 85 86 87 Ano

Ano 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987

Lucros 15 25 30 20 15 25 10 30

Tendência do gráfico 2.˚ período

Crescente 1980-1981 1981-1982 1984-1985 1986-1987

Decrescente 1982-1983 1983-1984 1985-1986

■ Completa a tabela e em seguida representa os resultados no gráfico. Depois responde.

T D
540
Distância (km)

450
90 km
360
270
180
1,5 h
90
2h 180 km
1h 2h 3h 4h 5h 6 h Tempo
2,5 h

• Que relação de proporcionalidade une as variáveis distância e tempo? 3h

360 km
•
5h
• Qual é a constante de proporcionalidade?
6h 540 km
•

• Redige a expressão algébrica da função.

•
■ Completa o gráfico e a tabela que o acompanha.

y
x y
36
30 1 36
24
18 2
12
6 3 12
1 2 3 4 5 6 x
4

5
• Que relação de proporcionalidade une x e y?
6 6
•
7
• O gráfico passa pela origem de coordenadas?
8
•

• Quanto vale, em todos os casos, o produto de x e o seu valor associado y?

• Qual é o valor de x se o de y é 5,5?

■ Completa a tabela com as coordenadas dos simétricos dos pontos.

Simétrico respeitante Simétrico respeitante Simétrico respeitante

Coordenadas do ponto
a xx' a yy' à origem

(2, 3)

(23, 25)

(5, 22)

(24, 1)
■ Observa o gráfico que recolhe dados da viagem de duas famílias e responde.

Distância das suas casas (km)

150
125 Família Lopes
100
75 Família Peres
50
25

9 h 10 h 11 h 12 h 13 h 14 h 15 h Tempo
(horas)

• Qual das duas famílias esteve mais tempo parada?

• Qual das duas famílias percorreu mais quilómetros?

• A que distância das suas casas estavam às 12 h?

• A que distância máxima se afastaram das suas casas?

■ Completa a tabela correspondente a duas funções directamente proporcionais.

Qual dos três gráficos pode corresponder a esta tabela?

x y y y y
12 3
10
2 x x x

7
4
1 2 3

• O gráfico correspondente à tabela é

■ O consumo de gás de uma família, calcula-se mediante a expressão P 5 900 1 0,05x
onde x representa o número de litros consumidos. Completa a tabela e responde.

Litros de gás consumidos Preço total a pagar

Família A 1500

Família B 3000

Família C 4100

Família D 2700

• Ainda que sem consumo, quanto paga uma família como montante mÍnimo?

• Se uma família gasta mais 1000 litros de gás que outra, quanto paga a mais?

• E se gastar mais 3000 litros de gás?

■ Completa as seguintes tabelas:

x –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4
y = 3x

x –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4
y=x–4

■ Averigua que pontos pertencem a cada função.

(0, 4) (1, –9) (–2, 0)

y = 2x + 4

y = 3x – b
■ Constrói as tabelas de valores e representa cada função graficamente.

• y = 4x • y = 3x

x –2 –1 0 1 2 x

y y

• y = 2x + 3 • y = 3x – 1

x x

y y

■ Indica para cada função qual é o termo independente b e em que ponto é intersectado o eixo dos yy.

y = 4x y = –3x y = 2x +3 y = 3x – 1
b

Ponto

11
 FUNÇÕES E ESTATÍSTICA

8 Estatística
■ Responde às questões sobre o seguinte conjunto de dados:
21, 19, 17, 23, 15, 17, 19, 21, 20, 15.

• Ordena-os por ordem crescente.

• Calcula a sua média.

• Calcula a sua moda.

• Calcula a sua mediana.

• Subtrai quinze a todos os dados e calcula a nova média.

Que relação existe com a média anterior?

■ Numa fábrica de lâmpadas fez-se o controlo da produção de dois meses.

Foi registado o seguinte:

Duração em horas Número de lâmpadas

[200 ; 400[ 40
[400 ; 600[ 100
[600 ; 800[ 150

• Elabora um polígono de frequências que corresponde à tabela.

• Qual é a percentagem de lâmpadas que duram mais de 600 horas?

• Qual foi o número total de lâmpadas testadas?

■ Fez-se um inquérito a 200 jovens sobre o modo como

ocupam os tempos livres, tendo as conclusões
sido registadas na seguinte tabela: Preferência Frequência absoluta

Praticar desporto 80
• Completa a tabela com os valores da frequência
Dormir 20
relativa.
Ver televisão 60
• Elabora um histograma referente a estes dados. Passear 40

• Qual é a percentagem de jovens que ocupa o tempo livre a praticar desporto?

• Determina a moda desta distribuição.

■ Observa a seguinte tabela onde estão registados os resultados de um inquérito feito a um grupo de
alunos sobre o seu desporto preferido:

Desporto Número de alunos

Natação 10
Basquetebol 6
Futebol 20
Ciclismo 5
Ténis 4

• Elabora um pictograma referente a estes dados.

• Representa os dados através de um gráfico de barras.

• Faz a comparação entre as duas representações anteriores, e indica as vantagens

e as desvantagens de cada uma delas.

■ As tabelas seguintes mostram os resultados de ressaltos (R), assistências (A)

e pontos (P) de jogadores de basquetebol, obtidos em diferentes jogos.

Jogador 1 Jogador 2 Jogador 3 Jogador 4

R A P R A P R A P R A P
3 4 10 7 5 3 6 6 11 1 4 19
5 2 13 10 3 13 8 5 15 0 2 22
2 5 20 6 8 7 7 3 16 3 1 13
8 3 15 2 7 6

• Qual dos quatro jogadores tem a maior média em ressaltos?

