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do-1-ano

Publicado em NOVA ESCOLA 07 de Março | 2018

Questões

5 questões de alfabetização para


alunos do 1º ano
É preciso fazer um diagnóstico sobre o que os pequenos já sabem para,
assim, elaborar atividades com foco no sistema de escrita
Larissa Teixeira

Foto: Getty Images

A alfabetização é uma das fases mais importantes da Educação de uma criança e, por isso, o professor
deve propor práticas desafiadoras para que a turma compreenda como funciona o sistema alfabético.

Antes de tudo, é preciso fazer um diagnóstico sobre o que os pequenos já sabem para, assim, elaborar
atividades com foco no sistema de escrita e nas práticas de linguagem. Neste momento, o docente
pode utilizar exercícios e questões que ajudem a identificar o que eles pensam sobre a língua e como
formulam suas hipóteses.

Abaixo, NOVA ESCOLA selecionou cinco questões de Língua Portuguesa – tiradas da nova plataforma
Questões – que podem ser utilizadas com alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. As respostas
poderão servir como base para avaliar o nível de alfabetização da turma e as intervenções mais
adequadas para cada um.

Escrita de nomes e letra inicial

Nesta questão, os alunos terão ligar a imagem de cada animal à letra inicial de seu respectivo nome. O
objetivo é que eles aprendam a estabelecer uma correspondência entre letras ou grupos de letras e
seu valor sonoro, de modo a ler e escrever palavras e textos.
Reconhecimento de palavras e nomes de objetos

Ao propor que a turma identifique o nome do objeto apresentado na figura, o professor irá verificar o
que os alunos pensam sobre a língua escrita, como formulam suas hipóteses e se já possuem a
compreensão do sistema alfabético.

Nome próprio e quantidade de letras

A ideia deste exercício é verificar se as crianças conseguem reconhecer nomes próprios, identificar a
quantidade de letras das palavras e agrupá-las de acordo com um critério estabelecido.

Identificação de sílabas

Neste teste, os alunos terão que observar algumas imagens e descobrir a primeira sílaba do nome de
cada objeto identificado. Assim, o professor poderá identificar se os alunos realizam a segmentação
das palavras em unidades menores e se reconhecem que as sílabas variam quanto à sua combinação
entre consoantes e vogais.

Compreensão leitora e produção de texto

Aqui, o objetivo é verificar se os alunos compreendem a ideia central a partir da leitura de um texto
não verbal e, além disso, criar oortunidades de escrita, percebendo em que estágio os alunos se
encontram na fase de alfabetização.

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