• Qual tem a menor mediana em assistências?

• Qual é a média de pontos, considerando o total obtido pelos quatro jogadores?

• Qual é a mediana de assistências dos quatro jogadores em conjunto?

■ Numa turma do 8.º ano perguntou-se aos alunos o seu peso e a sua altura.
Na tabela seguinte mostram-se os resultados obtidos:

Peso em kg 48 47 49 49 50 51 50 48
51 52 52 47 47 51 48 51
51 49 50 50 53 53 51 50

Altura em cm 165 170 168 168 170 171

169 168 169 170 168 165
162 165 168 165 170 171
171 168 172 162 171 165

• Para cada caso (peso e altura) faz uma contagem e constrói uma tabela de frequências absolutas
e relativas.

• Representa num gráfico de barras a tabela correspondente ao peso.

• Representa num gráfico circular a tabela correspondente à altura.

• Calcula.
• O peso médio dos 24 alunos.
• A altura média dos 24 alunos.
• Qual é a moda do conjunto de pesos?
• Qual é a moda do conjunto de alturas?

■ Em cada um dos seguintes casos, calcula a mediana:

• 3, 8, 5, 10, 7.

• 7, 16, 15, 9, 14, 11.

• 25, 32, 19, 18, 21.

• 31, 29, 42, 35, 40, 34.

■ No seguinte polígono de frequências representou-se o número de crianças de cada idade que vivem
num prédio. Calcula a média, a mediana e a moda relativamente à idade das crianças.

Frequência

3
2
1

2 4 5 8 Idade em anos

■ Os salários dos quinze empregados de uma empresa são os seguintes, em milhares de escudos:
75 165 155
70 65 110
120 95 85
85 60 120
167 80 170

• Constrói uma tabela de frequências absolutas agrupando os salários em intervalos de 20 milhares

de escudos. Considera como primeiro intervalo [65 ; 85[

• Constrói o histograma correspondente.

■ A equipa de médicos de uma maternidade fez a seguinte tabela durante uma semana sobre o peso
dos bebés no momento em que nascem.

Duração em horas Número de lâmpadas

[2 ; 2,5[ 5
[2,5 ; 3[ 8
[3 ; 3,5[ 10
[3,5 ; 4[ 7
[4 ; 4,5[ 2

• Calcula a marca de classe [3 ; 3,5[.

• Constrói o polígono de frequências relativo a esta tabela.

• Qual é a percentagem de bebés que nascem com peso entre 4 kg e 4,5 kg?
■ Numa frábrica de vestuário confeccionam-se calças de segunda a sexta-feira. O encarregado da
fábrica fez a seguinte tabela com os dados da produção de uma semana de trabalho:

Dia Calças sem defeito Calças com pequenos defeitos Calças com grandes defeitos

Segunda-feira 30 0

Terça-feira 28 0

Quarta-feira 17 1 1

Quinta-feira 20 2 0

Sexta-feira 3 2

Total 108 9 3

• Completa a tabela.

• Quantas calças se fabricam numa semana?

• Qual é a média de calças fabricadas diariamente?

• Elabora um gráfico de barras relativo às "calças sem defeito".

• Traça o polígono de frequências.

■ Após a estreia de um filme para todo o tipo de público, perguntou-se a trinta espectadores a
opinião
sobre o que viram. As respostas foram as seguintes:

excelente; muito bom; muito bom bom; excelente;

muito bom; excelente; excelente; mau; muito bom;
bom; mau; muito bom; muito bom; bom;
mau; bom, muito bom; bom; bom;
mau, bom; bom; muito bom; muito bom;
muito bom; mau; bom; bom; muito bom.

• De acordo com os dados do inquérito, completa a seguinte tabela:

Resposta Freq. abs. Freq. rel.

Excelente
Muito bom
Bom
Mau

• Representa os dados da tabela anterior num gráfico de barras e num gráfico circular.
■ O gráfico ao lado mostra os resultados de uma entrevista efectuada a 800 pessoas sobre a
aceitação de um candidato a um cargo político.

• Mede os ângulos de cada um dos sectores circulares.

• Determina qual é a percentagem de inquiridos que

aceita o candidato e qual é a percentagem daqueles
que o rejeitam.
Não
• Constrói uma tabela de frequência com os dados do Sim
gráfico. Não sabe/Não responde

■ O professor de Matemática do 8.º A e do 8.º B registou as classificações dos seus alunos, na tabela
seguinte:

8.º A 2 2 2 3 3 3 3 5 4 4 3 3 3 4 4 5 5 3 3 2
8.º B 5 5 5 3 3 3 2 2 4 3 4 4 2 2 4 3 3 2 5 4

• Qual é a média de cada uma das turmas?

• Em qual das duas turmas o "rendimento" dos alunos foi melhor?

• Qual é a moda de cada uma das turmas?

■ Os vinte alunos do 8.º A escolheram, mediante uma votação, o que fariam para festejar o final das
aulas. Para organizar a contagem dos votos, anotaram-se os resultados no quadro da sala de aula.

Realizar um concerto IIIIIIII

Fazer um piquenique IIII
Ir a uma pizaria III
Fazer um churrasco IIIII

• Constrói uma tabela de frequências absolutas e relativas.

• Qual foi a percentagem de alunos que escolheram fazer um piquenique?

• Constrói um gráfico de barras.

• Qual é a moda desta distribuição?

 Créditos

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